부모의 양육태도가 청소년의 주관적 행복감에 미치는 영향 : 학교 및 지역사회 사회자본의 조절효과를 중심으로 = The Effects of Parenting Attitudes on the Adolescent‘s Subjective Well-being :Focusing on Moderation Effects of School Social Capital and Community Social Capital

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

ABSTRACT


The Effects of Parenting Attitudes on the Adolescent‘s Subjective Well-being
-Focusing on Moderation Effects of School Social Capital and Community Social Capital-



Kim, Seo Yeon
Adviser : Prof. Park, Hwie Seo, Ph.D.
Department of Social Welfare,
Graduate School of Chosun University


The purpose of this study is to suggest the implications for improving juvenile subjective well-being through the empirical analysis of the structural relationship between parental rearing attitude, juvenile social capital, and subjective well-being. To achieve the goal of the study, this research model was established based on the theoretical discussion on parental rearing attitude, juvenile social capital, and subjective well-being.
As for the independent variables, attachment type rearing attitude, supervisory rearing attitude, and negative rearing attitude were selected as sub-variables of parental rearing attitude for adolescents. Juvenile subjective well-being was selected as the dependent variable. As for the juvenile social capital, which is a moderating variable, school social capital and community social capital were selected. For the relationship between these variables, this study analyzed the influence of parental rearing attitude on juvenile subjective well-being and examined whether the school social capital and community social capital as moderating variables play a moderating role in the relationship between parental rearing attitude for adolescents and juvenile subjective well-being.
Middle school 1 panel materials of Korean Children & Youth Panel Survey in 2015 were analyzed by using SPSS Statistics 20 for Windows program for the empirical analysis of the hypothesis
As a result of empirical analysis on the relationship between the variables selected in this study, it was found that there is a causal relationship and a moderating effect between the variables.
In other words, attachment type rearing attitude and supervisory rearing attitude have a positive effect on subjective well-being. Second, attachment type rearing attitude and supervisory rearing attitude have a positive effect on community social capital. Third, positive relationships with teachers showed a positive effect on subjective well-being. Fourth, community social capital has a positive effect on improving the level of subjective well-being. School social capital and community social capital showed a moderating effect on the relationship between parental rearing attitude and subjective well-being.
Based on the results of this analysis, the following suggestions were suggested to improve the level of juvenile subjective well-being.
The theoretical implications are as follows: First, the structural relationships of three variables about parental rearing attitude, social capital, and juvenile subjective well-being were analyzed in terms of the comprehensive dimension. It is meaningful that this study expanded the scope of research and tried the priori research related to it.
Second, there is insufficient research on the moderating effects of juvenile social capital on the relationship between parental rearing attitude and subjective well-being. In this context, this study analyzed the effect of school social capital and community social capital as moderating variables. This has implications for extending the scope of the study.
As the policy implications, first, parental attachment type rearing attitude caring for their children's daily activities, such as expressing love for their children, giving praise for good things, encouraging them when they are tired, and caring about where and how their children are going and non-authoritarian supervisory rearing attitude are needed.
Second, parents need adequate intervention to allow their children to scale and utilize their social capital.
Third, parent education in the home is needed to enable the adolescent to maintain better interaction with teachers. In order for adolescents to establish a positive relationship with their friends in school for improving positive subjective well-being through positive friendship, parent education is needed so that parental rearing attitude can respect friendship and maintain good relationship with others.
Fourth, to raise the level of social adaptation of adolescents, development and participation of community-based participation programs that can increase the number of direct contact with residents through participation in festivals and educational cultural events held in local communities and participation in volunteer activities should be promoted.
Fifth, when the juvenile social capital can raise the level of juvenile subjective well-being, it is necessary to find policy measures to give adolescents opportunities to develop themselves as a member of school life and community.
Sixth, developing and promoting adolescent-related policies that can enhance the happiness level of adolescents, and strengthening and practicing the regulations related to the juvenile activities specified in the adolescent-related laws such as the Juvenile Protection Act and the Juvenile Activity Promotion Act should be done in parallel.

