개신교 예비목회자의 다문화 효능감 증진 방안에 대한 통합연구

국문 초록 (Abstract)

국 문 초 록

현재 한국사회는 다문화사회로 빠르게 진입하고 있음에도 불구하고 다문화에 대한 부정적 인식이 존재하고 있다. 이에 다문화인식 개선을 위해 정부와 종교차원의 다양한 노력이 수행되고 있으며, 특히 개신교에서는 다문화 교육과 종교 교육의 개념을 결합한 다문화 종교 교육을 적극적으로 실행하고 있다. 이때 다문화 교육의 주체인 목회자의 올바른 다문화인식과 다문화 교육 역량은 매우 중요하다. 하지만 선행 연구에 의하면 목회자의 경우, 부정적인 다문화인식을 갖고 있는 목회자가 다수 존재하였고, 다문화 교육에 대한 정의 역시 동화주의적 관점에서 해석하는 목회자가 다수 존재하였다. 따라서 목회자로 하여금 올바른 다문화인식 형성을 도울 필요가 있으며, 이를 위한 하나의 대안이 목회자 양성단계에서의 다문화 교육이다. 즉, 예비목회자들이 올바른 다문화인식과 다문화 교육 역량을 가진 목회자가 될 수 있도록 다문화 교육을 실시하는 것이다. 이에 이 연구에서는 통합 연구방법을 활용하여 예비목회자의 다문화 교육에 대한 인식 수준과 다문화 교육 역량이라 할 수 있는 다문화 효능감에 대한 현 실태를 파악하고, 이를 토대로 다문화 효능감 증진 방안을 도출하고자 한다.
이러한 연구 목적을 달성하기 위해 이 연구에서는 논문을 6장으로 구분하여 논의를 진행하였다. 제 1장에서는 연구의 필요성과 목적을 서술하였으며, 연구 내용과 선행 연구 고찰을 통한 이론적 근거를 제시하였다. 뿐만 아니라 이 연구를 수행하게 된 연구자의 연구 동기와 용어의 정의를 기술함으로써 독자의 이해를 돕고자 노력하였다.
제 2장에서는 이 연구의 이론적 근거를 제시하기 위해 ‘한국사회 구성원의 다양성’, ‘다문화 교육과 다문화 효능감’, ‘다문화인의 성경적 이해’와 같은 논의를 진행하였다. ‘한국사회 구성원의 다양성’에서는 최근 한국사회가 다문화사회로 진입하고 있음을 이주민의 통계 현황을 통해 기술하였으며, ‘다문화 교육과 다문화 효능감’에서는 다문화 교육과 관련된 다양한 정의와 이론을 기술하고 추가적으로 다문화인식에 대한 내용도 기술하였다. 또한 이 연구에서는 예비목회자의 다문화적 교육역량이라 할 수 있는 다문화 효능감에 대한 내용도 함께 기술하였다. ‘다문화인에 대한 성경적 이해’에서는 신약과 구약에서 나타난 다문화적 배경을 기술하였으며 이를 통해 다문화 교육에 대한 성경적 당위성을 강조하였다.
앞서 밝힌 바와 같이 이 연구에서는 연구 목적을 달성하기 위해 통합적 연구방법을 활용하였고 이를 제 3장에 제시하였다. 현재 다양한 통합적 연구 모형이 제시되고 있는데 이 연구에서는 Morse의 연구 모형을 활용하였으며, 이는 양적 연구에서 질적 연구로 순차적 설계가 이루어지는 모형이다. 이에 전국 700명의 신학대학원생을 대상으로 설문 조사를 실시하였으며, 이를 통해 다문화인식과 다문화 효능감 수준을 파악하였다. 이후 다문화 교육전문가 6인을 대상으로 심층 면담을 실시하였고, 이를 토대로 개신교 예비목회자의 다문화 효능감 증진방안을 도출하였다.
