청소년의 진로의식성숙과 일의 가치에 관한 연구

권소희,안현주,정혜원 경주대학교 창의력개발연구소 2000 創意力開發硏究 Vol.- No.4

The purpose of this study was to examine the relationship between the career maturity level of adolescent students and work values and to provide basic materials that can be some help to the career guidance and counseling. To achieve this purpose, research problems were as follows; First, this study was to analyze the relationship between the career maturity level and the work values. Second, this study was to investigate the most important predictive variables which influence on the career maturity. The samples consisted of 600 students (300 boys and 300 girls) from 7th grade, 9th grade and 11th grade students in Taegu, Korea. Students were administered the Career Maturity Inventory (CMI) by Crites(1973), and Work Value Inventory (WVI) by Super(1975). The CMI and WVI are self-report written instruments. For the statistical analysis, Pearson's coefficient correlation and stepwise multiple regression by SAS program have been applied. The results of this study were as follows; First, the correlation between the career maturity and intrinsic work values such as altruism, intellectual stimulation showed statistically significant positive correlation at P<.05 level. 7th graders have positive correlation at P<.01 level in achievement, altruism, intellectual stimulation and independence, and 11th graders in activity, esthetics, intellectual stimulation and independence. 9th graders have negative correlation in intrinsic and extrinsic values. Second, there were no influencing predictive variables of work values, grade and gender on the career maturity level, but there were statistically significant relationships at P<.05 level. Variables affecting career maturity were showed as the following order: intrinsic work values, extrinsic work values, gender and grade.

간호사를 위한 호스피스 연수교육 요구도 조사

권소희,양성경,박명희,최상옥,Kwon, So-Hi,Yang, Seong-Kyeong,Park, Myung-Hee,Choe, Sang-Ok 한국호스피스완화의료학회 2008 한국호스피스.완화의료학회지 Vol.11 No.3

Purpose: This study aimed to assess the educational needs for nurses who care for terminal cancer patients and their families. To identify top needs along with key issues in consideration to develope hospice training program and provide specific recommendations. Methods: A cross-sectional design with nurses from nine universities' hospice specialist courses and seven cancer centers was used. Data were collected via e-mail or mail service from March to April in 2008. One hundred seventy three questionnaires were returned (return rate: 73.6%), and 156 questionnaires were eventually analyzed. The questionnaire consisted of Mason and Ellershaw's The Self-efficacy in Palliative Care (SEPC) and self-reporting confidence and educational needs in hospice care. Results: The mean age of the participants was 37.94 years, 82.1% were staff nurses, and 44.9% completed over six months hospice education. Mean$\pm$standard deviation score for total SEPC was $2.67{\pm}.62$, which was lower than average (score 3), with communication score being the lowest ($2.49{\pm}.69$). The lowest self-reporting confidence score was $2.03{\pm}.77$ in hospice administration and management, followed by providing complement therapy ($2.34{\pm}.77$), bereavement care ($2.34{\pm}.71$), lymph edema management ($2.35{\pm}.79$), and care planning ($2.36{\pm}.81$). The participants reported that additional education is needed in all topics, with pain management score being the highest ($3.71{\pm}.50$), followed by pain and symptom evaluation ($3.67{\pm}.52$), care for dying ($3.67{\pm}.52$), and communication and counseling ($3.63{\pm}.53$). There were significant subgroup differences in SEPC and self-reporting confidence between groups who completed 6 months hospice education or not, however, no significant difference in educational need between the groups. Conclusion: This study showed the need for developing hospice training program to improve compentency of nurses in hospice palliative care. 목적: 본 연구는 국내 호스피스 완화의료 관련 종사자들의 호스피스 완화의료 실무에 대한 자기 효능감, 자기평가 실무수행역량, 그리고 교육 요구도를 파악하여 구조화된 호스피스 완화의료 연수프로그램을 개발의 기초자료를 마련하고자 시도되었다. 방법: 2008년 3월부터 2개월간 9개 대학, 6개의 지역 암센터, 일개 암센터의 6개월 이상의 교육과정 참여자에게 우편 혹은 전자우편을 통해 자료를 수집하였고, 이 중 156부를 분석하였다. 호스피스에 대한 자기효능 감은 Barrington과 Murrie의 The Self-efficacy in Palliative Care (SEPC)를 Mason과 Ellershaw가 수정 보완한 도구를, 호스피스 주제별 자기평가 실무수행역량과 교육 요구 도는 선행연구를 바탕으로 본 연구자가 선정한 22개 항목에 대한 4점 척도 도구를 사용하였다. 결과: 대상자 156명의 평균연령은 37.94세였고 일반간호사가 82.1%이다. 자기 효능감 총점은 $2.67{\pm}.62$로 '보통이다' 보다 낮았고, 자기평가 실무수행역량은 모든 영역에서 3점('알고 있으나 스스로 수행하지 못 한다') 보다 낮았다. 교육 요구도는 모든 항목이 '필요하다' 이상으로 보고되었는데, 이 중 통증관리가 $3.71{\pm}.50$으로 가장 높았고, 통증 및 증상평가($3.67{\pm}.52$), 임종간호($3.67{\pm}.52$), 의사소통과 상담($3.63{\pm}.53$) 순이었다. 6개월 이상의 호스피스 교육과정을 이수한 집단은 그렇지 않은 집단보다 유의하게 높은 자기효능감과 자기평가 실무수행 역량을 보고하였으나, 교육 요구도에서는 차이가 없었다. 결론: 본 연구의 결과는 6개월 이상의 호스피스 교육 수료의 유무와 무관하게 호스피스 실무에서의 낮은 자기효능감과 독립적인 역할수행을 어려워하고 있음을 보여주었다. 또한 호스피스 실무에서 실무능력 향상을 목적으로 하는 연수교육의 필요성과 간호사들의 높은 요구를 보여주었다. 호스피스의 질적 향상을 위해서는 이론 중심의 교육과정과 실무 중심의 훈련과 계속 교육이 요구되고, 이를 실행할 수 있는 교육과정을 개발하는 것이 필요하다.

