역할놀이 유형이 유아의 창의성 및 조망수용능력에 미치는 효과 = (The)effects of role-playing type on early children's creativity and perspective-taking ability

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 역할놀이 유형이 유아의 창의성 및 조망수용능력에 어떠한 영향을 미치는 지를 규명하는 데 목적을 두고 만 5세 유아 60명을 대상으로 역할놀이유형(고정역할놀이와 자유역할놀이)과 참여형태(체험참여와 관찰참여)에 따라 실험을 하였다.
이를 위해 사용된 실험도구는 역할놀이 프로그램이며, 측정도구는 창의성 측정검사와 조망수용능력 검사이다.

본 연구에서 얻어진 결과와 논의를 바탕으로 다음과 같은 결론을 내리고자 한다.
첫째, 자유역할놀이는 고정역할놀이보다 유아의 창의성 전체점수 및 유창성, 융통성, 독창성, 정교성 등 모든 하위요소 점수의 향상에서 더 효과적인 것으로 나타났다. 따라서 유아의 창의성 함양을 위해서는 고정역할놀이보다 자유역할놀이를 실시하는 것이 효과적이다.
둘째, 역할놀이에의 체험참여 하였거나 관찰참여로 참여하였거나 간에 참여유형간에는 유아의 창의성 전체점수 및 유창성, 융통성, 독창성, 정교성 등 모든 하위요소 점수의 향상에도 차이가 없는 것으로 나타났다. 따라서 역할놀이는 직접 참여하건 하지 않건 간에 유아들에게 다양한 역할극을 보여주는 것이 유아의 창의성 함양에 필요하다.
셋째, 창의성 전체점수 향상에 나타난 역할놀이유형과 역할놀이참여형태간의 상호작용 효과를 보면 자유역할놀이에서는 체험참여자가 관찰참여보다 창의성 전체점수, 융통성 점수, 독창성 점수, 정교성 점수 향상에 도움을 주고 있으나 고정역할놀이에서는 의미 있는 차이가 없는 것으로 나타났다. 따라서 유아의 창의성 함양을 위해서 직접적으로 역할놀이에 참여하도록 하려면 고정역할놀이보다 자유역할놀이를 시키는 것이 바람직하다.
넷째, 자유역할놀이가 고정역할놀이보다 유아의 조망수용능력과 타인감정조망능력 향상에 더 효과적인 것으로 나타났다. 따라서 유아의 타인감정조망능력의 향상을 기하기 위해서는 자유역할놀이가 필요하다.
다섯째, 역할놀이에의 체험참여자가 관찰참여에 비해 유아의 조망수용능력 전체점수 향상에 효과적인 것으로 나타났다. 따라서 유아의 조망수용능력의 향상을 위해서는 단순한 관찰보다 체험적 참여가 필요하다.
여섯째, 조망수용능력 향상에 나타난 역할놀이유형과 역할놀이참여유형간의 상호작용 효과를 보면 자유역할놀이에서는 체험참여자가 관찰참여보다 조망수용능력 향상에 도움을 주고 있는 것으로 나타났으나 고정역할놀이에서는 의미 있는 차이가 없는 것으로 나타났다. 따라서 유아의 조망수용능력을 향상시키기 위해서 유아들을 직접적으로 역할놀이에 참여 시킨다고 하면 자유역할놀이를 실시하는 것이 바람직하다.
이상을 종합해보면 자유역할놀이가 고정역할놀이에 비해 유아의 창의성과 조망수용능력 향상에 더 효과적이다. 고정역할놀이는 체험참여와 관찰참여간에 효과차이가 없어나 자유역할놀이는 관찰참여보다 체험참여에서 큰 효과를 보여준다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서 론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 연구문제 6
• Ⅱ. 이론적 배경 9
• 1. 역할놀이의 의미와 교육방법 9
• 2. 창의성의 의미와 교육방법 20
• 3. 조망수용능력의 의미와 교육방법 30
• 4. 역할놀이유형 및 참여형태에 대한 창의성 및 조망수용능력과의 관계 37
• Ⅲ. 연구방법 43
• 1. 연구대상 43
• 2. 실 험 자 43
• 3. 실험설계 44
• 4. 도 구 44
• 5. 실험절차 56
• 6. 자료처리 59
• Ⅳ. 연구결과 61
• 1. 역할놀이유형 및 역할에의 참여유형이 유아의 창의성에 미치는 효과
• 61
• 2. 역할놀이유형 및 역할에의 참여유형이 유아의 조망수용능력에 미치는 효과 73
• V. 논 의 84
• Ⅵ. 결 론 88
• 부록 90
• 참고문헌 133
• ABSTRACT 148

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168. 역할놀이와 이야기 나누기 활동이 유아의 친사회적 행동에 미치는 영향: 도우기와 나눠주기 행동을 중심으로, 계향숙, 역할놀이와 이야기 나누기 활동이 유아의 친사회적 행동에 미치는 영향-도우기와 나눠주기 행동을 중심으로-, , 1985

169. 토의식 수업과 역할놀이 수업이 학습자의 지각형성에 따라 조망수용력과 도덕적 판단력에 발달에 미치는 효과, 류호기, , 2003

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