유아음악극 활동의 교육적 효과

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 음악극을 총체적이고 통합적인 교육활동으로 적용하여야 한다는 인식 하에 유아음악극 활동을 구성하고, 이를 현장에 적용해 보고, 그에 따른 교육적 효과를 검증하는 것이었다. 유아음악극의 교육적 효과는 유아들의 문식성, 음악적 능력, 그리고 신체표현 능력 발달을 검증하였고, 유아음악극 활동과정을 통한 수행능력에 대한 변화과정을 내용분석하였다.
유아음악극 활동을 구성하기 위해서 사전연구를 참고하여 기존 프로그램을 비교․분석함으로서 프로그램들은 어떤 요인들로 구성되어 있는지, 관련 프로그램들은 어떤 활동과정으로 구성되는지를 조사하였다. 이러한 사전 연구자료를 바탕으로 유아교육 전문가와 현장 교사들의 실태조사와 면담을 기초로 하여 유아음악극 활동의 내용 및 구성요소를 구체화하였다. 유아음악극 활동의 통합활동 구성을 위해서는 실험 어린이집의 생활주제에 맞는 음악극의 내용을 선정하고 그에 따라 활동실제들을 통합적으로 구성하였다. 개발된 유아음악극 활동은 만 5세 유아에게 한 달에 한가지 주제에 대한 음악극을 실시하였으며 모두 네 가지의 음악극을 16주에 걸쳐서 적용하였다.
본 연구는 전라북도에 위치한 S어린이집과 G어린이집 만 5세 유아 48명을 대상으로 하였다. 실험집단과 통제집단의 유아들은 각각 24명으로 구성하였고, 두 집단 유아들의 가정환경 변인, 부모들의 학력, 그리고 교사의 학력과 경력 그리고 연령은 동질집단으로 하였다. 실험집단의 유아들에게는 생활주제에 따른 유아음악극 활동을 실시하였으며, 비교집단 유아들에게는 생활주제에 따른 동화관련 활동을 실시하였다.
유아음악극 활동 실시 전에 유아음악극 활동의 효과검증을 위해서 문식성, 음악적 능력, 그리고 신체표현 능력 검사를 실시하였고, 유아음악극 활동 실시 후 문식성, 음악적 능력, 그리고 신체표현 능력검사를 실시하였으며, 유아음악극 활동에 대한 내용분석을 하였다. 본 연구에서 설정한 연구문제는 다음과 같다.
첫째, 유아음악극 활동은 어떻게 구성하여야 하는가?
둘째, 유아음악극 활동의 교육적 효과는 어떻게 나타날 것인가? 유아음악극 활동은 유아의 문식성, 음악적 능력및 신체표현 능력을 증진시키는가? 유아음악극 활동의 활동과정에 따른 수행능력은 어떠한 변화를 보일 것인가?
이상의 연구문제에 대하여 본 연구에서 얻은 결과를 요약하면 다음과 같다.
첫째, 유아음악극 활동은 유아들의 문식성 중 읽기와 쓰기 능력에는 집단간 차이를 보이지 않았고, 이야기 이해력에 있어서만 집단간 유의미한 차이를 보였다[F(1, 45)= 4.71, p <.05]. 따라서 유아음악극 활동은 유아들의 문식성 중 이야기 이해력에 효과적인 학습활동임을 알 수 있다.
둘째, 유아음악극 활동은 유아들의 듣기 능력[F(1,45) = 35.64, p < . 001]과 음악 개념[F(1,45) = .09, p < .05] 모두 집단간 차이가 있는 것으로 나타났다. 따라서 유아음악극 활동은 유아들의 음악적 능력인 듣기 능력과 음악 개념 향상에 유의미한 효과가 있다는 것을 알 수 있다.
셋째, 유아음악극을 실시한 결과 음률표현 능력[F(1, 45) = 31.37, p < .001]과 신체표현 능력[F(1, 45) = 6.11, P < .05] 모두 집단간 차이가 있는 것으로 나타났다. 따라서 유아음악극 활동은 유아들의 신체표현 능력인 음률표현 능력과 신체표현 능력 향상에 유의미한 효과가 있다는 것을 알 수 있다.
넷째, 유아음악극을 실시한 집단의 유아들은 활동과정을 통해서 의미 있는 발달적 변화를 보였다. 음악극에 대한 흥미와 관심은 일상화되어 나타났으며 능동적인 참여의식이 높아졌다.
다섯째, 통합적인 활동과정의 전개를 통해서 유아음악극 활동은 유아들의 발달을 종합적으로 향상시켜준다. 음악극 활동과정을 통해서 유아들은 인물에 대한 분석, 노래 부르기, 신체표현 하기 등에서 발달적으로 의미 있는 변화를 보였다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 10
• 1. 연구의 필요성 및 목적 10
• 2. 용어의 정의 15
• Ⅱ. 이론적 배경 18
• 1. 음악극의 개념 18
• 2. 유아음악극의 교육적 가치 22
• 1) 유아음악극의 개념 22
• 2) 유아음악극의 교육적 가치 24
• 3. 음악극 프로그램의 비교 분석 34
• 1) Create an Opera 프로그램 34
• 2) Peace Once Again 프로그램 36
• 3) 창의적 뮤지컬 프로그램 37
• 4. 문식성 41
• 5. 음악적 능력 및 신체표현 능력 45
• Ⅲ. 연구문제 및 가설 48
• Ⅳ. 연구방법 및 절차 50
• 1. 유아음악극 활동의 구성 51
• 1) 문헌검토 51
• 2) 음악극 프로그램 비교분석 51
• 3) 교사면담 52
• 2. 유아음악극 활동의 적용 54
• 1) 연구대상 54
• 2) 측정도구 55
• 3) 실험설계 62
• 4) 연구절차 63
• 5) 자료처리 및 분석 78
• Ⅴ. 결과 및 해석 79
• 1. 유아음악극 활동의 구성 79
• 1) 유아음악극 활동의 목적 79
• 2) 유아음악극 활동의 구체적 목표 80
• 3) 유아음악극 활동의 내용 요소와 조직 81
• 4) 유아음악극 활동의 교수방법 82
• 5) 유아음악극 활동의 평가 86
• 2. 유아음악극 활동의 교육적 효과 검증 87
• 1) 유아음악극 활동을 통한 문식성에 대한 차이 검증 87
• 2) 유아음악극 활동을 통한 음악적 능력에 대한 차이 검증 90
• 3) 유아음악극 활동을 통한 신체표현 능력에 대한 차이 검증 92
• 3. 유아음악극 활동과정에 따른 수행능력에 대한 내용분석 95
• 1) 계획하기 95
• 2) 실행하기 98
• 3) 공연 및 평가하기 114
• 4) 종합적 변화 117
• Ⅵ. 요약 및 결론 119
• 1. 요 약 119
• 2. 논의 및 결론 121
• 참고문헌 130
• Abstract 139
• 부록 142

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