경기도 지역 공업계열 고등학교의 학교교육과정 편성·운영에 관한 내용 분석

권소희,김진수,오승균 대한공업교육학회 2008 대한공업교육학회지 Vol.33 No.1

The purpose of this research is to find the identity through the inductive analysis on the curriculum of the industrial high schools in Gyeonggi province. The departments of electricity, electron, and correspondence of the 22 industrial high schools in Gyeonggi province are selected as the subject school of this research. The result of this research is as follows. First, 11 out of 18 industrial schools currently arrange larger completion unit of special curriculum than common one, and 2 out of 4 general high schools do. Second, industrial schools reduced 2-4 units of required subjects of the departments, general high schools did 2 units. 11 out of 18 industrial schools arranged larger student's elective subjects than school's in the completion unit of common curriculum, and 3 out of 4 general high schools did. 31 out of 32 departments of 18 industrial schools arranged larger student's elective subjects than school's in the completion unit of common curriculum. Third, 4 out of 18 industrial schools used the certified textbooks for newly organized subjects. But 25 departments of 15 schools out of 36 departments of 22 schools changed the industrial departments into high-tech ones. Fourth, in the classification of the school curriculum by 3-type curriculum, 12 out of 18 industrial schools adopted employment-centered curriculum, 7 out of 18 schools did foundation-centered curriculum. 2 out of 4 general schools adopted employment-centered curriculum, 2 out of 4 schools did college preparation-centered curriculum. Therefore, Schools are estimated to have much effort to find their identities through the arrangement of school curriculum. 이 연구 목적은 경기도 공업계열 고등학교의 학교교육과정 편성운영에 관한 내용을 귀납적으로 분석하여 학교의 정체성을 파악해 보는 데 있다. 연구 대상은 경기도 남부지역 공업계열 고등학교 22개교의 전기전자통신 분야 학과로 한정하였으며, 2008학년도 학교교육과정을 중심으로 하였다. 연구방법은 귀납적 내용 분석으로 실시하였다. 이 연구에 대한 결과는 다음과 같다. 첫째, 보통교과와 전문교과의 이수 단위 편성 결과는 순수공업고등학교의 경우는 현재는 전문교과 이수 단위를 높게 편성하는 학교가 18개교 중 11개교로 많게 나타났으며, 종합고등학교는 전문교과 이수 단위가 높은 학교 4개교 중2개교로 나타났다. 둘째, 선택중심 교과 과목의 이수 단위 편성 결과로는 계열필수과목 이수 단위에서 순수공업고등학교는 기준 8단위에서 2~4단위를 감축하였고, 종합고등학교는 2단위를 감축 편성하였다. 보통교과의 선택 과목 이수 단위에서 순수공업고등학교는 18개교 중 11개교가 학생선택보다 학교선택 이수 단위가 높았으며, 종합고등학교는 4개교 중 3개교가 학교선택의 이수 단위가 높게 나타났다. 전문교과의 선택 과목 이수 단위 편성 결과는 순수공업고등학교 18개교의 32학과 중 31학과가 학생선택보다 학교선택이 높게 편성되었다. 셋째, 과목 신설에 따른 인정도서 사용은 공업고등학교 18개교 중 4개교가 편성하였다. 그러나 경기도 남부 지역 22개교 36개 학과 중 15개교의 25개 학과에서 첨단학과 개편 사업의 일환으로 학과를 변경한 바가 있다. 넷째, ‘3-type' 교육과정 유형에 따른 학교교육과정 분류 결과는 공업고등학교 18개교 중 12개교가 취업중심형 교육과정으로 편성, 7개교가 진학중심형 교육과정으로 편성하였다. 종합고등학교는 4개교 중 2개교는 취업중심형 교육과정으로 편성, 2개교는 진학중심형 교육과정으로 편성하였다. 학교교육과정을 통해서 단위학교별로 정체성을 찾기 위한 많은 노력을 하고 있는 것으로 판단된다.

