월경 불편감에 적용한 보완대체 중재효과의 메타분석

김정효,박미경,오미라 여성건강간호학회 2013 여성건강간호학회지 Vol.19 No.1

This study was to analyze the effect size of complementary and alternative intervention studies in reference to dysmenorrhea and menstrual distress. Methods: In order to conduct a meta-analysis, a total of 393 studies were retrieved from the database. Twenty-eight studies that were published from March 2001 to February 2011 were selected. Results: Intervention studies included seven studies on aromatherapy, five on auriculotherapy, three on each Koryo-Sooji-Chim and moxibustion, two on each heat therapy and magnetic therapy and six on other therapy. The effect size of the intervention studies on dysmenorrheal and menstrual distress was greater than 0.48for Koryo-Sooji-Chim, moxibustion, aromatherapy, auriculotherapy and other therapy. Conclusion: This study suggests that drug free therapy can reduce the levels of menstrual distress, despite the small number of intervention studies and randomized controlled trials.

엘리트스포츠에 대한 문화철학적 고찰

김정효,남궁영호 한국체육철학회 2009 움직임의철학 : 한국체육철학회지 Vol.17 No.1

엘리트스포츠는 국민에게 희망과 용기를 주는 것은 물론이고 국위 선양의 첨병으로서 국민에게 기여하는 정서적 효과가 매우 크다. 그러나 한편으로 생활체육과 사회체육의 발전을 가로막는 장애물로 지목되기도 한다. 이러한 이중적 관점의 대립은 엘리트스포츠 자체에 대한 논의가 지나치게 대중주의적 관점에 기대어 온 것에 기인한다. 본 연구는 엘리트스포츠의 당위성을 국가주의와 같은 정치, 사회학적 관점이 아닌 문화철학적 스펙트럼을 통해 고찰해 본 것이다. 엘리트스포츠는 한국 사회만이 가지는 독특한 스포츠문화로서 그 태생적 한계와 가능성을 동시에 지니고 있다. 국가에 의한 스포츠의 독점이라는 측면에서 바라볼 경우 부정적이고 후진적인 현상으로 파악되지만, 이미 한국적 스포츠 문화의 하나로 존재하는 이상 보다 깊이 있는 시각으로 접근할 경우 새로운 패러다임으로 기능할 여지를 남긴다. 그 새로운 시각과 접근을 본 연구에서는 스포츠가 문화로서 갖는 자기발전성에서 찾았다. 이를 통해 엘리트스포츠와 권력의 관계가 스포츠의 특수한 일면에 대한 과장에 기초하고 있음을 밝힘으로써 이데올로기적 장치로서의 엘리트스포츠가 갖는 한계를 분명히 할 수 있었다. 엘리트스포츠의 본원적 모습은 스포츠 자체의 문화적 특성과 그것이 갖는 문화로서의 존재근거를 획득함으로써 가능해진다. 이러한 관점을 통해 엘리트스포츠와 대중스포츠는 전자를 통해 창출된 새로운 운동문화가 후자를 매개로 상호 작용하는 보완적 관계에 있으며, 이를 원활히 만드는 일이 무엇보다 중요하다는 사실을 지적하였다. This paper aimed to provide understanding of Elite Sport in terms of cultural philosophy. Elite sport is a concept which is used only in Korea for politics to promote national pride. For this reason, sometimes the excellent national athletes make a deep impression on Koreans with the national anthem after winning in Olympic games. On the other hand, elite sport has been an obstacle to the development of lifelong sports. These opposing evaluations mean that the existing argument over sports mainly focus on populism and that elite sport has the limit and possibility at the same time as the original sport culture in Korea. Based on the idea that the nation has a monopoly on sports, the sports environment of Korea is under very negative and deplorable circumstances. However, since elite sport already settled as sport culture in Korea, a deeper approach is requested for the possibility of new sport culture paradigm. This study showed that the possibility could be found in one of the cultural aspects of sports, self-expandability. The past elite sport was based on the exaggerated political utilizations and it is one of the distorted culture that has a limit fundamentally. When elite sport recovers cultural self-subsistence, sport will be able to free itself from political influences. In conclusion, elite sport and lifelong sport have relationship of mutual development from the viewpoint of culture. The new culture of athletics that has been made by elite sport acts as a medium of lifelong sport.