Key words : Parenting Attitudes, Subjective Well-being, Social Capital, Community Social Capital, KCYPS

국문 초록 (Abstract)

본 연구에서는 부모의 양육태도, 청소년의 사회자본과 주관적 행복감 간의 구조적 관계에 대한 실증분석을 통하여 청소년의 주관적 행복감의 수준을 제고시켜 줄 수 있는 있는 시사점을 제시하는데 연구의 목적을 두었다.
본 연구의 목적을 달성하기 위하여 연구변수들인 부모의 양육태도와 청소년의 사회자본 그리고 청소년의 주관적 행복감에 대한 이론적 논의를 바탕으로 연구모형을 정립하였다.
독립변수로는 청소년에 대한 부모의 양육태도의 하위변수로서 애착형 양육태도, 감독형 양육태도, 부정적 양육태도를 선정하고, 종속변수는 청소년의 주관적 행복감을 선정하였으며, 조절변수인 청소년의 사회자본에 대해서는 학교 사회자본, 지역사회 사회자본을 선정하였다. 이러한 연구변수들 간의 관계에 대해서는 청소년에 대한 부모의 양육태도가 청소년의 주관적 행복감에 미치는 영향력을 분석하고, 조절변수인 청소년의 학교 사회자본과 지역사회 사회자본이 청소년에 대한 부모의 양육태도와 청소년의 주관적 행복감 간의 관계에 있어 조절역할을 하는지를 분석하였다.
가설의 검증을 위한 실증분석을 위해서 2015년도 한국아동·청소년 패널조사(KCYPS: Korean Children & Youth Panel Survey)의 중1 패널자료에 대해서 SPSS Statistics 20 for Windows 프로그램을 이용하여 분석하였다.
본 연구에서 선정한 변수들 간의 관계에 대해서 실증분석 한 결과, 각각의 변수들 간에 인과관계와 조절효과가 있는 것으로 나타났다.
즉, 애착형 양육태도와 감독형 양육태도는 주관적 행복감에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 부모의 애착형과 감독적 양육태도는 지역사회 사회자본에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 긍정적인 교사와의 관계는 주관적 행복감에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 넷째, 지역사회 사회자본은 주관적 행복감의 수준을 높여주는데 긍정적인 영향을 미치고 있는 것으로 나타났다. 학교 사회자본과 지역사회 사회자본은 부모의 양육태도와 주관적 행복감 간의 관계에서 조절효과가 있는 것으로 나타났다.
이러한 분석결과를 기초로 하여 청소년의 주관적 행복감의 수준을 제고시켜 줄 수 있는 있는 다음과 같은 시사점을 제시하였다.
이론적 시사점으로는 첫째, 부모의 양육태도와 사회자본, 그리고 청소년의 주관적 행복감에 대한 세 개의 변수들을 종합적인 차원에서 구조적인 관계를 분석해 봄으로써 연구범위의 확대와 이와 관련된 선험적인 연구를 시도하였다는 의의가 있다.
둘째, 본 연구에서는 청소년에 대한 부모의 양육태도와 주관적 행복감 간의 관계에서 청소년의 사회자본의 조절효과에 대한 검증연구가 미흡한 실정에서 학교 사회자본과 지역사회 사회자본을 조절변수로 사용하여 조절효과가 있는지를 분석함으로써 연구범위를 확장시켰다는 데 의의가 있다.
정책적 시사점으로는 첫째, 자녀에 대해서 좋아한다는 표현과 잘한 일에 대해서는 칭찬을 해주고 힘들어 할 때 격려와 용기를 주고 자녀가 어디에 가서 어떻게 보내고 있는지 등 자녀의 일상 활동에 대해서 관심을 갖는 부모의 애착형 양육태도와 권위적이지 않은 감독형 양육태도가 필요하다.
둘째, 부모는 자녀들이 지역사회 사회자본을 축척하고 활용할 수 있는 적절한 개입이 필요하다.
셋째, 청소년이 교사와의 더 좋은 상호작용을 유지할 수 있도록 해주는 가정에서의 부모교육이 필요하다. 한편 긍정적 친구관계를 통하여 주관적 행복감을 높여 주기 위해 학교에서 청소년들이 친구와의 긍정적인 관계를 형성하기 위해서는 부모의 양육태도가 친구관계를 소중하게 생각하고 타인과의 원만한 인간관계를 유지할 수 있는 부모교육이 필요하다.
넷째, 청소년들의 사회적 적응수준을 높여 주기 위하여 지역사회에서 개최하는 축제나 교육 문화행사에의 참여유도와 자원봉사활동 참여 등을 통하여 주민들과 직접적인 접촉의 횟수를 늘려갈 수 있는 지역사회 중심의 참여프로그램의 개발과 참여가 활성화 되어야 한다.
다섯째, 청소년의 사회자본이 청소년의 주관적 행복감의 수준을 제고할 수 있다고 보았을 때, 청소년에게 학교생활과 지역사회의 일원으로서 자기발전의 기회를 부여할 수 있는 정책적 방안의 모색이 필요하다.
여섯째, 청소년들의 행복수준을 제고시켜줄 수 있는 국가의 청소년 관련 정책의 개발과 추진, 그리고 청소년보호법, 청소년활동진흥법 등 청소년관련법에 명시된 청소년활동과 관련된 규정의 강화와 실천이 병행되어야 할 것이다.

