스마트폰 기반 응급상황 대처 교육에 대한 요구도 조사 - 초등학생 자녀를 둔 부모를 대상으로

민혜영,이정민 한국산학기술학회 2020 한국산학기술학회논문지 Vol.21 No.2

This study investigates the educational needs of parents of elementary school children, who use smartphones for emergencies. This is a descriptive cross-sectional study, and data of 200 parents of students under the 6th grade was collected from October 17 to 27, 2017. The study results indicate that 67.5% parents visited the emergency department due to a child's emergency accident. Of these, 74% respondents replied that they were unaware of how to deal with the emergency at that instance. Most parents had never received education, and were using smart-phones to acquire information on first aid. Ed. Notes: Do you mean education in general (i.e. Most parents were uneducated) or do you mean 'education for emergencies'? Please revise for more clarity. Parents' demand for education on child emergency response scored high, with an average of 3.40 (±0.42) out of 4 points. Among the educational categories, "the management of foreign body airway obstruction and cardiopulmonary resuscitation (CPR)" scored the highest average for educational needs (3.64±0.52). This research provides baseline information for understanding the educational needs of parents for first aid for the child. Our findings indicate that the smartphone is potentially an effective educational tool for parents. 본 연구의 목적은 응급 상황에 대한 아동 부모의 스마트폰을 사용한 교육적 요구도를 조사하기 위한 것이다. 본 연구는 서술적 단면 조사 연구방법을 통해 설문지를 사용하여 자료를 수집하였으며 총 200명의 6 학년 이하 초등학생 자녀를 둔 부모를 대상으로 조사되었다. 자료 수집은 2017 년 10 월 17 일부터 2017 년 10 월 27 일까지 수집되었다. 연구 결과 67.5%의 부모가 아동의 응급 사고로 인해 응급실을 방문했다고 응답하였으며, 이중에서 부모의 74%는 어린이의 긴급 상황에 대처하는 방법을 몰랐다고 응답했다. 교육을 받지 못한 대부분의 부모는 응급 처치에 관한 정보를 얻기 위해 스마트 폰을 사용하고 있다고 응답했다. 부모의 아동 응급상황 대처 교육에 대한 요구도는 4점 만점에 평균 3.40점 (±.42)으로 높은 편이었다. 전체 항목 중에서 교육 요구도는 "이물질기도 폐쇄 및 심폐 소생술 관리" 항목의 평균이 가장 높았다 (3.64점). 본 연구 결과는 아동의 응급 처치에 대한 부모의 교육 요구를 이해하기 위한 기본 정보를 제공하며, 스마트 폰이 부모에게 효과적인 교육 방법 일 수 있음을 보여준다.

아동학대에 대한 간호사의 인식조사

민혜영,김신정,이정민,강소라,이지은 한국아동간호학회 2017 Child Health Nursing Research Vol.23 No.2

Purpose: The purpose of this study was to investigate nurses’ perceptions on child abuse. Methods: In this cross-sectional descriptive study, data were collected using a questionnaire and 217 nurses working in seven general hospitals were surveyed. The perception scale was divided into 4 subscales: physical, psychological, sexual abuse and neglect. Results: Nurses who suspected child abuse accounted for 18.1% of the nurses, and 41.9% of the nurses stated that they did not to report suspected child abuse. The nurses reported receiving only a little education about the prevention of child abuse. The mean score for perception on child abuse was high (3.59±0.31). Recognition of sexual abuse ranked highest, psychological abuse ranked lowest. Conclusion: The findings from this research provide baseline information for understanding nurses’ perceptions on child abuse, and may help in the development of appropriate education programs that will enable nurses to report child abuse.

가족상호작용 유형과 유아의 기질에 따른 사회성 발달에 관한 연구

민혜영 영유아교육학회 1999 영유아교육연구 Vol.2 No.1

성인 또는 동료와 유능하게 상호작용 할 수 있는 기술의 습득을 의미하는 사회성 발달은 유아기가 중요한 발달의 시기임이 강조되고 있으며, 유아의 사회성 발달에 영향을 미치는 많은 변인들 중 유아가 생의 초기 시절 주로 접촉하고 상호작용의 대부분을 함께 하는 가족에 관련된 변인들이 중요시 다루어지고 있다. 그 중 어릴 때 형성된 부모-자녀관계는 최초의 대인 관계인 동시에 가장 밀접한 사회 관계이기 때문에 유아의 사회 정서적 발달에 매우 중요한 영향을 미칠 것이다. 따라서 본 연구에서는 가족의 상호작용 유형과 유아의 기질에 따라 유아의 사회성 발달에 대한 평정이 어떠한가를 알아봄으로써 유아의 사회성 발달에 공헌할 수 있는 바람직한 가족 상호작용 유형과 유아의 기질 유형을 알아보고자 한다.

