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    전통 공예품을 활용한 조형활동이 유아의 미술성향 및 창의성에 미치는 영향 = The Effects of Art Activities with Korean Traditional Craftwork Appreciation on Young Children's Art Disposition and Creativity

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    다국어 초록 (Multilingual Abstract) kakao i 다국어 번역

    The purpose of this study was to examine the effects of art activities with Korean traditional craftwork appreciation on young children’s art disposition and creativity. The subjects of this study were 40 five-year-old (20 for experimental group and 20 for comparative one) of ‘C’ kindergarten in “D’ city.
    The experimental group was assigned to 16 art activities with traditional craftwork, and the comparative group was assigned to the conversation activities with traditional craftwork. The data were analyzed with t-test using the SPSS Program. The results were as follows: First, the experimental group with art activities with traditional craftwork showed significant higher enhancement than the comparative group in sub-areas of art disposition such as art composition ability, art expression ability, and artistic attitude. Second, the experimental group’s results were statistically higher than the comparative group in sub-areas of the creativity such as fluency, originality, openness, and sensitivity. In conclusion, these results suggest the positive effects of art activities with traditional craftwork on enhancing young children’s art disposition and creativity.
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    The purpose of this study was to examine the effects of art activities with Korean traditional craftwork appreciation on young children’s art disposition and creativity. The subjects of this study were 40 five-year-old (20 for experimental group and...

    The purpose of this study was to examine the effects of art activities with Korean traditional craftwork appreciation on young children’s art disposition and creativity. The subjects of this study were 40 five-year-old (20 for experimental group and 20 for comparative one) of ‘C’ kindergarten in “D’ city.
    The experimental group was assigned to 16 art activities with traditional craftwork, and the comparative group was assigned to the conversation activities with traditional craftwork. The data were analyzed with t-test using the SPSS Program. The results were as follows: First, the experimental group with art activities with traditional craftwork showed significant higher enhancement than the comparative group in sub-areas of art disposition such as art composition ability, art expression ability, and artistic attitude. Second, the experimental group’s results were statistically higher than the comparative group in sub-areas of the creativity such as fluency, originality, openness, and sensitivity. In conclusion, these results suggest the positive effects of art activities with traditional craftwork on enhancing young children’s art disposition and creativity.

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    국문 초록 (Abstract) kakao i 다국어 번역

    본 연구는 전통 공예품을 활용한 조형활동이 유아의 미술성향 및 창의성에 미치는 영향을 알아보고자 하는 데 그 목적이 있다. 본 연구의 대상은 D시에 위치한 C유치원의 만 5세 유아 40명(실험집단 20명, 비교집단 20명)이었다. 실험집단 유아들은 16회의 전통 공예품을 활용한 조형활동을 실시하였으며, 비교집단 유아들은 전통 공예품을 활용한 이야기나누기 활동을 실시하였다. 자료 분석은 SPSS프로그램을 사용하여 t-검증을 하였다. 본 연구 결과, 전통 공예품을 활용한 조형활동을 실시한 실험집단이 비교집단보다 미술성향의 하위영역인 미술구성능력, 미술표현능력, 미술적 태도가 향상되었다. 또한 전통 공예품을 활용한 조형 활동을 실시한 실험집단이 비교집단보다 창의성의 하위영역인 유창성, 독창성, 개방성, 민감성이 향상되었다. 이러한 연구 결과는 전통 공예품을 활용한 조형 활동이 유아의 미술성향과 창의성 향상에 긍정적인 영향을 미치는 것임을 제안한다.
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    본 연구는 전통 공예품을 활용한 조형활동이 유아의 미술성향 및 창의성에 미치는 영향을 알아보고자 하는 데 그 목적이 있다. 본 연구의 대상은 D시에 위치한 C유치원의 만 5세 유아 40명(실...