도덕교육에 효과적인 초등교사에 관한 질적 연구

김정효 이화여자대학교 사범대학 교육과학연구소 1999 교육과학연구 Vol.29 No.-

창의적 문제해결력 중심의 수학 교육과정 개발 및 적용 : 초등학교수준을 중심으로

김정효,권오남 한국수학교육학회 2000 初等 數學敎育 Vol.4 No.2

본 연구는 창의적 문제해결력 신장을 위한 수학교육과정을 개발하고, 그 적용효과를 알아보고자 하는데 목적을 둔다. 개발된 창의적 문제해결력 중진을 위한 수학교육과정은 수학의 개념적 지식(내용)과 절차적 지식(기능), 그리고 창의적 사고요소(확산적 사고와 비판적 사고) 등 3가지 요소를 기반으로 하였다. 세부적으로 보면 수학교육과정의 내용을 개념적 지식과 절차적 지식으로 이원화하여, 개념적 지식은 수학의 본질을 구성하는 4개의 주제를 중심으로 6개 하위영역을 연결하여 총괄 개념, 학년별 개념, 그리고 하위개념으로 구성하였고, 절차적 지식은 사고요소, 계산기능요소, 수학적 도구와 기술사용 등 3요소로 구성하였다. 한편 창의적 사고요소는 이러한 교육과정내용을 PBL을 기반으로 하는 단원개발을 하는 과정에서 융합되도록 하였다. 그 적용효과를 검증하기 위해서는 초등학교 5학년을 대상으로 1학기간 투입하고 수학적 창의적 문제해결력 검사를 실시하여 집단간 점수차이를 검증하였다. 그 결과 본 교육과정은 아동의 수학적 창의적 문제해결력 신장에 효과가 있는 것으로 드러났다. The purpose of this study is to develop and implement an alternative elementary mathematics curriculum to enhance creative problem solving ability. The curriculum consisting of three main elements was developed. The three elements are content knowledge, process knowledge and creative thinking skills. The curriculum contents and the units were developed by mathematics educators, elementary educators, psychologists, elementary school teachers and curriculum specialists for 3 years. In order to test the effectiveness of the developed curriculum, the 5 units based on a problem-based-learning(PBL) method were implemented in a 5th grade class as an experimental group during the second semester. For the comparison group the ordinary lesson based on the 6th national mathematics curriculum was implemented during the same period. Performance assessment was developed and used for the pre and post test. T-test was used to testify that the effect of the curriculum is statistically significant. The results of the test showed that the experimental group progressed significantly in the creative problem solving ability, but the comparison group did not.

일본 동경도 학교 밖 미술 교사 학습공동체 사례 탐색

김정효 한국조형교육학회 2019 造形敎育 Vol.0 No.70

The purpose of this study is to explore the ways to support the revitalization of art teacher's out-of-school communities of practice as alternatives to enhance the competencies of art teachers. To this end, the current operation states of the domestic and foreign art teachers’ learning community were reviewed, and two excellent cases in Japan were selected and investigated. It also conducted in-depth interviews with two veteran art teachers. The study suggested four plans to support art teachers’ communities of practice; establishing formal communication systems through which opinions of communities of practice can be reflected in policy input; sharing the practices and research of communities; supporting the revitalization of private communities of practice; and expanding the opportunities that professional art teachers can exercise their competencies. 본 연구의 목적은 교사의 미술교육 전문성 신장을 위한 교원 정책의 대안으로서 학교 밖 미술 교사 학습공동체의 활성화 방안을 모색하는 것이다. 본 연구의 방법으로 국내·외 미술 교사 학습공동체의 운영 현황 고찰, 일본의 공적연구회와 사적연 구회의 우수 사례 탐색, 베테랑 미술 교사 심층 면담 조사 등을 실시하였다. 연구 결과, 일본 동경도의 경우, 제도권 내 공적연구회에서는 내·외적 긴밀한 연계 체제를 구축하여 역량 있는 미술 교육 지도자와 교사들을 만날 기회를 제공하였고, 비제도권 내 사적연구회에서는 학습의 심화가 이루어졌다. 미술 교사 학습공동체의 지원 방안으로, 학습공동체의 의견이 정 책 입안에 반영될 수 있는 공식적 소통 체제의 구축, 학습공동체의 실천과 연구 결과 공유의 기회 제공, 사적연구회 활성화 지원, 역량 있는 교사의 전문성 발휘 기회 확대 등으로 제시하였다.

