청소년의 주관적 행복감에 영향을 미치는 변인탐색: 학업스트레스에 대한 가족관계요인의 조절효과를 중심으로|RISS 상세보기

국문 초록 (Abstract)

이 연구는 청소년의 주관적 행복감(만족감)에 영향을 미치는 변인들의 효과의 양상을 파악하고 변인 간 조절효과를 검증할 목적으로 수행되었다. 학업스트레스 변인과 부모 및 가족관계 변인을 선정하여 효과를 분석하였다. 이 연구의 조사대상은 중학교 청소년 2,844명, 일반계 고등학생 청소년 2,302명으로 전체 표집 크기는 5,146명이었다. 연구결과 학업스트레스는 주관적 만족감에 부적(-)방향으로 영향을 미쳐 행복감을 감소시켰으며, 부모 및 가족관계 변인은 주관적 행복감에 정적(+)으로 영향을 미쳤다. 또한 학업스트레스에 대한 부모 및 가족관계 변인에 의한 조절효과가 확인되었으며, 그 효과가 교급에 따라 다른 양상을 보여 주었다. 학업스트레스에 대한 조절효과는 중학생보다는 고등학생에게서 유의하게 검증되었다. 연구결과는 부모 및 가족관계 변인은 학업스트레스를 조절하여 주관적 행복감에 정적(+)으로 작용을 할 수 있으며, 청소년들, 특히 고등학교 청소년들의 행복감에 보다 긍정적인 영향을 미칠 수 있음을 시사하고 있다.

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이 연구는 청소년의 주관적 행복감(만족감)에 영향을 미치는 변인들의 효과의 양상을 파악하고 변인 간 조절효과를 검증할 목적으로 수행되었다. 학업스트레스 변인과 부모 및 가족관계 변...

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purposes of this study were to explore effects of variables affecting subjective happiness, and to examine moderating effect of factors that influences subjective happiness. This study analyzed to what extent academic stress, parents relationship and family relationship effected the subjective happiness. The subjects were 5,146 middle school (N=2,844) and regular public high school students(N=2,302) in the whole country. It was found that academic stress and family relationship were in contrary direction on subjective happiness: the effect of family relationship factors on subjective happiness was related with its increasing positively, whereas the effect of academic stress factor was related with its increasing negatively. The moderating effects on academic stress were to high school students significantly confirmed. contrary to middle school students. The findings suggest that parents relationship and family relationship factors moderate academic stress and affect subjective happiness of adolescents positively, specially high school students.

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목차 (Table of Contents)

요약
I. 연구의 필요성과 목적
II. 주관적 행복감, 학업스트레스 및 가족관계 요인
III. 연구방법
1. 연구대상

요약
I. 연구의 필요성과 목적
II. 주관적 행복감, 학업스트레스 및 가족관계 요인
III. 연구방법
1. 연구대상
2. 측정도구
3. 측정방법
IV. 연구 결과
1. 학업스트레스 및 주관적 만족도 수준에 대한 학교급별 비교
2. 결과분석 I: 주관적 만족감에 대한 학업스트레스, 부모관계변인 및 조절 효과
3. 결과분석 II: 주관적 만족감에 대한 학업스트레스, 가족관계변인 및 조절 효과
V. 논의와 제언
참고문헌
ABSTRACT

참고문헌 (Reference)

1 김신영, "한국청소년행복지수 개발연구" 한국사회학회 42 (42): 140-173, 2008

2 서은국, "한국청소년의 주요 생활경험과 행복감" 17-28, 2007

3 구재선, "한국인의 행복 경험에 대한 토착문화심리학적 접근" 한국문화및사회문제심리학회 12 (12): 77-100, 2006

4 최샛별, "한국의 가족 관련 사회정체성 연구 감정조절이론(ACT)의 수정 적용을 중심으로" 한국사회학회 37 (37): 1-30, 2003

5 박영신, "한국 청소년의 행복: 심리적, 관계적, 경제적 자원과 학업성취의 영향" 한국문화및사회문제심리학회 15 (15): 399-429, 2009

6 박종일, "한국 어린이-청소년 행복지수 연구와 국제비교" 한국사회학회 44 (44): 121-154, 2010

7 모상현, "학업스트레스에 영향을 미치는 내·외재적 변인탐색과 보호요인 효과에 관한 연구" 한독교육학회 14 (14): 1-19, 2009

8 권미경, "청소년이 지각한 가족기능, 사회적지지, 삶의 질에 관한 연구" 아동간호학회 12 (12): 180-188, 2006

9 문영주, "청소년의 학업스트레스와 정신건강에 있어 정서적 조절 능력의 조절효과" 한국사회복지연구회 38 (38): 353-379, 2008

10 신현균, "청소년의 학업 부담감, 부정적 정서, 감정표현불능증 및 지각된 부모양육행동과 신체화 증상과의 관계" 한국임상심리학회 21 (21): 171-187, 2002