제 4장에서는 분석결과를 토대로 예비목회자의 다문화교육에 대한 인식과 다문화 효능감 실태를 제시하였다. 이를 자세히 살펴보면, 예비목회자의 다문화인식은 평균보다 높은 것으로 나타났으며, ‘다문화 교육과정 존재 여부’, ‘다문화 프로그램 진행 여부’, ‘성별’, ‘최종 학위’, ‘연령’과 같은 변인에 따라 다문화인식의 차이가 발생하였다. 또한 예비목회자의 다문화 효능감은 평균보다 낮은 수준인 것으로 나타났으며, ‘다문화 프로그램 진행 여부’, ‘다문화 교육 이수 여부’, ‘학부 출신’, ‘외국어 능력’, ‘나이’, ‘외국 체류기간’에 따라 다문화 효능감의 차이가 발생하였다.
4장에서는 양적 연구결과에 대한 전문가의 의견과 예비목회자의 다문화 효능감 증진방안을 추가적으로 제시하였으며 이를 자세히 살펴보면 다음과 같다. 첫째, 예비목회자의 다문화인식 수준이 보통 이상인 점에 대해 전문가들은 ‘신앙은 기본적으로 사람에 대한 연민으로부터 출발한다.’, ‘목회자는 사람에 대한 관심도가 높다.’, ‘신앙인은 기본적으로 약자를 배려하고자 하는 마음이 있다.’와 같은 원인 등을 들었으며 예비목회자의 다문화 효능감이 낮은 원인으로는 ‘현재 신학대학원에서는 다문화 교육이 체계적으로 이루어지지 않고 있음’, ‘예비목회자들이 다문화와 관련된 경험이 많지 않다.’, ‘현재 신학대학원 내에는 집단주의 문화가 형성되어 있다.’ 등을 들었다. 둘째, 개신교 예비목회자의 다문화 효능감 증진방안으로 전문가들은 ‘교육과정 개편’, ‘다문화와 관련된 다양한 교육경험’, ‘긍정적 네트워킹을 통한 소명의식 함양’, ‘외적인 환경변화’를 제시하였다.
제 5장에서는 위에서 도출된 연구 결과를 요약하고 이를 토대로 결론을 제시하였다. 또한 제시된 결론을 토대로 후속 연구를 위한 제언을 제기하였으며 이를 살펴보면 다음과 같다. 첫째, 다문화 교육에 대한 파급력은 실제 목회를 수행하는 목회자의 역량에 따라 좌우될 가능성이 높다. 따라서 향후에는 본 연구를 토대로 목회자를 대상으로 하는 연구가 추가적으로 수행될 필요가 있다. 둘째, 전문가와의 면담 결과, 실제 현장에서의 경험이 개신교 예비목회자의 다문화 효능감 증진에 도움이 될 거라는 의견이 지배적이었다. 따라서 향후 연구에서는 예비목회자의 다문화 현장 경험이 다문화 효능감에 실제로 영향을 주는가를 실증적으로 분석해볼 필요가 있다. 셋째, 향후에는 다문화와 관련된 종교적 연구 예컨대 ‘개신교 영역의 다문화 연구 실태 조사’ 혹은 ‘교회 내에서 이루어지는 다문화 교육 효과에 대한 메타분석’ 등과 같은 종합적 연구가 수행될 필요가 있다.