창의적 문제해결력 신장을 위한 수학교육과정개발 : 개념적 지식을 중심으로 Theme-Based Reconstruction of Conceptual Knowledge

김정효,권오남 이화여자대학교 교과교육연구소 1999 교과교육학연구 Vol.3 No.2

본 연구는 창의적 문제해결 신장을 위한 수학 교육과정을 재구성하기 위한 구성체제의 개발과 그에 따른 개념적 지식의 재구성에 목적을 둔다. 개발되어진 교육과정의 틀은 개념적 지식과 절차적 지식을 이원화하여 개념간의 연결을 도모하는 한편 절차적 지식의 한 요소로서 사고력을 강조하여 교육과정에서 사고력변인의 주요성을 가시화하였다는 특징을 가진다. 특히 개념적 지식은 수학의 본질적 요소와 관련한 연결주제를 선정하여 이를 중심으로 개념간의 관계에 대한 이해를 도모함으로써 수학이란 학문의 지식구조에 대한 깊은 이해를 가지도록 하였다. 이는 수학적 문제사태에서 학습자가 확산적 사고와 비판적 사고에서 사용할 수 있는 지식기반을 풍부히 가질 수 있도록 하기 위함이었다. 개발되어진 수학교육과정틀을 통해 구체적인 초등교육과정을 제시하였는데 이는 정보화사회에서 요구되는 창의적인 문제해결력을 교육하기 위한 체계적이고 실질적인 초등 수준의 수학교육과정이 될 수 있을 것으로 기대된다. This study is a part of a research to develop the elementary mathematics curriculum to enhance creative problem-solving abilities through reconstructing and specifying national mathematics curriculum. The developed mathematics curriculum is characterized as division of conceptual knowledge and procedural knowledge, and emphasis on relationship among concepts. The explicit network among concepts and between concepts and skills in the curriculum can help children have a powerful knowledge base for divergent and critical thinking in mathematical problem solving. for the relationship among mathematical concepts, the conceptual knowledge is reconstructed on the four themes, such as algorithm, relationship, pattern and generalization, and representation, which stems from the nature of mathematics. The results of reconstruction are presented in the form of matrix, such that the vertical axis represents how the concepts within each strand of mathematics curriculum are unified, while the horizontal axis shows how the concepts across the strands are related in terms of the themes.