목차 (Table of Contents)

• 목 차
• ABSTRACT
• 제1장 서 론 1
• 제1절 연구목적 1
• 제2절 연구범위 및 방법 5
• 1. 연구범위 5
• 2. 연구방법 6
• 제2장 이론적 배경 7
• 제1절 부모의 양육태도 7
• 1. 부모의 양육태도의 의의 7
• 2. 부모의 양육태도의 구성요소 9
• 제2절 주관적 행복감 15
• 1. 주관적 행복감의 의의 15
• 2. 주관적 행복감의 구성요소 16
• 3. 주관적 행복감의 접근방법 18
• 4. 주관적 행복감의 영향요인 20
• 제3절 사회자본 29
• 1. 청소년 사회자본의 의의 29
• 2. 청소년 사회자본의 구성요소 34
• 3. 청소년 사회자본의 영향요인 45
• 4. 청소년 사회자본의 결과 47
• 제4절 선행연구 51
• 1. 부모의 양육태도와 주관적 행복감 51
• 2. 청소년의 사회자본과 주관적 행복감 53
• 3. 선행연구의 평가 56
• 제3장 연구설계 58
• 제1절 연구모형의 정립과 가설의 설정 58
• 1. 연구모형의 정립 58
• 2. 가설의 설정 59
• 제2절 변수의 조작화와 측정 63
• 1. 변수의 조작화 63
• 2. 설문의 구성과 측정 64
• 제3절 자료의 수집과 분석 66
• 1. 자료의 수집 66
• 2. 표본의 특성 66
• 3. 자료의 분석방법 68
• 제4장 실증분석 69
• 제1절 측정도구 검증 69
• 1. 타당도 분석 69
• 2. 신뢰도 분석 73
• 제2절 기술통계분석 74
• 1. 변수의 기술적 통계 74
• 2. 인구통계학적 특성별 차이분석 78
• 3. 상관관계 분석 80
• 제3절 가설검증 82
• 1. 부모의 양육태도와 청소년의 사회자본 82
• 2. 부모의 양육태도와 청소년의 주관적 행복감 85
• 3. 청소년의 사회자본과 주관적 행복감 86
• 4. 사회자본의 조절효과 88
• 제5장 결 론 92
• 제1절 연구결과의 요약 92
• 1. 기술적 통계분석 결과 92
• 2. 인구통계학적 특성별 차이분석 결과 94
• 3. 연구가설에 대한 검증결과 94
• 제2절 연구결과의 시사점 96
• 1. 이론적 시사점 96
• 2. 정책적 시사점 97
• 제3절 향후 연구방향 101
• 참고문헌 102

참고문헌 (Reference)

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46. “부모의 양육태도가 청소년의 성의식 및 성행동에 미치는 영향”, 정윤조, 영남대학교 박사학위논문, , 2016

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48. 지역사회 취약성과 다양성이 청소년의 사회적 자본에 미치는 영향, 임선영, 경기대학교 박사학위논문, , 2015

49. 청소년의 여가만족과 주관적 행복감의 관계: 정서의 매개효과 검증, 김보경(Bo-Kyung Kim), 조광익 ( Kwang Eik Cho ), 한국관광연구학회, 「관광연구저널」, 28(11), pp.67-80, , 2014

50. 청소년의 주관적 안녕감에 영향을 미치는 변인들의 경로모 형 분석, 유혜경, 순천향대학교 박사학위논문, , 2014

51. 부모의 소득계층별 청소년의 사회자본이 진로정체감에 미치는 영향, 이유리(Lee, Yu-Ri), 박은정(Park, Eun-Jung), 이성훈(Lee, Sung-Hoon), 한국청소년학회, 「청소년학연구」, 23(5), pp.237-263, , 2016