    본 연구는 전통 공예품을 활용한 조형활동이 유아의 미술성향 및 창의성에 미치는 영향을 알아보고자 하는 데 그 목적이 있다. 본 연구의 대상은 D시에 위치한 C유치원의 만 5세 유아 40명(실험집단 20명, 비교집단 20명)이었다. 실험집단 유아들은 16회의 전통 공예품을 활용한 조형활동을 실시하였으며, 비교집단 유아들은 전통 공예품을 활용한 이야기나누기 활동을 실시하였다. 자료 분석은 SPSS프로그램을 사용하여 t-검증을 하였다. 본 연구 결과, 전통 공예품을 활용한 조형활동을 실시한 실험집단이 비교집단보다 미술성향의 하위영역인 미술구성능력, 미술표현능력, 미술적 태도가 향상되었다. 또한 전통 공예품을 활용한 조형 활동을 실시한 실험집단이 비교집단보다 창의성의 하위영역인 유창성, 독창성, 개방성, 민감성이 향상되었다. 이러한 연구 결과는 전통 공예품을 활용한 조형 활동이 유아의 미술성향과 창의성 향상에 긍정적인 영향을 미치는 것임을 제안한다.

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    참고문헌 (Reference)

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    3 이윤경, "한국화 감상을 통한 미술활동이 유아의 미술능력에 미치는 영향" 동국대학교 교육대학원 2006

    4 윤향미, "한국화 감상을 통한 미술 표현활동이 유아의 미술능력에 미치는 영향" 원광대학교 대학원 2005

    5 신혜경, "한국화 감상 및 그리기 표현활동이 유아의 정서조절능력과 공격성에 미치는 영향" 아주대학교 교육대학원 2010

    6 김영주, "한국미술사" 나남출판사 1997

    7 이정민, "한국 전통 공예품 감상을 통한 종이조형 활동 프로그램 개발 연구 : 중학교 미술교육을 중심으로" 경희대학교 교육대학원 2012

    8 차금안, "평면미술활동과 입체미술활동이 유아의 공간 지능과 창의성에 미치는 효과 비교" 한국영유아교원교육학회 13 (13): 289-308, 2009

    9 한종화, "탐구중심 유아수학교육 프로그램의 구성 및 적용 효과" 중앙대학교 대학원 2003

    10 남영희, "초등학교에서의 문화재 감상 지도 방안 : 대구 지역을 중심으로" 한국교원대학교 대학원 2001

    1 강경자, "흙 체험활동을 통한 유아의 창의적 표현력 신장." 경기도교육청 35-38, 2000

    2 홍성희, "한국화를 활용한 조형활동이 유아의 미술성향 및 창의성에 미치는 영향" 한국아동교육학회 20 (20): 303-316, 2011

    3 이윤경, "한국화 감상을 통한 미술활동이 유아의 미술능력에 미치는 영향" 동국대학교 교육대학원 2006

    4 윤향미, "한국화 감상을 통한 미술 표현활동이 유아의 미술능력에 미치는 영향" 원광대학교 대학원 2005

    5 신혜경, "한국화 감상 및 그리기 표현활동이 유아의 정서조절능력과 공격성에 미치는 영향" 아주대학교 교육대학원 2010

    6 김영주, "한국미술사" 나남출판사 1997

    7 이정민, "한국 전통 공예품 감상을 통한 종이조형 활동 프로그램 개발 연구 : 중학교 미술교육을 중심으로" 경희대학교 교육대학원 2012

    8 차금안, "평면미술활동과 입체미술활동이 유아의 공간 지능과 창의성에 미치는 효과 비교" 한국영유아교원교육학회 13 (13): 289-308, 2009

    9 한종화, "탐구중심 유아수학교육 프로그램의 구성 및 적용 효과" 중앙대학교 대학원 2003

    10 남영희, "초등학교에서의 문화재 감상 지도 방안 : 대구 지역을 중심으로" 한국교원대학교 대학원 2001

    11 이경우, "좋은 그림책을 활용한 창의력 개발‧글 없는 그림책을 중심으로" 한국교육정보 1998

    12 윤영남, "종이조형 활동의 창의성 발달에 관한 연구 : 유아기의 종이접기를 중심으로" 계명대학교 교육대학원 2009

    13 정미영, "종이접기와 점토를 활용한 꾸미기 활동이 유아의 미술성향과 공간능력에 미치는 효과" 전남대학교 대학원 2008

    14 박지향, "종이접기를 활용한 조형활동이 유아의 창의성과 자기조절능력에 미치는 영향" 전남대학교 대학원 2006

    15 박은성, "종이접기를 활용한 미술협동활동이 유아의 사회적 유능감과 그림표현능력에 미치는 영향" 한국아동교육학회 17 (17): 177-186, 2008