한국형 사별돌봄자신감 척도 개발

권소희,김영주 한국간호교육학회 2021 한국간호교육학회지 Vol.27 No.2

Purpose: The purpose of this study is to evaluate the validity and reliability of the Korean Bereavement Care Confidence Scale (K-BCCS). Methods: The Perinatal Bereavement Care Confidence Scale (PBCCS) was translated into Korean according to an algorithm of cultural adaptation process and excluded six items which were specific to perinatal bereavement. A total of 229 clinical nurses participated in the study. Construct validity, convergent validity, discriminant validity, and group comparison validity were evaluated, and Cronbach’s α was calculated to estimate the reliability of the K-BCCS. Results: The K-BCCS consisted of 31 items in 7 factors, including knowledge and skills for bereavement care (12 items), organizational support (6 items), awareness of the needs (3 items), interpersonal skills (3 items), workload influence (2 items), continuous education (2 items), and understanding the grief process (3 items). The factor loading of 31 items within the 7 factors ranged from .60 to .86. For the convergent validity, the construct reliability (CR) ranged from .74 to .94, and the average variance extracted (AVE) ranged from .49 to .73, which is considered acceptable. The discriminant validity showed that the AVEs of the subscales were greater than the square of the correlation coefficient r. The nurses who had experience providing bereavement care (t=4.94, p<.001) or had received bereavement education (t=6.64, p<.001) showed higher K-BCCS values those without experience. The Cronbach’s α of 31 items was .93 and ranged from .60 to .94 per subscale. Conclusion: The K-BCCS is a valid and reliable tool for evaluating nurses' confidence in bereavement care. 본 연구는 임상간호사의 사별돌봄자신감을 측정하기 위해 최근 국외에서 개발된 주산기 사별돌봄자신감 척도(PBCCS)를 한국어로 번역하고 도구를 수정한 후 타당도와 신뢰도를 검증하였다. 한국형 사별돌봄자신감 척도(K-BCCS)는 PBCCS의 주산기에 국한되는 항목을 제외하거나 수정하였고, 타당도 검증에서 요인적재량이 낮은 문항, 개념신뢰도와 평균분산추출값을 낮추는 문항을 제외하여 최종 31문항, 7개 하위척도로 구성되었다. K-BCCS는 구성타당도와 수렴타당도, 판별타당도, 신뢰도가 검증되어 국내 임상에서 사별돌봄자신감을 측정하는 도구로써 적용 가능함이 확인되었다. 본 도구를 이용하여 임상간호사의 사별가족 돌봄에 대한 자신감 정도를 파악하고 그 결과를 사별돌봄 교육 및 연구에 반영함으로써, 사별 가족들에게 질 높은 돌봄을 제공할 수 있을 것으로 기대된다.