52. “청소년의 성격 강점이 주관적 행복감과 학교적응에 미치는 영향”, 홍경아, 강남대학교 석사학위논문, , 2016

53. “성인의 스포츠참여와 관련변인 및 주관적 행복감간의 인과 분석 ”, 김수겸, 경기대학교 박사학위논문, , 2004

54. 어머니의 양육태도가 아동의 자아탄력성과 치과공포감에 미치는 영향, 김기은, 경희대학교 대학원, 경희대학교 박사학위논문, , 2016

55. “부모 양육태도, 또래애착 및 탄력성과 삶의 의미 간의 구조 적 관계”, 정숙회, 숙명여자대학교 박사학위논문, , 2016

56. “어머니의 양육신념과 태도가 유아의 다중지능 발달에 미치 는 영향”, 주정호, 한영신학대학교 박사학위논문, , 2014

57. “청소년의 자기복합성과 자아존중감이 주관적 행복감에 미 치는 영향”, 장혜진, 한국교원대학교 석사학위논문, , 2015

58. “부모의 양육태도가 폭력청소년의 자아상태 및 공격성에 미 치는 영향”, 성환재, 백석대학교 박사학위논문, , 2012

59. “사회적 지지와 자기 결정성이 청소년의 주관적 안녕감에 미치는 영향”, 박현주, 경희대학교 석사학위논문, , 2007

60. 모 양육태도 지각과 자기조절능력이 아동의 주관적 안녕감에 미치는 영향, 김영선, 전남대학교 대학원, 전남대학교 석사학위논문, , 2013

61. “가정,학교,지역사회의 사회,문화적 관계: 콜만의 사회자본을 중심으로”, 이정선, 「교육인류학연구」, 4(2), pp.147-18, , 2001

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65. “사회자본으로서 규범 신뢰감 형성에 영향을 주는 교사의 생활지도 태도”, 강은영, 인하대학교 박사학위논문, , 2016

66. “청소년들이 여가활동 유형에 따른 사회적 관계와 주관적 행복감의 관계”, 박민정, 이화여자대학교 박사학위논문, , 2012

67. 학교폭력이 아동 청소년의 정서에 미치는 영향과 사회자본의 조절효과 연구, 박재근, 성균관대학교, 성균관대학교 박사학위논문, , 2015

68. “스포츠클럽 활동에 참여하는 중학생의 긍정적 정서 및 부 정적 정서분석”, 안성수, 고려대학교 석사학위논문, , 2013

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70. “청소년의 참여활동이 사회적 자본에 미치는 영향-종교단체 참여를 중심으로”, 김미혜, 국제신학대학교 박사학위논문, , 2011

71. 아동의 주관적 행복감에 영향을 미치는 요인: 생태체계 이론의 적 용을 중심으로, 유민상, 서울대학교 박사학위논문, , 2016

72. 청소년 집단활동 참여가 사회적 자본 형성에 미치는 영향에 관 한 구조 모형분석, 조남억, 경기대학교 박사학위논문, , 2008

73. 사회자본이 교육성과에 미치는 영향에 관한 연구: 사교육의 매개효과를 중심으로, 한세희, 이인자, 이희선, 한국정책학회, 한양대학교 박사학위논문, , 2011

74. 어머니의 낙관성 및 양육행동과 아동의 낙관성이 주관적인 안녕감에 미치는 영향, 주지영 ( Ji Yeong Joo ), 박성연 ( Seong Yeon Park ), 한국아동학회, 「아동학회지」, 34(3), pp.21-38, , 2013

75. 청소년의 주관적 안녕감에 관한 내적 발달자산과 지역사회자본 의 구조관계 분석, 박주현, 대구가톨릭대학교, 대구가톨릭대학교 박사학위논문, , 2017

76. 청소년이 지각한 부모의 양육태도, 또래애착 및 학교생활적응의 종단적 구조관계, 김영숙(Kim, Young-Suk), 조한익(Cho, Han-Ik), 한국교육심리학회, 경상대학교 박사학위논문, , 2017

77. 청소년의 사회참여활동이 시민성에 미치는 영향:사회자본의 매개효과를 중심으로, 하성민, 명지대학교 대학원, 명지대학교 박사학위논문, , 2013

