디지탈 마케팅과 Internet 광고의 활용 사례

손승현 한국광고학회 1997 광고학연구 Vol.8 No.1

Comparing Two Modes of AAC Intervention for Children with Autism: A Narrative Review

손승현 한국정서행동장애학회 2005 정서ㆍ행동장애연구 Vol.21 No.2

The purpose of this article is to review the conceptual bases of communication characteristics of autism and the research results using two modes of Augmentative and Alternative Communication (AAC); Picture Exchange Communication System (PECS) and Speech Generative Devices (SGD) with individuals with autism. The results of use of both PECS and SGD for children with autism appear to be effective in teaching requesting skills for children with autism and may lead to improvements in other areas such as speech and problem behavior. As a results of the review on the research on both systems, future research areas are identified as following. First, future studies migh assess the generalization of treatment effects across school, home, and community settings. Second, research is needed to compare the use of different AAC options and lastly, identify individual differences in performance, and attempts to associate these differences with specific child characteristics. 본 연구의 목적은 자폐아동과 자폐아동의 의사소통 특성을 기술하고 의사소통 기술을 증진시키기 위한 보완대체의사소통 중재 중에서 그림의사소통체계(PECS)와 음성재생도구(SGD)를 사용한 중재의 연구결과들을 기술하고 앞으로의 연구 과제를 제시하는데 있다. 선행연구들을 개관한 결과, 두 가지 체계를 이용한 중재 연구들은 자폐아동의 의사소통기술 증진에 효과적인 것으로 나타났다. 두 가지 보완대체의사소통 체계를 사용하여 자폐아동의 의사소통 기술 증진을 위한 후속연구의 필요성은 다음과 같다. 첫째, 자폐 아동의 특성을 구체적으로 평가하여 그 특성에 맞는 중재 방법을 찾아야 한다. 둘째, 교실이나 가정, 지역사회와 같은 일반화할 수 있는 장소에서의 실험과 그 결과의 보고가 필요하다. 셋째, 두 가지 도구를 함께 사용하여 습득과정과 선호도를 비교하여 아동들에게 맞는 도구를 사용할 수 있는 연구가 필요하다.

기록사진을 통한 ‘탈식민 온라인사진전’ 구축하기 - ‘70년만의 귀향’ 온라인 전시구성을 중심으로-

손승현 한국사진학회 2023 AURA Vol.- No.51

This study is about the process of establishing an online photo exhibition platform for documentary photographs of the remains and return of victims of forced labor in Hokkaido during the Japanese colonial period with the participation of Korean and Japanese citizens in the context of the times in East Asia. In addition, through this, the method of delivering messages in records through exhibition composition was studied from an visual anthropology perspective amid the characteristics and limitations of the medium called photography. The photos that triggered the exhibition were taken directly on the spot as researchers participated in the "Joint Workshop in East Asia," a civic group between Korea and Japan that carried out the discovery and return of victims of forced labor. Based on these recorded photos, the online photo exhibition was intended to be built as an "online virtual space photo exhibition" containing a "decolonial perspective." Starting with the study of the online exhibition composition process of "70 years homecoming." it is hoped that meaningful discussions will continue on the use of documentary photos in East Asia's history research and the possibility of new values and spectra.

