다문화 리터러시 교육 프로그램 참여 고등학생의 다문화 인식에 관한 연구

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study was designed to introduce the Youth Multicultural Eureka Program (Eureka program) as the example program for multicultural literacy and to calculate multicultural recognition of high school students who participated in this program. Research results were analyzed according to research participants' and program participants' reports and interviews. The Eureka program is composed of learner-centered learning, practical learning, experimental learning, cooperative learning, and self-examination learning. In the stage of knowledge acquisition, students restructure knowledge in the aspects of recognizing the situation toward minority groups during this program. They admit variety of others and form ability of multicultural relationship formation and openness. Also, students can extend communication ability between cultures and attitude toward openness in their practice stage. The findings of this study are follows. Firstly, the Eureka program can promote the changes of multicultural perception for high school students. Secondly, this program plays an important role as a starting point of multicultural education. In addition, the results show that the Eureka program contributes to the growing ability of problem solving and learning cultural diversity in terms of the high school curriculum. This study proposes that the multicultural literacy education programs, like the Eureka program, are widely applicable for many high schools beyond the Border-less Village.

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