78. “청소년의 사회자본이 인터넷 사용에 미치는 영향에 관한 구조방정식모형 분석”, 이영글, 서울시립대학교 석사학위논문, , 2011

79. “남성노인의 성 생활 인식도가 성 욕구 대처행동과 주관적 행복감에 미치는 영향”, 최두래, 대구한의대학교 박사학위논문, , 2015

80. “부와 모의 양육태도가 청소년의 문제행동 및 학업적 자기 효능감에 미치는 영향”, 이정숙, 동방문화대학원대학교 박사학위논문, , 2014

81. 아동의 가정 및 학교 내 사회적 자본과 주관적 안녕감의 자기회귀교차지연효과 검증, 장유진, 권윤정, 한국웰니스학회, 「한국웰니스학회지」, 12(2), pp.75-87, , 2017

82. “청소년의 부모애착이 주관적 안녕감에 미치는 영향에서 자 아탄력성의 매개효과”, 유신애, 아주대학교 교육대학원, 아주대학교 석사학위논문, , 2016

83. “한국의 재난관리에 있어 사회적 자본 확충방안 : 소방조직 의 재난대응 중심으로”, 박대우, 충북대학교 박사학위논문, , 2010

84. 청소년의 사회자본이 인권의식에 미치는 영향과 자아존중감의 매개효과에 관한 연구, 천정웅, 박선희, 한국청소년시설환경학회, 「청소년시설환경」, 14(4), pp.151-161, , 2016

85. 모애착과 초등학생의 주관적 행복감과의 관계: 정서지능과 친사회적 행동의 매개효과, 이경미 ( Lee Kyeong Mi ), 한기백 ( Gi Baeg Han ), 한국청소년학회, 「청소년학연구」, 21(12), pp.375-394, , 2014

86. "개인능력, 가족환경, 학교환경 변인이 청소년의 주관적 행복감에 미치는 영향력 비교", 서재욱 ( Jae Wook Suh ), 정윤태 ( Yun Tae Jung ), 한국청소년학회, 「청소년학연구」, 21(8), pp.265-292, , 2014

87. “중학생이 지각한 부모의 양육태도와 의사소통 및 자녀의 주관적 행복에 관한 연구”, 김용국, 삼육대학교 석사학위논문, , 2009

88. "지방정부 조직의 사회자본과 조직효과성의 관계에 관한 연 구-충청남도를 중심으로-”, 추욱, 배재대학교 박사학위논문, , 2010

89. “사회적 자본과 학교적응과의 관계- 가 학교, 지역사회 내 사회적 자본을 중심으로 -”, 김경식, 이현철, 최성보, 「교원교육」, 25(2), pp. 60-83, , 2009

90. 발달지체유아 부모와 일반유아 부모의 양육태도 및 양육부담감과 가족건 강성 비교연구, 박정민, 대구대학교 박사학위논문, , 2011

91. 부모의 양육태도와 청소년의 주관적 안녕감의 관계-자아탄력성의매개 효과를 중심으로-, 김경민, 한국청소년문화연구소, 전북대학교 석사학위논문, , 2010

92. 청소년활동 만족도가 주관적 행복감에 미치는 영향: 자아존중감의 매개효과를 중심으로, 송수지(Song Soo Ji), 김정민(Kim, Jung Min), 학습자중심교과교육학회, 「학습자 중심 교과 교육연 구」, 17(20), pp.359-373, , 2017

93. "아동, 청소년의 신체활동 참여와 가족사회 자본, 학교사회자본, 학업성취기대와의 관계", 김찬룡,박문수, 한국체육정책학회, 「한국체육정책학회지」, 13(1), pp.1-12, , 2015

94. 사회자본과 사회지출이 청소년의 주관적 복지감에 미치는 영 향 -OECD 16개국을 중심으로 -, 서정아, 서울대학교 대학원, 서울대학교 박사학위논문, , 2013

95. 어머니 양육태도가 유아의 스트레스와 회복탄력성 및 유아교육 기관 적응에 미치는 영향, 최윤숙, 서경대학교 박사학위논문, , 2016

96. “중학생이 지각한 부모양육태도와 주관적 안녕감의 관계에 서 자기효능감의 매개효과”, 박미라, 공주교육대학교 박사학위논문, , 2017

97. 초등학생의 스포츠 활동 참여와 가족건강성,사회적 지지 및 주관적 행복감의 구조적 관계, 오승영, 충북대학교, 충북대학교 박사학위논문, , 2015