교사 - 유아 상호작용 유형과 기질에 따른 유아의 사회성 발달에 관한 연구

민혜영 미래유아교육학회 1999 미래유아교육학회지 Vol.6 No.1

The purpose of this study was to understand how the teacher-children interaction and the temperament of early childhood affect the rating of a child's social development. Subjects consisted of 110 children their parent and teachers. The instruments used were the teacher-children interaction scale and the questionnaires including Iowa Social Competency Scale(Pease et al., 1979), Parent Temperament Questionnaire(Thomas & Chess, 1977), and the Social Attribute Checklist(Katz & McClellan, 1992). The data were analyzed by the statistical method based on two-way ANOVA. The main results were as follows; first, rating of social development by parent was significantly influenced by teacher-children interaction and child's temperament. The highest ratings were shown in the positive interaction groups which gained the positive temperament point more than average. Second, rating of social development by teacher was much influenced by teacher-children interaction and child's temperament. The highest ratings - appeared in the positive interaction groups with the positive temperament point more than average.

진료의뢰 및 회송제도 개선방안

민혜영,이정찬 대한의사협회 의료정책연구소 2010 대한의사협회 의료정책연구소 연구보고서 Vol.- No.-

간호대학생의 한국어판 윤리적 민감성 측정도구 타당도와 신뢰도

민혜영,김윤정,이정민 한국지역사회간호학회 2020 지역사회간호학회지 Vol.31 No.4

Purpose: The purpose of this study was to evaluate the validity and reliability of the Korean version of the Ethical Sensitivity Questionnaire for Nursing Students (KESQ-NS). Methods: The participants were 138 nursing students who have experience in clinical practice. The Korean version of ESQ-NS (KESQ-NS) was examined using content validity, construct validity, criterion-related validity, and testing of internal consistency reliability. Data were collected from November to December of 2019 through an online-survey. Results: The KESQ-NS that was composed of 13 items was divided into three dimensions: Critical understanding of the patient, patient holistic care, patient privacy, and confidentiality. The instrument explained 67.9% of the total variance for ethical sensitivity. Cronbach’s ⍺ was .88. Conclusion: The KESQ-NS showed good validity and reliability. This instrument can be used to evaluate ethical sensitivity in nursing students in Korea.

유아통일교육에 대한 원장, 교사, 예비유아교사의 인식 연구

민혜영 사단법인 한국평화연구학회 2015 평화학연구 Vol.16 No.4

This study is designed to educate preschoolers a positive concept of unification and the lives after unification. The directors, and teachers of kindergartens and child care centers, and pre-teachers majoring in early childhood education participated the survey to find out the general perception of unification education for preschoolers, and to suggest desirable teaching-learning method and policy plan of it. As a result, the importance of unification education for preschoolers was perceived highly, and removing prejudices about North Korea through national identity was emphasized. The best teaching-learning process for unification education for preschoolers was social relationship parts among Nuri curriculum. Also it was found that conversation activity for actual teaching activities, life-centered unification education way combining previous subjects in university curriculums for teacher education for unification education for preschoolers were desired the most. Lastly, more curriculums of chapters regarding unification were desired to solve current obstacles in conducting unification education for preschoolers. 본 연구는 통일을 대비하여 유아들을 대상으로 보다 긍정적인 통일의 개념 및 통일 이후의 삶을 교육하기 위한 연구로, 유아통일교육의 주체가 되는 영유아교육기관의 원장과 교사 및 유아교육전공자로 졸업학년인 예비유아교사를 연구 대상으로 하여 유아통일교육에 대한 일반적인 인식과 유아통일교육의 바람직한 교수-학습 방법 및 정책 방안 등을 설문을 통해 분석하였다. 그 결과 영유아교육에서 유아통일교육의 중요성은 높게 인식하고 있었으며, 유아통일교육의 중점적 목표로는 민족동일성을 통한 북한에 대한 편견 해소를 강조하였고, 유아통일교육의 가장 적절한 교수-학습 과정은 누리과정 중 사회관계영역이 높게 나타났다. 실질적인 교수활동으로는 이야기나누기를, 유아통일교육을 위한 교사교육 방법으로는 대학교육 과정 속에 기존의 교과목들과 접목하여 생활중심 통일교육 방법을 원했으며, 현재 유아통일교육을 실시하기에 어려운 점으로는 통일관련 교육과정이나 단원이 다양하게 개발 보급되어지기를 원했다.