읽기장애위험군 학생들의 교육을 위한 중재반응모델(RTI) 적용 가능성 탐색: 어휘중재 적용 효과 분석을 바탕으로

손승현,강옥려,김소희,양민화 한국학습장애학회 2016 학습장애연구 Vol.13 No.1

본 연구는 초등학교 읽기장애위험군 학생들에게 RTI를 적용한 어휘중재의 효과를 알아보기 위한 것이다. 4주간 Tier 1에서 2개 학교 98명 학생에게 CBM 어휘력 평가를 실시하고, 검사 결과 하위 30%에 해당하는 학생들 16명을 읽기장애위험군 학생으로 선별하여 Tier 2 어휘중재를 6주간 시행하였다. 어휘중재교수를 하기 위해 2학년 국어 교과서에서 중요단어를 선정하였고, 선정한 단어를 1주일에 2회기 동안 어휘의 정의를 명시적으로 가르치고 어휘가 사용된 문장을 만드는 등의 활동을 직접교수의 단계에 따라 하였다. Tier 1과 Tier 2 중재를 시행하는 동안 모든 학생들을 대상으로 측정한 CBM 어휘력 평가 결과를 분석하여 어휘중재의 효과를 보고하였다. 연구의 결과 Tier 2중재를 받은 읽기장애위험군 학생들이 통제집단 학생들보다 통계적으로 높은 어휘성취를 보여주었다. 연구의 결과를 바탕으로 본 연구의 제한점과 추후 연구에 대한 제안점을 논의하였다. The purpose of current study was to examine the effects of tiered vocabulary intervention for students who are at-risk for reading failure. Students who received Tier 2 intervention were those whose scores were below 30 percentile on CBM vocabulary tests during 4-week Tier 1 intervention. Sixteen at-risk students received Tier 2 intervention involving two classrooms across two schools. Another 16 at-risk students received the general language art instruction(Tier 1 intervention) composing the control group. The Tier 2 intervention was implemented for six weeks. Vocabulary intervention was implemented using direct instruction for experimental group students, targeting vocabularies selected from Korean textbook about definitions and sentences using target words. Findings from this study reported the results from CBM vocabulary tests to examine the effects of Tier 2 intervention. Results indicated that students who received Tier 2 intervention made significantly higher achievement on CBM vocabulary tests than the students in the control group. Limitations and future research suggestions were discussed based on the results of the study.

학습장애 학생의 교과 교육을 위한 개념교수 적용 방안

손승현 한국학습장애학회 2008 학습장애연구 Vol.5 No.2

The purpose of this study is to examine the principles and the instructional methods of Concept Based Instruction for students with learning disabilities in inclusive school setting. To achieve the proposed purpose, the author reviewed the related literature and provided the effective instructional principles and design for Concept Based Instruction so that the general education teachers can use. Professional development and future research suggestions are provided in the discussion and conclusion. 본 연구의 목적은 학습장애아를 위한 개념교수의 원리를 살펴보고 학습장애 학생을 대상으로 일반학급 내에서 전체 혹은 소집단으로 사용할 수 있는 개념교수의 방법들을 고찰한다. 제시된 연구의 목적을 달성하기 위하여 개념교수학습과 관련된 문헌들을 고찰하여 효과적인 개념교수의 원리와 전략을 제시하고, 일반학급에서 교사가 사용할 수 있는 수업설계 모형 안에서 개념 교수 적용 방안을 제시하였다. 논의 및 결론을 통해 교사교육 방법과 연구에 대해 제언하였다.

지속가능발전교육(ESD) 교직교양과목 운영을 통해 살펴본 중등예비교사들의 지속가능발전교육 경험 분석

손승현,이예다나,문주영 한국교육개발원 2014 한국교육 Vol.41 No.3

The purpose of this study was to develop and implement an ESD course at a College of Education. The participants were 23 pre-service teachers who enrolled in this course. The materials for data analysis were reflective weekly journals, the final reports, self-evaluation reports, and interviews after classes. We analyzed these data using qualitative methods based on the Ground theory of Strauss and Corbin (1998). The results of this study produced 164 concepts, 28 sub-categories, and 6 categories. The core competencies were the background knowledge about the content and components of the class, knowledge about ESD, systems thinking, sensibility, ethics and values, and action and practice. The results of this study identified the necessary competencies required to prepare re-service teachers to teach ESD contents and apply appropriate methods in the classroom. 본 연구는 다양한 전공의 예비교사에게 지속가능발전교육을 가르치기 위한 수업을 개발하고 운영하여 지속가능발전교육에 대한 인식과 규명하고 있는 역량을 확인하고자 하였다. 연구 참여자는 2012년 2학기와 2013년 2학기에 지속가능발전교육수업을 수강한 23명의 예비교사이며 연구 자료는 성찰일지, 최종보고서, 인터뷰, 소감문이다. 본 연구는 ESD의 역량에 해당하는 ‘지식’, ‘시스템 사고’, ‘감성’, ‘윤리와 가치’, ‘행동과 실천’을 큰 축으로 두고 Strauss와 Corbin(1998)이 제시한 근거이론 접근 방법에 기반을 두어 분석하였다. 연구 결과, 지속가능발전교육 수업 과정에서 나타나는 예비교사들의 경험은 총 164개의 개념과 28개의 하위범주로 구분되었다. 본 연구 결과를 통해 지속가능발전과 관련하여 예비교사들이 갖추고 있는 역량을 확인하고 지속가능발전교육을 학교교육현장에 적용시키기 위하여 예비교사들에게 필요한 역량은 무엇인지, 교수되어야 할 부분이 어떤 내용인지 살펴보았다. 나아가 지속가능발전교육 영역의 주제와 이슈를 중심으로 통합교육과정을 계획하고 실행을 연습함으로 역량을 가지고 통합적으로 가르칠 수 있는 실제적 방안을 제안하였다.