98. “사회적자본이 아동의 학교생활적응에 미치는 영향 : 자아탄력성 매개효과를 중심으로”, 전경하, 원광대학교 박사학위논문, , 2012

99. 부모-자녀 의사소통 및 기본 심리적 욕구 척도 개발을 통한 청 소년 안녕감 설명 변인 연구, 김현주, 충남대학교 대학원, 충남대학교 박사학위논문, , 2010

100. 초등교사의 의사소통능력, 학교조직문화, 교사효능감 및 주 관적 행복감 간의 구조적 관계, 류덕엽, 숭실대학교 박사학위논문, , 2014

101. 긍정정서가 청소년의 주관적 안녕감에 미치는 영향: 수도권과 강원지역 청소년을 대상으로, 허재홍, 한국상담학회, 「상담학연구」, 13(1), pp.31-46, , 2012

102. “어머니의 양육행동과 아동의 주관적 안녕감의 관계에서의 아동의 자기결정성 매개효과”, 이희진, 한남대학교 석사학위논문, , 2017

103. 부모의 양육태도가 주관적 행복감과 우울감에 미치는 영향 : 강인성과 완벽주의의 매개역할, 정은선, 한양대학교 박사학위논문, , 2008

104. 중 고등학생의 학업스트레스와 주관적 행복감의 관계에서 부/모, 또래, 교사 관계의 조절효과, 서현주, 최형아, 「교육문제연구」, 30(2), pp.51-78, , 2017

105. “청소년의 자아존중감, 사회성, 학교적응유연성이 사회적 자본에 미치는 영향에 대한 연구”, 백봉렬, 한영신학대학교 박사학위논문, , 2011

106. 청소년의 비행화 과정과 유형에 관한 근거이론적 연구 : 가정, 학교, 친구 사회자본을 중심으로, 유경아, 김병수, 아시아교정포럼, 「교정담론」, 11(2), pp.269-308, , 2017

107. “문화복지 참여에 따른 청소년의 문화자본과 사회자본이 삶의 질에 미치는 영향에 관한 연구”, 김은아, 정무성, 미래청소년학회, 「미래청소년학회지」, 10(3), pp.141-159, , 2013

108. “부모 양육태도가 유아의 사회적 적응에 미치는 영향-또래 상호작용의 매개효과를 중심으로-”, 박재학, 대한신학대학교 박사학위논문, , 2017

109. 부모양육태도와 주관적 안녕감의 관계에서 무조건적 자기수 용과 대인관계만족의 중다매개효과, 강금주, 전남대학교 석사학위논문, , 2015

110. “부모의 양육태도가 청소년의 비행에 미치는 영향-공격성과 자아통제의 매개효과를 중심으로”, 이혜진, 한세대학교 박사학위논문, , 2012

111. 중고생의 주관적 행복감에 영향을 미치는 요인 - 인구사회학적 요인, 사회자본 요인을 중심으로 -, 이홍직, 서강대학교 생명문화연구소, 「생명연구」, 36, pp.151-186, , 2016

112. “호텔 레스토랑 체험요인이 행동의도에 미치는 영향 : 주관 적 안녕감의 조절효과를 중심으로 ”, 조윤희, 세종대학교 박사학위논문, , 2016

113. “스포츠 활동 참여에 따른 초등학생의 자아개념과 자아탄력 성이 주관적 행복감에 미치는 영향”, 송지희, 연세대학교 교육대학원, 연세대학교 석사학위논문, , 2017

114. 아버지의 양육태도가 후기 청소년 자녀의 자아존중감, 대 인관계능력과 회복탄력성에 미치는 영향, 서현석, 서울벤처대학원대학교 박사 학위논문, , 2013

115. “아동이 지각한 부모의 양육태도, 성취동기, 주관적 안녕감 의 관계 : 영재학급 아동을 중심으로”, 김태연, 서강대학교 석사학위논문, , 2010

116. 다문화청소년의 학교배제가 우울에 미치는 영향-가족 내 사회자본과 지역사회지원의 조절효과 검증-, 아영아, 전명숙, 한국학교사회복지학회, 「교사회복 지」, 38, pp.125-147, , 2017

117. 부모 친척의 사회자본이 학업성취에 미치는 영향: 서울지역 일반 계 고등학교 1학년 학생을 중심으로, 최희숙, 연세대학교 대학원, 연세대학교 박사학위논문, , 2008