우리나라 일차의료 활성화를 위한 모델 구축

민혜영,이일학,이미진,김영재,김소윤,신영태 대한의사협회 의료정책연구소 2009 대한의사협회 의료정책연구소 연구보고서 Vol.- No.-

Effects of an Adolescent Obesity Management Educational Program on Middle and High School Teachers in South Korea

민혜영,김신정,조해련 한국간호과학회 2017 Asian Nursing Research Vol.11 No.2

Purpose: This study aimed to examine the effects of an adolescent obesity management educational program (AOMEP) on middle and high school teachers. Methods: A quasiexperimental, pretest post-test design was performed to test primary variables, including adolescent obesity management knowledge, attitudes, perceived behavioral control, and behavioral intention based on the concepts presented in the Theory of Planned Behavior. Results: A total of 61 teachers participated. The experimental group (n = 30) received 15 hours of AOMEP, whereas the control group (n = 31) did not receive any. The experimental group showed significant improvement in knowledge (t = 2.53, d = .65, p = .014) and attitude (t = 2.77, d = .71, p = .008) toward adolescent obesity management compared to the control group. However, there were no significant differences in perceived behavioral control or behavioral intention between the groups. Conclusions: AOMEP may be utilized as an effective obesity management program for adolescent students in schools.

어머니의 자아분화와 가족의 응집성·적응성 간의 관계 연구

민혜영 미래유아교육학회 2005 미래유아교육학회지 Vol.12 No.1

본 연구는 유아기 자녀를 둔 어머니의 현재자아분화 수준과 과거 출생 가족의 영향과의 관계 및 가족의 응집성 · 적응성과의 관계를 분석해보는데 그 목적이 있다 연구 대상은 서울 · 인천 · 김포에 거주하고 있는 유아기 자녀를 둔 어머니 총 276명이었으며, 수집된 자료는 상관관계 및 차이검증을 위해 t검증을 실시하였다 분석 결과, 어머니의 현재자아분화 수준과 과거 출생 가족과의 관계에서 발생할 수 있는 영향력의 요인 간에는 유의미한 상관이 있었는데, 과거 출생가족의 영향력 요인들이 긍정적일 때 보다 높은 수준의 자아분화를 보였다. 그리고 어머니의 자아분화 수준과 가족의 응집성과도 유의미한 상관이 나타났는데, 특히 과거 출생가족의 영향 요인과 가족의 응집성간 유의미한 상관을 보였다. 연구의 결과는 유아의 전반적인 발달에 일차적 영향을 미칠 수 있는 어머니에 대한 정서교육 프로그램의 중요성을 시사하고, 아울러 긍정적인 가족 구성원 간의 상호적용에 미치는 개인의 자아분화 수준의 중요성을 강조하여 부모교육 프로그램 刊발을 위한 기초 자료가 될 것으로 기대된다. The main purpose of this study is to investigate the correlation of mother's self-differenciation levels on the basis of Bowen's theory that the unique quality of near relationship is transmitted over generation and cohesionㆍadaptability of family. The subjects were 276 mothers who have early childhood. Using Spss program, the data were analyzed by correlation analysis and t-test. The results of data analysis are summarized as follows; First, there were significant differences in mother's self-differenciation according to affection of the family of origin. The more positive group in family of origin was the higher present self-differentiation. Second, affection of origin family was correlated with family cohesion. The more positive group in family of origin was the higher cohesion of family. According to the results of this study, it is known that the experience of family of origin is related with mother's self-differenciation and the latter with the interaction of family persons reasoning guidance. It is necessary to development level when practicing parental education.