한국 프로야구의 문화기호학적 연구

김정효 한국체육철학회 2023 움직임의철학 : 한국체육철학회지 Vol.31 No.1

If professional baseball is one of the significant cultural phenomena that require academic analyses, the application of methodology to approach this is an urgent task. This study approaches the cultural dynamics of professional baseball in Korea from a cultural semiotic perspective. Cultural semiotics is a meaningful methodology that provides an in-depth approach to how a cultural phenomenon is consumed and shared in society. Until now, Korean professional baseball has relied too much on the ‘3S policy’ for its interpretation framework. However, consumers of professional baseball have not accepted passively the signs of the military regime, but they have adjusted and resolved the situation, thereby they creating their own culture. For instance, the shouts of "Ma!” by the Lotte Giants’ supporters, which is one of the unique aspects of Korean professional baseball cheering culture, became a sign by itself and conveys many messages. These messages can be analyzed in more depth through a new academic methodology called cultural semiotics and not through the existing sociological methodologies. This study examined how cultural semiotics explains the characteristics of Korean professional baseball by ‘binary opposition’ and ‘narrative’ after explaining the key concepts of semiotics in an easy way. This attempt will be a significant challenge to expand the scope of sports philosophy. 프로야구가 학문적 분석을 요구하는 중요한 문화 현상의 하나라면 그것에 접근하는 방법론의 적용은 시급한 과제이다. 본 연구는 우리나라의 프로야구의 문화적 역동성을 문화기호학적 관점에서 접근하였다. 문화기호학은 문화가 어떻게 사회 속에서 유통, 공유되는지를 심층적으로 접근할 수 있는 유의미한 방법론이다. 그동안 우리나라의 프로야구는 ‘3S 정책’이라는 단일한 사회학적 프레임에 지나치게 의존해 있었다. 그러나 프로야구의 소비자들은 군사정권의 의도를 그대로 수용하지 않고 이를 비틀고 탈코드화 해서 그들만의 문화로 변환시켜 왔다. 예를 들어 우리나라 프로야구의 응원문화가 갖는 독창성 중의 하나인 부산 팬들의 ‘마!’라는 함성은 그 자체로 하나의 기호가 되어 많은 메시지를 던진다. 이런 메시지는 기존의 사회학적 방법이 아닌 문화기호학이라는 새로운 학문적 방법을 통해 심층적 의미 분석이 이루어진다. 본 연구는 기호학의 핵심 개념을 알기 쉽게 설명한 뒤, 그것이 ‘이항대립’과 ‘서사’에 의해 어떻게 한국 프로야구의 특징을 설명하는지 살펴보았다. 이런 시도는 스포츠철학의 외연 확장을 위한 유의미한 시도가 될 것이다.

전환교육 요소를 적용한 문제중심학습이 고등학교 특수학급 학생의 문제 해결력과 수업 참여도에 미치는 효과

김정효,강혜경,이경순 국립특수교육원 2012 특수교육연구 Vol.19 No.2

The purpose of this study was to investigate the effects of Problem Based Learning(PBL) on problem solving skills and class participation attitude of high school students in special class. We were to develop PBL models that implemented transition educational factors increase adaptation to community and integration to society. The participants of this study were 28 students who currently study at special class in regular high schools located in Seoul and Gyeonggi province. The subjects were divided into two groups. 14 students were assigned to each comparative and experimental group. The results of this study are as follows: 1) the problem solving scores of experimental group showed statistically significant improvements from those of comparative group. 2) The results also indicated transition elements-applied-PBL teaching methods and processes improved class participation attitude as well. The study has it significance as an academic research because it proved that PBL combined with transition factors was an effective teaching method that brought positive improvements in problem solving skills as well as class participation attitudes. 본 연구는 장애학생의 졸업 후 지역사회 적응과 사회 통합 효과를 높이기 위해 전환교육 요소를 담은 문제중심학습(PBL)을 일반 고등학교에 재학하는 특수학급 학생들에게 적용하여 문제 해결력과 수업 참여도에 미치는 효과를 살펴보고자 하였다. 연구 참여자는 서울·경기지역 고등학교 특수학급에 소속된 장애학생 28명으로, 실험 집단과 통제 집단에 각 14명이 배치되었다. 연구 결과 전환교육 요소를 적용한 PBL 중재에 참여한 실험 집단의 문제 해결력 점수가 중재에 참여하지 않은 통제 집단 학생들의 문제 해결력 점수보다 유의하게 높았다. 그리고 실험 집단에 참여한 장애학생들에 대한 수업 참여도 분석 결과 전환교육 요소를 적용한 PBL 수업은 장애학생들의 수업 참여도를 높이는 것으로 나타났다. 이 결과를 바탕으로 전환교육 요소를 적용한 PBL 중재에 대한 논의 및 미래 연구를 위한 제언을 하였다.