118. “청소년의 여가생활이 주관적 행복감에 미치는 영향-일반청소년과 비행청소년의 비교를 중심으로-”, 한상일, 김보경, 한국관광학회, 「관광학연 구」, 36(6), pp.125-144, , 2012

119. 부모의 양육태도와 부모자녀 간 의사소통 및 학교생활적응 관 계에서 또래애착과 사회적 지지의 매개효과, 정택용, 경기대학교 박사학위 논문, , 2015

120. “빈곤이 부모우울과 가족 내 사회적 자본을 통해 학업성취에 미치는 영향-아동과 청소년의 다집단 분석”, 백혜영, 한국학교사회복지학회, 「학교사회복지」, 38, pp.47-74, , 2017

121. “어머니의 양육태도, 양육스트레스가 유아의 일상적 스트레 스에 미치는 영향 : 자아탄력성의 매개효과”, 이연숙, 서울신학대학교 박사학 위논문, , 2015

122. “중 고령 성인학습자의 평생학습 참여동기, 자기효능감, 자 기주도학습이 주관적 행복감에 미치는 영향”, 장희영, 동아대학교 박사학위논문, , 2015

123. “청소년의 학업적 자기 효능감, 성격 강점, 자아 존중감의 경향 및 각각이 주관적 행복감에 미치는 영향”, 김선희, 대진대학교 석사학위 논문, , 2016

124. 부모양육태도 불일치가 청소년의 스마트폰 중독에 미치는 영향 : 스트 레스와 우울의 매개변수를 중심으로, 최 진, 단국대학교 대학교, 단국대학교 박사학 위논문, , 2016

125. 학령 후기 아동이 지각한 어머니의 양육행동, 또래와의 관계 및 교사와의 관계가 주관적 안녕감에 미치는 영향, 배주영, 이화여자대학교 대학원, 이화여자대학 교 석사학위논문, , 2014

126. “청소년의 학업스트레스, 학교폭력, 주관적 행복감의 관계: 친구, 가족, 교사의 지지의 매개효과를 중심으로”, 박재연, 경희대학교 사회과학연구원, 「사회과학연구」, 43(2), pp.263-289, , 2017

127. 청소년의 주관적 행복감에 영향을 미치는 변인탐색: 학업스트레스에 대한 가족관계요인의 조절효과를 중심으로, 이중섭, 모상현, 한국홀리스틱교육학회, 「홀 리스틱교육연구」, 16(3), pp.23-40, , 2012

128. 고등학생이 지각한 부모의 심리적 통제가 주관적 행복에 미치는 영향: 사회적 문제해결능력 매개효과를 중심으로, 김이슬, 홍혜영, 한국청소년학회, 「청소년학연구」, 23(1), pp.53-75, , 2016

129. 부산지역 청소년 주관적 행복감에 미치는 영향요인에 관한 연구 : 2016년 제12차 청소년 건강행태온라인조사 자료 분석, 박정훈, 보건의료산업학회, 「보 건의료산업학회지」, 11(4), pp.133-134, , 2017

130. “사회복지사의 사회자본이 문제해결능력과 네트워크 효과성 에 미치는 영향-대전광역시 소재 지역사회복지관을 중심으로-”, 이상돈, 대 전대학교 박사학위논문, , 2009

131. “청소년의 주관적 행복감에 영향을 미치는 요인에 관한 연구 : 인구사회학적 특성 요인, 건강 요인, 일탈행동 요인을 중심으로”, 박소연, 이홍직, 대한스트레스학회, 「스트레스연구」, 21(2), pp.73-84, , 2013

132. “중국 호텔직원의 직장-가정 간의 갈등이 직무성과에 미치 는 영향-주관적 행복감의 매개효과와 고용형태의 조절효과를 중심으 로-”, 류징징, 세종대학교 박사학위논문, , 2017

133. 퍼스널 트레이너의 자율성 지지가 운동 참여 지속성에 미치는 영향: 운 동 참여자의 심리적 행복감과 주관적 건강의 매개변인을 중심으로, 도금석, 경기대학교 박사학위논문, , 2015

134. 자기효능감, 가족사회자본과 사회관계 및 문화자본이 농촌청소년 의 학업성취와 삶의 만족도에 미치는 영향: 지역규모에 따른 차이를 중심 으로, 장혜진, 충북대학교, 충북대학교 박사학위논문, , 2014