온라인 진로탐색 프로그램이 중학생의 진로성숙도에 미치는 영향 = (The) Effects of career maturity of junior high school students in career search on-line program|RISS 상세보기

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 진로교육의 진로 탐색단계인 중학생들의 정보화시대에 맞는 온라인 진로탐색프로그램이 진로성숙에 어떠한 영향을 미치는지를 규명하고 연구 분석함으로써, 학교현장에서 부족한 진로교육에 대해 필요성을 알아보고 기초적인 자료를 제시한다는 취지에서 추진되었다.
이와 같은 목적을 달성하기 위한 구체적인 연구 문제는 다음과 같다.
첫째, 온라인 진로탐색프로그램이 중학생의 진로성숙도 중 태도영역에 어느 정도 영향을 미치는가?
둘째, 온라인 진로탐색프로그램이 중학생의 진로성숙도 중 능력영역에 어느 정도 영향을 미치는가?
셋째, 온라인 진로탐색프로그램이 성별에 따른 진로성숙도에 어느 정도 영향을 미치는가?
이와 같은 연구의 문제를 해결하기 위해서 문헌연구를 통해 온라인 진로탐색프로그램이 중학생의 진로성숙에 미치는 영향을 고찰하였으며, 연구 대상으로 서울특별시 강동구의 C중학교 3학년 48명을 표집하였다.
본 연구에서는 Crites(1978)의 CMI(Career Maturity Inventory), Harren(1966)의 ACDM(Assessment of Career Decision Making)과 한국교육개발원(1982)의 진로성숙도 개념 모형을 토대로 한국교육개발원에서 제작한 '초·중학생용 진로성숙도 검사도구'를 사용하였고, 한국직업능력개발원(http://www.careernet.or.kr)및 한국가이던스(http://www.guidance.co.kr)와 한국 직업능력개발원에서 만들어서 전국 중학교에 배포된 아로(我路)의 진로탐색프로그램를 사용하였으며, 온라인 진로탐색프로그램이 중학생의 진로 성숙에 미치는 효과를 알아보기 위해 실험-통제집단간 동질성 파악을 위한 사전 검사결과를 검증하였고, 온라인 진로탐색프로그램을 적용하기전의 실험집단과 통제집단의 사후 검사를 비교 분석하였다. 또한 실험집단의 성별에 따라 차이를 비교 분석하였다. 진로성숙도의 검사지는 채점 절차에 따라 전산처리 하여 표준점수를 산출한 후 통계프로그램인 SPSS 9.5를 사용하여 평균과 표준편차를 산출하여 t검증과 one-way ANOVA검증하였으며, 집단간의 사후검증을 위하여 Tukey방법을 사용하였다. P <0.05, P <0.01의 수준에서 유의도를 검증하였다.
이와 같은 연구를 통해 얻어진 결과를 요약하면 다음과 같다.
첫째, 진로성숙도중 태도검사의 실험집단과 통제집단간의 사후검사를 비교 분석한 결과는 결정성(t=4.57, p<0.01), 독립성(t=3.15, p<0.01), 결정성(t=3.22, p<0.01)에서는 통계적으로 의미 있는 차이가 나타났다. 태도 전체적으로는 실험집단의 평균이 57.25(SD=7.41), 통제집단의 평균이 50.83(SD=6.21)이며 유의 수준 p<0.01에서 유의미한 차이를 나타냈다. 즉 온라인 진로프로그램이 학생들의 진로를 독립적으로 결정하고 잠정적으로 계획하는 정도를 긍정적으로 변화시키고 있음을 알 수 있다.
둘째, 진로성숙도중 능력검사의 실험집단과 통제집단간의 사후검사를 비교 분석한 결과는 직업세계(t=4.05, p<0.001), 직업선택(t=4.13, p<0.001), 의사결정(t=3.18, p<0.01)에서는 통계적으로 의미 있는 차이가 나타났다. 능력 전체적으로는 실험집단의 평균이 58.50(SD=11.89), 통제집단의 평균이 51.16(SD=12.90)이며 유의 수준 p<0.01에서 유의미한 차이를 나타냈다. 즉 온라인 진로프로그램이 학생들의 진로를 독립적으로 결정하고 잠정적으로 계획하는 정도를 긍정적으로 변화시키고 있음을 알 수 있다.
셋째, 실험집단과 통제집단 남자에 따른 진로성숙도의 차이를 살펴보면 태도능력(F=4.67, P<.01), 결정성(F=8.50, P<.001), 독립성(F=7.34, P<.001), 계획성(F=10.00, P<.001), 능력총점(F=4.96, P<.01), 직업세계(F=3.90, P<.01), 의사결정(F=4.13, P<.05) 유의한 차를 나타내고 있으며, 실험집단과 통제집단 여자에 따른 진로성숙도의 차이에서는 태도능력(F=3.58, P<.05), 결정성(F=6.07, p<.001), 능력총점(F=3.69, P<.05), 직업세계(F=5.10, P<.01), 직업선택(F=7.71, P<.001), 의사결정(F=3.06, P<.05) 유의한 차를 나타내고 있으나 독립성(F=1.89, P>.05), 계획성(F=.94, P>.05)으로 유의한 차를 나타내지 못하고 있다.

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본 연구의 목적은 진로교육의 진로 탐색단계인 중학생들의 정보화시대에 맞는 온라인 진로탐색프로그램이 진로성숙에 어떠한 영향을 미치는지를 규명하고 연구 분석함으로써, 학교현장에...

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