플립드 러닝 기반 학습자 주도형 과학영재 교육 프로그램 개발 및 운영 연구

이동엽,김동현,조수진,강현석 한국디지털정책학회 2019 디지털융복합연구 Vol.17 No.11

In order to foster talented people needed for the 4th Industrial Revolution, learner-centered classes that meet the characteristics and needs of students are needed. In particular, the learner-centered student-active class is more meaningful for gifted students who have diverse needs and interests. In order to meet these demands, this study developed a learner-centered science gifted education teaching-learning model based on flipped learning, and analyzed various results revealed after applying the developed program to the gifted class. Based on the results, we proposed a plan for more efficient operation of future learner-centered science gifted education programs. 4차 산업혁명 시대에 필요한 인재를 육성하기 위해서는 학생들의 특성과 요구에 맞는 학습자 중심 수업이 필요하다. 특히 다양한 요구와 관심을 갖고 수업에 참여하는 영재 학생들에게는 이러한 학습자 중심의 학생 능동형 수업이 더욱 의미를 갖는다. 이러한 요구에 부응하기 위해 본 연구에서는 플립드 러닝을 기반으로 하는 학습자 주도형 과학영재 교육 교수-학습 모형을 개발하고, 해당 모형을 기반으로 실제 프로그램을 개발하여 영재 수업에 적용하고 다양한 학습 결과를 분석하였다. 나아가 학습자 주도형 과학영재 교육 프로그램을 보다 효율적으로 운영하기 위한 방안을 제안하였다.

한 대의 USB port 카메라를 이용한 물체추적 과 3차원 정보 추출

이동엽,이동활,배종일,이만형 제어로봇시스템학회 2000 제어로봇시스템학회 국내학술대회 논문집 Vol.1 No.10

마그네트론 스퍼더링에 의해 증착한 ISZO 박막의 표면 형상 및 전기적 특성

이동엽,이정락,김도근,이건환,송풍근 한국표면공학회 2007 한국표면공학회 학술발표회 초록집 Vol.2007 No.-

In-Sn-Zn-O 박막을 2개의 케소드(DC, RF)를 이용해magnetron co-sputtering법으로 polycarbonate (PC) 기판위에 성막하였다. ITO와 ZnO 타겟은 각각 DC와 RF power supply에 의해 스퍼터 되었다. ISZO 박막의 가장 낮은 비저항은 RF power 55W 일 때 얻을 수 있었고, 이것은 케리어 밀도의 증가에 의한 것이라 생각되어 진다.

Huge Thoracolumbar Extradural Arachnoid Cyst

이동엽,김긍년,윤도흠,박성우 대한신경외과학회 2003 Journal of Korean neurosurgical society Vol.34 No.6

A case is presented to demonstrate the image findings of a patient with a recent onset of progressive spinal cord compression caused by a huge arachnoid cyst. A 45-year-old woman with progressive paraparesis and dysaesthesia on both legs had extradural mass on thoracolumbar junction and she was cured successfully with surgery. The tumor mass turned out to be arachnoid cyst histologically. By the time of discharge all neurologic deficits and symptoms were cured. Thoracolumbar extradural arachnoid cyst is rare cause of the spastic paraparesis. It is an unusual expanding lesion in the spinal canal which may communicate with the subarachnoid space. The goal of surgery is to decompress the spinal cord and close the connection with the subarachnoid space. We report a case of huge thoracolumbar arachnoid cyst presenting spastic paraparesis with a review of literatures. Key words:Extradural;Arachnoid cyst;Cord compression.

역사적 제도주의 관점에서의 우리나라 교육위원회제도 변화 원인 분석

이동엽,김혜숙 한국교육정치학회 2011 敎育政治學硏究 Vol.18 No.1

This study aims to analyze the historical change of Korean board of education through a perspective of historical institutionalism. The results shows that the system change could be categorized into six periods. For each period, major causes of system change were examined according to the concepts of historical institutionalism, that is,punctuated equilibrium, ideas, and actors' power relations. In terms of punctuated equilibrium, the system has been in unstable balance resulted from the tension between a party to abolish it and another party to keep it throughout the history. When a huge external event has occurred, the balance was broken and changes were brought. General trend was reduction of authorities given to the board of education. In terms of ideas, there has been conflicts between the ideas of autonomy and political neutrality and the idea of efficiency. Unlike efficiency, the ideas of autonomy and political neutrality was hard to get the public support. Also there has been conflicts between a group intending to abolish the system and a group intending to keep it. As time passed, the former became more powerful, resulting the board of education in gradual losing its authority because it had regarded as an inefficient organization. 이 연구의 목적은 2006년 12월 20일 이래 기존 제도가 폐지됨으로써 큰 변화를 겪고 있는 우리나라 교육위원회제도에 대해 태동 이후 변화해 온 과정을 ‘역사적 제도주의’ 관점을 통해 분석함으로써 변화의 구체적 원인을 체계적으로 규명하고자 하는 것이다. 연구 결과, 우리나라 교육위원회제도의 변화는 6개 시기로 구분할 수 있었고 각 시기별로 역사적 제도주의 관점을 따라 단절적 균형, 아이디어, 행위자간 권력관계 각각의 측면에서 구체적 원인을 규명하였다. 요약하면 시대를 지배했던 능률성의 아이디어, 교육계에 불리한 행위자간 권력관계로 인해 교육위원회제도는 그 위상과 권한이 계속적으로 축소되어 왔고 불필요한 제도로 인식됨으로써 결국 폐지에 이르게 되었음을 알 수 있다. 구체적으로 단절적 균형 측면에서는 제도를 폐지하려는 측과 유지하려는 측의 불안한 균형 상태가 지속되었기 때문에 외부적 사건의 충격 시 균형 상태가 깨어짐으로써 변화가 나타났으며 전반적인 양상은 교육위원회의 권한 축소였다. 아이디어 측면에서 교육위원회제도는 교육의 자주성․정치적 중립성 아이디어와 능률성 아이디어가 대립하는 과정 속에서 변화하였다. 능률성은 강력한 아이디어로 기능한 반면 교육의 자주성·정치적 중립성은 사회의 폭넓은 인정과 지지를 받지 못했다. 행위자간 권력관계 측면에서 볼 때 교육위원회제도는 권력 측면에서 우세한 제도 폐지론자 집단이 강성해 짐에 따라 점차적으로 기존의 권한을 상실해 갔으며, 특히 권한과 책임의 연계 메커니즘의 상실로 인해 비능률적 조직으로 비판받게 됨으로써 결국 폐지에 이르게 되었다.

