유아의 정서지능과 자아존중감이 행복감에 미치는 영향 = The effect of young children’s emotional intelligence and self-esteem on their happiness

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 유아의 행복감 정도를 살펴보고, 유아의 정서지능과 자아존중감 및 행복감 간의 관계를 밝히며, 유아의 정서지능과 자아존중감이 행복감에 미치는 영향을 알아봄으로써, 유아의 행복감 증진을 위한 기초자료를 제공하고자 한다. 이를 위하여 B지역 국공립 사립 유치원에 재원중인 만 4, 5세 유아 215명을 대상으로 설문조사와 개별검사를 실시하였다. 연구결과는 첫째, 유아의 행복감 정도는 보통수준 이상으로 나타났으며, 둘째, 유아의 정서지능과 자아존중감 및 행복감 간에 매우 높은 정적 상관이 있는 것으로 나타났으며, 유아의 정서지능과 자아존중감의 하위요인에서도 유아의 행복감과 높은 정적 상관이 있는 것으로 나타났다. 셋째, 유아의 정서지능과 자아존중감이 유아의 행복감에 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타났으며, 구체적으로 유아의 정서지능 하위요인인 타인조절이 유아의 행복감에 가장 큰 영향력을 미치는 것으로 나타났고, 그 다음으로 자기조절, 자기인식 순으로 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이러한 결과는 유아의 행복감을 높이기 위해서는 유아의 정서지능과 자아존중감에 높은 비중을 두어야 함을 의미한다. 또한 유아의 정서지능과 자아존중감은 교육과 환경을 통 해 향상될 수 있으므로 유아교육기관에서 유아의 정서지능과 자아존중감 향상을 위한 교육활동과 환경 및 프로그램이 제공되어야 함을 시사한다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to calculate the total score of young children’s happiness, to analyze the relations among young children’s emotional intelligence, self-esteem and happiness, to investigate the effects of young children’s emotional intelligence, self-esteem on their happiness, and thus to provide a preliminary data for way to enhance the young children’s happiness. This study investigated a survey and individual test for 215 young children of 4 and 5 years of age, public and private kindergarten located in a B region. The results of this study were as follows; First, the total score of young children s happiness showed above the average. Second, the total score of young children’s emotional intelligence and self-esteem showed a significant correlation with happiness, Also the sub-factors of young children’s emotional intelligence and self-esteem showed a significant correlation with happiness. Third, the young children’s emotional intelligence and self-esteem showed a significant effects with happiness. Concretely, among the sub-factors of emotional intelligence, others-control capability showed most effective on their happiness followed by self-control capability, self-awareness capability. This result shows that is important to raise young children’s emotional intelligence and self-esteem because they enhance their happiness. Also, young children’s emotional intelligence and self-esteem could be improved through their educations and the surroundings. Therefore it shows that children education institutes have to offer education activities, surroundings and program for improvement of young children’s emotional intelligence and self-esteem.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서 론
• Ⅱ. 이론적 배경
• Ⅲ. 연구 방법
• Ⅳ. 연구 결과
• Ⅴ. 논의 및 결론

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