키워드 : 다문화인식, 다문화 효능감, 예비목회자, 다문화, 다문화교육, 통합연구

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

An Integrated Study on the Improvement in
Multicultural Efficacy of Protestant Prospective Pastors


Hwang, Jae Dong
Ph. D. Dissertation
Directed by Prof. Kim, Young Soon
Dept. of Multicultural
Inha University
August, 2018


Although Korean society is rapidly entering a multicultural society, there is a negative awareness of multiculturalism. In order to improve the awareness of multiculturalism, a variety of government and religious initiatives are being carried out. Protestantism is actively practicing multicultural religious education, which combines concepts of multicultural education and religious education. At this time, proper recognition of multiculturalism and capacity of multicultural education is very important for pastors who are the subject of multicultural education. However, according to previous studies, there are many pastors who have improper multicultural awareness in their ministry, and there are many pastors who interpret multicultural education in terms of assimilation. Therefore, it is necessary for a pastor to help in the formation of proper multicultural awareness. One alternative for this is multicultural education at the stage of cultivating a pastor. In other words, to ensure multicultural education is carried out in order for a pastor to have the proper multicultural awareness and multicultural efficacy. The purpose of this study is to identify the prospective pastor's level of multicultural awareness and multicultural efficacy using integrated research methods, and to suggest ways to improve multicultural awareness and multicultural efficacy.
In order to accomplish this research purpose, this study is divided into five chapters. First, chapter 1 describes the necessity and purpose of the research, and presents the theoretical basis through study of the contents. In addition, there is information to help the reader understand the research motivation and terminology used by the researcher. In Chapter 2, we discuss topics such as 'diversity of Korean society members', 'multicultural education and multicultural awareness', and 'biblical understanding of multiculturalism' in order to present the rationale of this study. In the "diversity of Korean society members," the present status of the immigrants has been suggested by the recent transformation of Korean society into a multicultural society. 'multicultural education and multicultural awareness' presented various definitions and theories related to multicultural education. As this study also focuses on the capacity for multicultural education of the preacher, the topic of multicultural efficacy, which is a sub - domain of multicultural awareness, is also presented. Lastly, In 'Biblical Understanding of Multicultural People', I presented the background of multiculturalism in the New Testament and the Old Testament and emphasized the importance of multicultural education through biblical justification.
In this study, an integrated research method was used to achieve the research purpose and that presented in Chapter 3. various integrated research models are employed throughout this study. Morse's research model, which is a model in which sequential design is made from quantitative research to qualitative research, is used. First, in a survey of 700 theological graduate students across the country, the level of multicultural awareness and multicultural efficacy was identified. After that, we conducted in - depth interviews with 6 experts of multicultural education. Based on the results, we developed measures to improve the multicultural awareness of prospective pastors and to improve multicultural efficacy.
In chapter 4, the present status of prospective pastors' multicultural awareness is presented based on result of the analysis. In detail, the perceived multicultural awareness of prospective pastors is higher than the average, and multicultural awareness is a variable such as the existence of a multicultural curriculum, the progress of multicultural programs, gender, education level, and age. Also, the prospective pastor 's multicultural efficacy was lower than the average and multicultural efficacy varied according to 'whether multicultural program progress', 'multicultural education', 'undergraduate', 'foreign language ability', 'age', 'period of stay abroad'.
Also chapter 4, expert opinion on the results the quantitative research and suggestions for the improvement of multicultural awareness in prospective pastors are presented. The details are as follows. First, the experts suggested reasons for the multicultural awareness of prospective pastors to be higher than average, such as 'religion is related to compassion', 'high interest in people', and 'faith is basically considering the weak'. Second, the experts suggested 'absence of education', 'lack of experience', 'group culture' as reasons for the prospective pastor's multicultural efficacy to be lower than average. Third, proposals to improve the multiculturalism awareness of a pastor were suggested such as 'opening curriculum related to multiculturalism at the ‘Graduate School of Theology’, ‘changing into a practical curriculum’, and ‘stimulating the need for multiculturalism’. Fourth, the provision of systematic curriculum, the provision of various experiences, the promotion of the vocation, and the quality management control of lecturers were suggested as measures for enhancing the multicultural efficacy of the prospective pastors.
Chapter 5, summarizes the results of the study and gives conclusions based on the results. Based on the presented conclusions, the following suggestions were made for further research. First, the impact of multicultural education is likely to depend on the capacity of pastors to perform actual ministry work. Therefore, it is necessary to carry out further research on pastors based on this study. Second, the prevailing theme following the interviews with the experts was that actual field experience would help improve the multicultural awareness of the pastor and promote multicultural efficacy. Therefore, in future research, it is necessary to empirically analyze whether the experience, specifically in the multicultural field, in pre-pastors affects multicultural awareness and multicultural efficacy.
Third, it is necessary to carry out comprehensive research such as religious research related to multiculturalism, for example, 'Survey on the actual condition of multicultural studies in the Protestant sphere' or 'Meta analysis on the effects of multicultural education in the church'.

Key words : Multicultural Awareness, Multicultural Efficacy, Prospective Pastor, Multiculturalism, Multicultural Education, Mixed Method

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 1
• 1.1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 1.2. 연구 내용 5
• 1.3. 선행 연구 6
• 1.4. 연구 동기 15
• Ⅱ. 이론적 논의 20
• 2.1. 한국사회 구성원의 다양성 20
• 2.2. 다문화 교육과 다문화 효능감 28
• 2.3. 다문화인의 성경적 이해 41
• 2.4. 소결 50
• Ⅲ. 연구 방법 54
• 3.1. 연구 설계 53
• 3.2. 자료 수집 및 자료 분석 57
• 3.3. 연구 윤리와 자료 처리 79
• Ⅳ. 연구 결과 81
• 4.1. 양적 연구 결과 81
• 4.2. 질적 연구 결과 158
• Ⅴ. 결론 및 제언 195
• 5.1. 요약 195
• 5.2. 논의 및 제언 199
• 참고문헌 202
• 부 록 211
• ABSTRACT 221

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75. 초등학교 교사의 다문화 인식이 다문화 효능감에 미치는 영향: 다문화 태도의 매개효과를 중심으로, 이기용 ( Ki Yong Lee ), 장익준 ( Ik Jun Jang ), 성결대학교 다문화평화연구소, 다문화와 평화, 8(3), 1-20, , 2014

76. 오늘 우리들에게 본회퍼(Dietrich Bonhoeffer)는 어떤 의미가 있 는가? - 본회퍼의 삶의 신학/윤리를 중심으로, 정경호, 신학과 목회, 9, 153-190, , 1995

77. 한국 신학교육 이대로 좋은가?: 교육방법론과 커리큘럼을 중심으 로: 주제논문 1; 한국교회, 신학교육 이대로 좋은가?-커리큘럼과 교육방 법론을 중심으로, 정일웅, 한국복음주의신학회, 성경과 신학, 40, 1-40, , 2006