자기조절학습 환경에서 자기결정성 학습동기가 학습몰입에 미치는 영향: 메타인지의 매개효과

김정효,박미경 한국융합학회 2018 한국융합학회논문지 Vol.9 No.2

본 연구 목적은 대학생을 대상으로 자기조절학습 환경에서 자기결정성 학습동기가 학습몰입에 미치는 영향과 메타인지의 매개효과를 확인하는 것이었다. 연구 대상자는 G광역시 4년 재 2곳 간호대학생 145명이었으며, 자료수집은 2016년 11월 21일부터 11월 30일까지 이루어졌다. 자료 분석은 SPSS 22.0을 이용하여 기술통계, t-test, Pearson’s Correlation, Multiple regression을 하였다. 연구결과 개인의 자기결정성 학습동기는 메타인지와 하부영역과 학습몰입과 양의 상관관계가 있었다. 학습몰입에 영향을 미치는 요인은 자기결정성 학습동기, 메타인지 중 계획과 점검, 성별로 나타났으며, 설명력은 66.3%이었다. 자기결정성 학습동기와 학습몰입간의 관계에서 메타인지의 하부영역과의 매개효과를 검정한 결과 하부영역 모두 부분 매개효과가 있는 것으로 나타났다. 본 연구는 자기조절학습이 증가하고 있는 간호교육현장에서 개인의 학습몰입을 높이기 위한 간호교육 방법을 개발하는데 기여할 기초자료를 제공하였다. The purpose of this study was to identify the self-determination motivation on learning flow by college nursing students and the mediation effects of metacognition. A sample of 145 subjects were recruited from two university in G city. And data were collected from Nov 21 to Nov 30, 2016. Data were analyzed using with SPSS 22.0. The factors affecting the learning flow were self-determination motivation, planing and monitoring of metacognition, sex and explanatory power was 66.3%. All of the metacognition factors had a partial mediating effect in the relationship between self-determination motivation and learning flow. This study is to provide basic data to develop the nursing education method to improve learning flow in the field where self regulated learning is increasing.

예술 향유 능력 제고를 위한 학교 예술교육 지원 방안: 아일랜드 학교 예술교육 정책을 중심으로

김정효 한국조형교육학회 2017 造形敎育 Vol.0 No.62

The goal of school arts education is to cultivate ‘students’ competencies for arts enjoyment,’ through which understanding ourselves and the world, and improving the quality of our life. This study explores the support methods for school arts education to cultivate students’ competencies for enjoying arts. For the purpose of the study, it examines arts education policies in Ireland as an exemplary case. The results of the study are as follows: First, school arts education policies should focus on strengthening school arts education and construct the culture of arts enjoyment within school. Second, it should provide the opportunities to experience various genres of arts in all areas of school education. Third, a road map for school arts education policies should be developed. Last, arts education system to connect schools with local arts institutes should be constructed based on their cooperative partnerships. 학교 예술교육은 예술을 통하여 자신을 이해하고 세상과 소통하며, 예술 문화를 누리어 삶의 질을 향상시키는 ‘예술 향유 능력’을 육성하는 데 그 목적이 있다. 국민 공통 교육으로서 학교 예술교육은 모든 학생들의 문화향유권을 보장해 주어야 한다. 본 연구에서는 학생의 예술 향유 능력 함양을 위한 학교 예술교육 지원 방안을 모색하고자 하였다. 이를 위해, 첫째, 역대 정부의 학교 예술교육 정책을 분석하고 정책의 쟁점을 도출하였다. 둘째, 학교 예술교육 정책 구현을 위한 제도적 기반을 구축하고 중앙과 지역을 연계하여 조직적으로 학교 예술교육을 지원하고 있는 아일랜드의 정책 사례를 분석하였다. 그결과, 우리나라의 학교 예술교육의 지원 방안을 다음과 같이 도출하였다. 첫째, 정규 예술 교과 수업을 비롯한 학교 예술교육을 강화하고 학교 안에서 예술 향유의 문화를 정착시킨다. 둘째, 학교교육의 전 영역에서 예술 교육과 연계함으로써 예술 체험의 확대 및 심화의 기회를 제공한다. 셋째, 학교 예술교육 정책에 대한 로드맵을 설계한다. 넷째, 기관 간 협력 체제를 구축하여 중앙과 지역, 지역과 학교를 연계하는 지원 시스템을 구축한다.