다문화가정 자녀 학습 멘토링 참여 대학생 멘토의 열린 인식변화에 관한 연구

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study focused on the ways the mentors experience a shift in their multicultural awareness and their self-esteem through the participation in mentoring program for children from multicultural families. This study was assumption that interaction function of mentoring has positive effects not only on mentee, but on mentor as well. For this study, we executed in-depth interview and observed mentor(university student) who were participated in mentoring program. And this study produced a result based on in-depth interview.
As a results, the mentoring program is a support system for the mentees, but it is more valuable experience for mentors by learning something from mentees. First, in terms of multicultural awareness, it was very diverse experience facing the so-called 'multicultural', and they has been found that multicultural family is not a people which needs our help and support.
Mentors are deeply aware of showing a democratic multicultural awareness that we should be recognized and respected to cultural differences as a same human being essentially. Second, in terms of self-esteem, the experience of mentoring program was an opportunity to look back mentors themselves. Mentors are trying to acts the role of the mentor as sponsor, assistant, guide with brother, sister and senior, over the study helper relationship. As a result, mentors realized 'the importance of communication' by learning and making effort with mentees in this mentoring program. The experience in the mentoring program decreases the mentors' prejudice about multicultural children while it develops positive attitudes towards to the contact with other cultures. The efforts of the mentor for the mentee was a significant impact on the psychological, emotional, and learning of the mentor by the mentoring' interaction.

참고문헌 (Reference)

1 윤인진, "한국인의 국민정체성에 대한 인식과 다문화 수용성" 평화문제연구소 23 (23): 143-192, 2011

2 이제봉, "한국의 민족주의와 다문화주의" 한국다문화교육학회 5 (5): 199-215, 2012

3 오성배, "한국 사회의 소수 민족(ethnic minority), ‘코시안’(Kosian) 아동의 사례를 통한 다문화 교육의 방향 탐색" 한국교육사회학회 16 (16): 137-157, 2006

4 조혜영, "중도입국 청소년의 정체성 형성과정 및 적응지원 방향 모색에 관한 연구" 한국청소년복지학회 14 (14): 311-335, 2012

5 통계청, "전국다문화가족실태조사 보고서" 2013

6 김정주, "유아교육기관 멘토교사의 멘토링 기능과 직무만족이 멘토효능감에 미치는 영향" 한국영유아보육학회 72 (72): 401-418, 2012

7 김남숙, "아동청소년멘토링 활성화를 위한 멘토 FGI 연구" 한국경영교육학회 26 (26): 387-403, 2011

8 김주남, "선행연구 고찰을 통한 자아존중감의 의미와 필요성 : 아동기를중심으로" 3 (3): 89-108, 2011

9 김정덕, "문화성향과 다문화 감수성 관계 연구" 교육연구소 17 (17): 193-226, 2011

10 박경규, "멘토특성과 멘토링 기능 및 구성원의 태도간의 관계" 대한경영학회 23 (23): 2841-2859, 2010

11 박서영, "멘토의 자기효능감이 멘토링 프로그램 만족도에 미치는 영향 :코디네이터 역할의 조절효과 검증" 한국청소년학회 19 (19): 129-147, 2012

12 김해룡, "멘토의 슈퍼리더십이 멘토링 기능과 멘티의 셀프리더심 및 태도에 미치는 영향에 관한 연구" 한국산업경영학회 2013

13 이미정, "멘토의 개인적 특성에 따른 멘토링 운영 연구" 3 (3): 101-123, 2012

14 이상호, "멘토역량과 멘토링기능에 관한 모델연구" 한국전문경영인학회 9 (9): 229-262, 2006

15 이지은, "멘토링 효과에 영향을 미치는 대학생 멘토의 요인" 국민대학교교육연구소 31 : 55-74, 2012

16 김민정, "멘토들에 대해 프로테제가 느끼는 만족이 조직시민행동에 미치는 영향 및 개인 특성과의 상호작용효과 연구" 한국인사관리학회 33 (33): 1-30, 2009

17 김종관, "멘토 역량이 프로테제(protégé) 태도에 미치는 영향: 멘토링 기능의 매개효과" 한국인사관리학회 34 (34): 61-86, 2010

18 방현희, "다문화학생 멘토링에서 튜터의 역할과 기능에 관한 연구" 한국국제문화교류학회 2 (2): 131-152, 2013

19 구견서, "다문화주의의 이론적 체계" 한국인문사회과학회 27 (27): 29-53, 2003

20 강현민, "다문화멘토링 참여자의 다문화역량 함양 과정에 관한 연구" 인하대학교 2013

21 Bennett, C. I., "다문화교육이론과 실제" 학지사 2009

22 구정화, "다문화교육의 이해와 실천" 동문사 2010

23 김유경, "다문화가족의 변화전망과 정책과제" 175 : 45-62, 2011

24 김영순, "다문화가정자녀 멘토링 사업 참여 대학생 멘토의 수퍼비젼에 관한 연구" 인문과학연구소 33 (33): 453-476, 2012

25 김금희, "다문화가정 중학생 자녀 멘토링의 수퍼비젼에 관한 연구" 인하대학교 2013

26 "다문화·탈북학생 멘토링 사업 현황보고서" 2014

27 "다문화·탈북학생 멘토링 사업 결과보고서" 2013

28 김영순, "다문화 사회에서 공존하는 방법 -민주주의와 학교 다문화교육의 관계-" 3-15, 2013

29 정지현, "다문화 리터러시 교육 프로그램 참여 고등학생의 다문화 인식에 관한 연구" 한국열린교육학회 22 (22): 19-41, 2014

30 성두원, "다문화 가정 자녀의 어휘 이해 능력 실태 연구" 진주교육대학교 교육대학원 2009

31 박혜원, "기업 내 공식적, 비공식적 멘토링 유형에 따른 멘토와 멘티의 관계적 특성이 멘토링 기능에 미치는 영향" 한국직업교육학회 29 (29): 329-347, 2010

32 손수진, "공식적 멘토링에서 프로테제의 멘토에 대한 신뢰가 직무만족, 그리고 조직몰입에 미치는 영향에 관한 연구" 한국인적자원관리학회 17 (17): 28-48, 2010

33 백승영, "공식적 동료멘토링 활동이 멘토의 셀프리더십과 학업성취도에미치는 영향" 209-215, 2013

34 안병환, "고등학교 학생들의 다문화교육에 대한 인식과 태도 연구" 한국홀리스틱교육학회 16 (16): 43-66, 2012

35 박인옥, "강원도 다문화가정 학생 멘토링 활동의 실태 분석" 한국열린교육학회 21 (21): 227-248, 2013

36 김명희, "Bennett의 다문화 교육과정 모형에 근거한 프로그램이 다문화 인식과 자아존중감에 미치는 영향" 경인교육대학교 2009

37 장인실, "Bennett 모형에 근거한 다문화교육 프로그램이 다문화 인식과 자아존중감에 미치는 영향" 교육문제연구소 50 : 123-146, 2011