플립드 러닝(Flipped Learning) 교수학습 설계모형 탐구

이동엽 한국디지털정책학회 2013 디지털융복합연구 Vol.11 No.12

청소년 환경교육 프로그램 사례

이동엽 한국환경교육학회 1993 環境 敎育 Vol.5 No.1

Al alloy 공정을 위한 고속 열처리 장치 ( Rapid Thermal Alloy System for Al Alloy )

이동엽,박광서,정진면,박용,이영희 대한전자공학회 1992 대한전자공학회 학술대회 Vol.1992 No.1

미래 교과서 위상 및 역할 연구

이동엽,권영락,김정효,박진용 한국교육학회 2015 敎育學硏究 Vol.53 No.3

The purposes of this study are to explore the status and roles of textbook in the future society in accordance with educational changes. The content of this study comprises two parts: 1) analyzing the history of the textbook policy through examining the status and functions of textbooks, 2) investigating and analyzing the social demands on textbook through expert Delphi survey. Main results of the study are as follows: the status of textbooks of the future will be slightly decreased than the current status, but it is assumed to maintain the status as a major teaching and learning material at schools. Next, textbooks of the future will presumably maintain their universal and natural functions and roles. The roles of textbooks of the future can be drawn from three different aspects; curriculum, teachers, and learners. In respect to curriculum-related roles, textbooks will be used as a standard indicator for the basic learning content and activities, an institutional means to assure quality in education, an instrument for evaluating learners’ achievement, a faculty guide for interpretations and delivery of national curriculum and so on. In regard to teacher-related roles, textbooks are regarded as a guidebook to select and develop a variety of teaching and learning materials, provision of ideas for exploring teaching and learning methods, and deriving innovation in teaching and learning implementation. Concerning the learner-related roles, textbooks will provide the required knowledge and information to learners, present learning content based on considerations about learners’ characteristics and abilities, and support learners’ self-directed learning. 본 연구는 미래 사회 학교교육의 질을 높이기 위한 방안의 일환으로 미래 사회 교육 환경 변화에 적합한 교과서상을 모색하는 데 목적이 있다. 이를 위하여 교과서의 변천 과정을 교과서의 위상과 역할 측면에서 분석하고, 델파이 조사를 통하여 미래 사회 교육 환경을 대비하는 교과서에 대한 전문가 요구를 분석하였다. 이러한 기초 작업과 요구 조사를 바탕으로 미래 사회 교육 환경 변화에 적합한 교과서의 위상과 역할을 정립하였다. 미래 교과서의 위상은 현재의 위상보다는 낮지만 주요 자료로서의 지위는 유지할 것으로 나타났는데, 이는 미래 교과서의 위상이 현재에 비해 약화되지만 학습 내용과 방향을 제시하는 기준 역할을 한다는 점에서 그 위상이 크게 위축되지는 않음을 의미한다. 다음으로 미래 교과서는 교과서의 보편적, 본질적 기능 및 역할을 유지할 것으로 나타났으며, 이를 교육과정, 교수자, 학습자 측면으로 구분하여 살펴보면 다음과 같다. 첫째, 교육과정 관련 역할로는 수업을 위한 기본 학습 내용과 활동의 기준 제시, 교육의 질을 일정 수준 유지하는 제도적 장치, 교사가 교육과정을 해석할 수 있도록 돕는 교사용 교재, 학습자의 성취를 평가할 수 있는 근거 제시, 그리고 교육과정에 제시된 학습 내용 전달로 나타났다. 둘째, 교수자 측면의 역할은 다양한 교수·학습 자료의 선택 및 개발에 필요한 안내서, 교수·학습의 아이디어 제공, 그리고 교수·학습 방법의 혁신 유도로 나타났다. 마지막으로 학습자 측면의 역할은 학습자에게 필수 지식과 정보 제공, 학습자의 능력이나 특성을 고려한 학습 내용 제공, 그리고 학습자의 자기 주도적 학습 지원으로 나타났다.

전력 VDMOS에서 항복전압을 개선시키기 위한 Field Limiting Ring의 구조 ( Geometry of Field Limiting Ring to Improve the Breakdown Voltage in Power VDMOS )

이동엽,최종수,성만영,최연익,김충기 대한전자공학회 1987 대한전자공학회 학술대회 Vol.1987 No.5