초인지-사칙연산적 사고활동이 초등학교 아동의 창의성에 미치는 효과 = (The) Effects of Metacognition-Four Arithmetical Operation Thinking Activity on Elementary School Students' Creativity

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 초인지-사칙연산적 사고 활동이 초등학교 아동의 창의성 개발에 어떤 효과가 있는지를 규명하는데 목적을 두고, 초등학교 3학년 아동 82명을 대상으로 실험하였다.
실험 도구로 초인지-사칙연산적 사고 활동 프로그램, 측정도구로 Torrance의 창의적 사고 검사 A형을 사용하였다.
본 연구의 결과와 논의를 통해 얻어진 결론은 다음과 같다.
첫째, 초인지-사칙연산적 사고활동은 아동의 창의성 개발에 효과적이다. 특히 창의성의 하위요인 중에서 유창성, 융통성, 정교성의 향상에 도움을 준다. 그러나 독창성에는 그 효과가 나타나지 않는다.
둘째, 초인지-사칙연산적 사고활동은 성차에 관계없이 효과적이다. 특히 그 효과가 나타난 유창성, 융통성, 정교성에서도 성차가 나타나지 않았으므로 초인지-사칙연산적 사고활동은 성별에 관계없이 적용이 가능하다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study aims at finding out what kinds of effects of metacognition - four arithmetical operation thinking activity on the elementary school students' creativity.
Eighty two elementary school students in the third grade were sampled for this study.
Experimental device was metacognition-four arithmetical operation thinking activity program and measurement device was A type, Torrance Test of creative thinking.
The conclusion through the results and debate of this research is as follows.
First, metacognition-four arithmetical operation thinking activity is effective of the creativity development for the elementary school students. Especially, it helps the improvement of fluency, flexibility and elaboration that are the sub-constituents. But there is no effect on originality.
Second, metacognition-four arithmetical operation thinking activity is effective with no difference of gender. Metacognition-four arithmetical operation thinking activity is applicable without difference of gender, because fluency, flexibility and elaboration that particularly reveal effectiveness show no difference of gender.

목차 (Table of Contents)

• 목차 = ⅱ
• Ⅰ. 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성과 목적 = 1
• 2. 연구 문제 = 4
• 3. 용어의 정의 = 5
• Ⅱ. 이론적 배경 = 6
• 1. 창의성의 개념 및 구성 요인 = 6
• 2. 창의성의 교육가능성 = 10
• 3. 창의력과 성차 = 13
• 4. 초인지-사칙연산적 사고법 = 15
• Ⅲ. 연구 방법 = 25
• 1. 대상 = 25
• 2. 실험 설계 = 25
• 3. 도구 = 25
• 4. 실험 절차 = 29
• 5. 자료 처리 = 30
• Ⅳ. 결과 및 논의 = 31
• 1. 결과 = 31
• 2. 논의 = 40
• Ⅴ. 결론 = 42
• 참고문헌 = 43
• Abstract = 50
• 부록 = 52