자폐아동의 의사소통 향상을 위한 보완대체 의사소통 중재 효과 비교

손승현 한국특수교육학회 2005 한국특수교육학회 학술대회 Vol.2005 No.-

외끌이기선저인망을 이용하여 채집된 꼼치(Liparis tanakai)의 위내용물 조성

손승현,김현지,정재묵,이승종,강수경 한국수산해양기술학회(구 한국어업기술학회) 2022 한국수산해양기술학회 학술발표대회 Vol.2022 No.05

Analysis of Clinical Factors for the Determination of Optimal Serum Level of Thyrotropin After Recombinant Human Thyroid-Stimulating Hormone Administration

손승현,이상우,Ji-hoon Jung,Choon-Young Kim,김도훈,정신영,안병철,이재태 대한핵의학회 2015 핵의학 분자영상 Vol.49 No.4

Purpose To determine the optimal levels of thyroidstimulating hormone (TSH) levels after administration of recombinant human TSH (rhTSH) to patients with differentiated thyroid cancer (DTC), we have analyzed the clinical parameters that affected the degree of the increase in serum levels of TSH. Methods We retrospectively analyzed 276 patients with differentiated thyroid cancer (DTC), post-thyroidectomy and remnant ablation. Pearson’s correlation coefficient test was used to evaluate the correlation between serum levels of TSH after rhTSH stimulation and various clinical factors, including age, sex, height, weight, body mass index (BMI), body surface area (BSA), serum blood urea nitrogen, creatinine, and estimated glomerular filtration rate (GFR). Linear regression analysis was used to determine the predictors of the degree of increase in serum TSH level after rhTSH stimulation. Results After the rhTSH injections, all subjects achieved TSH levels of >30 μU/mL, with a mean of 203.8±83.4 μU/mL. On univariate analysis, age (r=0.255) and serum creatinine (r= 0.169) level were positive predictors for higher levels of serum TSH after rhTSH stimulation, while weight (r=–0.239), BMI (r=–0.223), BSA (r=–0.217), and estimated GFR (r=– 0.199) were negative predictors. Multiple linear regression analysis revealed that serum creatinine was the most powerful independent predictor for serum levels of TSH, followed by age, BSA, and BMI. Conclusions An increment in serum TSH after rhTSH stimulation was significantly affected by age, BSA, BMI, and creatinine, with creatinine being the most powerful predictor. By understanding the difference in the increased levels of TSH in various subjects, their dose of rhTSH can be adjusted during scheduling for radioiodine ablation, or during follow-up (recurrence surveillance) after surgery and ablation.

한국 동해 연안해역에 출현하는 청어(Clupea pallasii)의 식성

손승현,정재묵,김현지,김경률,백근욱 한국수산과학회 2022 한국수산과학회지 Vol.55 No.2

The feeding habits of the Pacific herring Clupea pallasii were examined based on 333 specimens collected from the coastal waters of the East Sea of Korea. Sampling was conducted in April, June, and September 2019 and February 2020. The total length of the C. pallasii ranged from 11.9 cm to 37.7 cm. Euphausiids (93.0%, index of relative importance, IRI ), especially Euphausia, comprised the primary diet of the pacific herring, in addition to amphipods, copepods, and fishes. The dietary composition of C. pallasii showed non-significant differences by size. As body size of C. pallasii increased, the mean number of preys per stomach (mN/ST ) and the mean weight of preys per stomach (mW/ST ) tended to increase.