직업 적응중심의 교양영어 수업이 발달장애대학생의 직업준비에 미치는 영향 = The Effects of Cultural English Class based on Internal Factors of Vocational Adaptation on Vocational Readiness for College Students with Developmental Disabilities

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to investigate the effects of cultural English class based on internal factors of vocational adaptation on vocational readiness for college students with developmental disabilities. The participants of the current study were 45 college students with developmental disabilities in N university, who consisted of 20 students in non-inclusive environment and 25 students in inclusive environment. The pretest-posttest control group design was employed to inspect any change in the level of career attitudes, self-determination skills, social interpersonal skills, sociability skills after the educational activity program. The finding of this study is as follows. First, The improvement on the level of career attitudes, self-determination skills, human relation skills, sociability skills was statistically more significant in the experimental group than in the control group after the educational activity program. Second, The improvement on the level of career attitudes, sociability skills was statistically more significant in the experimental group in non-inclusive environment than in inclusive environment after the educational activity program. the level of self-determination skills, social interpersonal skills was not significant between two groups.

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