유아교실에서 교사가 활용하는 노래의 의미탐색 = Meaning of Songs Sung by Early Childhood Teacher in Early Childhood Education Institutions

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to investigate the meaning of songs by early childhood teacher in the day`s programs at early childhood education institutions. This study used phenomenological skills to observe 4 early childhood teachers in their classroom. The data collected through 28 times of observation, observation notes, in-depth interviews with classroom teachers, and researcher`s field notes. The analysis of collected data showed that early childhood teachers used songs when teaching for Materials. Teachers used songs when communicated with children. Based on the analysis, this study suggested that early childhood teachers pleasure by songs constructed joyful classroom for song and constructed esthetic classroom culture which a rich teaching and learning.

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