건강 불평등의 진화론적 개념분석

권소희,김현경,양영란 한국간호과학회 2020 한국간호과학회 학술대회 Vol.2020 No.10

미야자키 하야오의 작품에서 나타난 감독의 세계관에 관한 연구

권소희,조용상 글로컬창의산업연구센터 2017 글로컬창의문화연구 Vol.6 No.2

Since Hayao Miyazaki"s animation is a movie that is loved by both boys and girls around the world, there are a variety of expectations that a director can gain when conveying meaning to an audience. Young children can become educational films by absorbing the directors" arguments, and adults can be an opportunity to look at social issues that they have never thought of before. The social issues that the director insists are summarized by the supervisor"s world view. What is the representative world view is expressed in some way in the work, and when the ultimate meaning of supervision is conveyed through it, the audience feels the change Is the research purpose of this paper. In this study, only the predictions about the changes that can happen to the audiences are described, but there is a limitation that it is impossible to investigate what changes have actually happened to the audience. If we collect the audience who watched Hayao Miyazaki‘s work and investigate the changes that happened to him after watching the movie, it will be very helpful for the animation industry as well as the video industry.

부모의 양육태도, 대학생의 자아분화, 진로결정수준의 관계

권소희,이재림 가정과삶의질학회 2014 가정과삶의질학회 학술발표대회 자료집 Vol.2014 No.4

델파이 방법을 이용한 완화의료 도우미 직무범위 개발

권소희,양아름 한국호스피스완화의료학회 2017 한국호스피스.완화의료학회지 Vol.20 No.4

Purpose: Given the emergence of a new profession called a palliative care aide, this study aims to develop the scope of its practice using the Delphi consensus method. Methods: This study was participated by a panel of experts comprising 36 members who were involved in either hospice palliative care practice or making relevant policies. Through a four-step Delphi study, the feasibility of the duty, task and task element was examined. Among the results, items that scored over 4.0 out of 5.0 were selected. Results: The analysis of the Delphi study suggested four job duties, 15 tasks and 46 task elements to be included in the practice scope for palliative care aides. Conclusion: This study defined the scope of practice for palliative care aides, which is expected to prevent any conflict or confusion regarding their job and to promote the quality of their service. 목적: 본 연구의 목적은 델파이 합의방식을 통해 ‘완화의료 도우미’라는 새로운 직종의 직무범위를 개발하는 것이다. 방법: 호스피스 완화의료 실무와 정책에 관여하는 전문가 패널 36명이 참여하였고, 4단계에 걸친 델파이 조사를 통해 각 책무-과업-과업요소의 내용 타당도를 검증하였다. 내용 타당도는 5점 척도에서 4점 이상인 항목을 채택하였다. 결과: 4단계의 델파이 조사결과를 분석하여, 완화의료도우미의 직무로 책무 4개, 과업 15개, 과업요소 46개를최종 확정하였다. 결론: 본 연구를 통해 완화의료 도우미의 직무범위가명시되었으며, 이를 통해 역할갈등과 혼란을 예방하고서비스의 질 향상에 기여할 것으로 기대한다.

