초등학생의 정서지능과 행복감과의 관계

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 초등학교 아동을 대상으로 정서지능과 행복감의 성별에 따른 차이를 검토하고 아동의 정서지능과 행복감과의 관계룰 알아보는데 그 목적이 있다.
이러한 목적을 달성하기 위하여 다음과 같은 연구문제를 설정하였다.
<연구문제 1> 아동의 정서지능과 행복감은 성별에 따라 유의한 차이가 있는가?
<연구문제 2> 아동의 정서지능과 행복감은 어떠한 관계를 보이는가?
<연구문제 3> 아동의 정서지능의 행복감에 대한 설명력은 어떠한가?
이러한 문제들을 검증하기 위해 성남시에 소재한 1개 초등학교 5, 6학년 아동 497명에게 ‘정서지능’ 검사와 ‘행복감’ 검사를 실시하였다.
수집된 자료는 SPSS 14.0을 사용하여 다음과 같이 분석하였다.
첫째, 연구대상 아동의 일반적 특성을 알아보기 위해 빈도와 백분율을 산출하였고, 정서지능과 행복감의 평균과 표준편차를 구하였다.
둘째, 성별에 따라 정서지능과 행복감에 차이가 있는지를 살펴보기 위하여 t검증을 실시하였으며, 아동의 정서지능과 행복감과의 관계를 살펴보기 위해 상관분석을 실시하였다.
셋째, 아동의 정서지능이 행복감에 미치는 영향을 규명하기 위하여 다중회귀분석을 실시하였다.
연구결과는 다음과 같이 요약할 수 있다.
첫째, 성별에 따른 정서지능은 여학생이 더 높은 것으로 나타났으며 p<.001 수준에서 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다.
둘째, 성별에 따른 행복감은 여자의 평균이 2.7 높게 나타났으나 통계적으로 유의한 차이는 보이지 않았다.
셋째, 정서지능과 행복감과의 관계는 p<.001 수준에서 유의한 정적 상관관계가 있는 것으로 나타났다.
넷째, 정서지능의 행복감에 대한 설명력 분석에서는 회귀분석 결과 행복감에 대하여 정서지능은 45.3%의 설명력을 지니는 것으로 나타났다.
이상의 연구결과를 종합해 볼 때 초등학생의 정서지능이 행복감과 관계가 있다는 것을 알 수 있었으며 이러한 연구결과는 아동의 행복감 증진을 위해 정서지능이 필요함을 시사하고 있다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of the syudy was to examine relationship between the emotional intelligence and happiness of elementary school students.
For this purpose, the following questions were created.
1. Is there a significant difference in the children's emotional intelligence and happiness by gender?
2. Is there correlation between the children's emotional intelligence and happiness?
3 Do children's emotional intelligence have explanatory power for the happiness?
The subjects were 497 of 5th and 6th graders in an elementary school in Sungnam. The measurements were the Emotoinal Intelligence Test and the Subjective Happiness Test. The collected data was analyzed using the SPSS 14.0.
The study results were as the followings;
First, The emotional intelligence test scores of women are were significantly higher than that of men.
Second, the subjective happiness test scores women were higher than 2.7 points over that of men, but the difference was not statistically significant.
Third, there was a significantly positive correlation between the children's the emotional intelligence and the subjective happiness at the level of p<.001.
Fourth, the regression analysis result showed that the emotional intelligence contains explanatory power of 45.3% for the happiness.
These results indicate that when a child has high happiness and also a child's happiness can be improved through improvement of emotional intelligence. Therefore, it can be concluded that the emotional education that can improve children's emotional intelligence is very important, because it can help the children become a capable and healthy person.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 연구문제 및 가설 4
• Ⅱ. 이론적 배경 5
• 1. 정서지능 5
• 2. 행복감 15
• Ⅲ. 연구방법 27
• 1. 연구대상 27
• 2. 측정도구 27
• 3. 통계처리 및 분석 30
• Ⅳ. 연구결과 및 해석 31
• 1. 일반적인 실태 31
• 2. 아동의 성별에 따른 정서지능과 행복감의 차이 33
• 3. 정서지능과 행복감과의 관계 36
• 4. 아동의 행복감에 대한 정서지능의 설명력 38
• Ⅴ. 요약 및 논의 43
• 1. 요약 및 논의 43
• 2. 제언 45
• 참고문헌 47
• 부록 56
• ABSTRACT 63