지역사회기반 호스피스완화케어에서의 의료지원서비스 요구분석

권소희,김숙남,최순옥,김정림,류지선,백정원 보건의료산업학회 2016 보건의료산업학회지 Vol.10 No.4

Objectives : This study was conducted to investigate the need of medical supporting service (MSS) as a part of community-based hospice palliative care from the view point of beneficiaries and providers. Methods : This study adopted a methodological triangulation design. A questionnaire regarding intention to use MSS was completed by 175 patients under home-based cancer patient management program. And three focus groups consisted of hospice nurses, public health physicians, and public officials were interviewed to obtain the perceived needs, obstacles, and solutions of MSS. Results : Mean age of home-based cancer patient was 70.18 year old, 48.0% of them were living alone. Only 53.7% of them were treated pain and 93.7% intend to take pain medication prescribed by public health physician. All participants of focus group interviews agreed necessity and importance of MSS. Physicians' lack of confidence and unwillingness to prescribe opioid to terminal patients was the biggest obstacle to provide MSS in the public health center. Conclusions : The necessity and demand of MSS for community-dwelling cancer patients were verified. MSS is urgent issue to meet their needs.

간호학부 말기환자간호 교육 현황

권소희,조연수,Kwon, So-Hi,Cho, Yeon-Su 한국호스피스완화의료학회 2019 한국호스피스.완화의료학회지 Vol.22 No.4

목적: 본 연구는 간호학부 교육과정에서의 말기환자간호 교육 현황을 파악하고, 졸업을 앞둔 간호대학생의 말기환자간호 학습경험과 말기환자간호 역량을 확인하기 위하여 시도되었다. 방법: 본 연구는 41개 간호학과와 해당대학 4학년 간호대학생 622명을 대상으로 한 횡단적 조사연구이다. 미국간호대학협회(AACN)에서 제시한 자료를 근거로 말기환자간호에 대한 38개 교육내용과 17가지 말기환자간호 역량으로 설문지를 구성하여 간호학과와 학생의 말기환자간호 교육내용, 학습경험, 말기환자간호 역량을 조사하였고, 기술통계와 위계적 회귀분석을 이용하여 분석하였다. 결과: 41개 간호학과 중 말기환자간호 관련 독립 교과목이 개설되어 있는 학교는 20%였고, 말기환자간호 관련 교과목을 이수한 학생은 5.1%이였다. 임상실습 중 환자의 죽음을 경험한 경우가 70.7%였으나 학생의 74.8%가 임상실습 중 실습 지도자로부터 말기환자간호에 대한 교육을 받지 못했다고 응답하였다. 말기환자간호에 대한 38개 교육내용 중 80% 이상의 학생이 이론 강의로 배웠다고 응답한 항목은 두 항목뿐이었고, 말기환자간호 17개 역량 모두가 3점 이하, 평균 2.31 (±0.66)점으로 간호학생은 말기환자간호를 수행할 수 없다고 스스로 평가하는 것으로 나타났다. 결론: 간호학부 교육의 말기환자간호 영역에 심각한 결핍이 있었다. 말기환자간호의 질을 향상시키기 위해서는 간호학과 학부과정에서 부터 체계적인 이론과 실습교육이 이루어질 수 있도록 교육과정 개선이 필요하다. Purpose: The aim of this study was to analyze the current status of end-of-life (EoL) care education of the undergraduate nursing curriculum and senior students' EoL care experience and competency. Methods: A survey was conducted with 41 nursing schools and 622 senior nursing students on June 2018. The questionnaire consisted of 38 items on teaching regarding EoL care and 17 items on EoL care competencies based on the suggestions made by the American Nurses Association. Results: Only 20% among 41 nursing schools opened an EoL care course as an elective, and the course was taken by 5.1% students. Of 622 students, 70.7% witnessed death of patients during their clinical training, but 74.8% received no or little education on EoL care from their clinical training instructors. Two of 38 education contents on EoL care were taught in class for over 80% of the students. All students scored below 3 points (2.31±0.66) for all 17 competencies, which means that they cannot perform EoL care. Conclusion: This study showed that there was a serious deficiency in undergraduate nursing education on EoL care. Accordingly, most nursing students who would graduate soon considered themselves incapable of performing EoL care. Nurses experience death and dying as a part of their practice and should be prepared to provide adequate EoL care. Therefore, it is urgent to improve EoL care training in the undergraduate nursing education.