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    17 이정하, "조형 활동을 통한 유아의 상상력 표현에 관한 연구" 경남대학교 교육대학원 2009

    18 고진옥, "조형 활동을 통한 미술교육이 유아의 그림표상능력과 창의성 발달에 미치는 효과" 우석대학교 대학원 2012

    19 변윤희, "정보그림책 만들기 활동이 유아의 창의성 및 문제해결력에 미치는 효과" 한국아동교육학회 17 (17): 29-40, 2008

    20 김미선, "점토를 활용한 조형 활동이 유아의 공간능력에 미치는 영향" 한국교원대학교 교육대학원 2008

    21 최정선, "자연산책을 통한 조형 활동이 유아의 사회적 능력 및 정서지능에 미치는 효과" 인천대학교 교육대학원 2010

    22 고은별, "자연물을 활용한 조형활동이 유아의 그림표상능력 및 미술성향에 미치는 영향" 전남대학교 대학원 2006

    23 이숙열, "자연물을 활용한 조형 활동이 유아의 그림표상능력 및 환경친화적 태도에 미치는 영향" 중앙대학교 교육대학원 2009

    24 이선미, "자연물을 이용한 조형 활동이 유아의 창의성과 자연친화적 태도에 미치는 영향 : 평면 활동을 중심으로" 중앙대학교 교육대학원 2009

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    26 윤현숙, "유아를 위한 균형적 미술교육 프로그램의 개발 및 효과" 전남대학교 대학원 2005

    27 전경원, "유아도형 창의성 검사 요강" 학지사 2001

    28 원유덕, "유아기 미술활동이 유아의 창의성과 자아개념에 미치는 영향" 동국대학교 교육대학원 2004

    29 Cohen, E. P., "아동미술 교육의실제" 미진사 1992

    30 김민정, "소집단 조형활동이 유아의 그림 표현능력 및 창의성에 미치는 효과 : 환상동화를 중심으로" 전남대학교 교육대학원 2006

    31 정지량, "민화 중심의 그림 감상활동이 유아의 그리기 표현 능력에 미치는 영향" 조선대학교 교육대학원 2004

    32 지두현, "미술활동이 아동의 창의성 발달에 미치는 영향" 이화여자대학교 교육대학원 1985

    33 김영옥, "미술공동작업에 있어서 유아의 협동에관한 질적 연구" 21 (21): 397-426, 2001

    34 이위환, "명화감상활동이 유아의 미술능력에 미치는 영향" 한국아동교육학회 14 (14): 273-283, 2005

    35 장혜진, "명화감상과 연계된 확장활동이 유아의 미술능력과 창의성에 미치는 영향" 배재대학교 대학원 2006

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    39 최현이, "글 없는 그림책을 활용한 협력적 조형활동 프로그램이 유아의 창의성 및 조형미술 표현력에 미치는 효과" 성신여자대학교 대학원 2010

    40 김부연, "그림책을 활용한 미술 활동이 유아의 창의성에 미치는 효과" 동아대학교 예술대학원 2008

    41 교과부, "교육과정해설" 교육과학기술부 2008

    42 이종순, "교수매체로써의 점토활동이 유아의 창의성에 미치는 영향" 우석대학교 교육대학원 2007

    43 박명선, "교사와 유아를 위한 조형활동"

    44 교육부, "개정 유치원 교육과정"

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    46 Merritt, H., "Guiding free expression in children's art" Holt, Rinehart and Winston 1964

    47 Eisner, W. E., "Educating artistic vision" MacMillan 1972

    48 Herberholz, B., "Early childhood art" Win. C. Brown 1995

    49 Smith, N. R., "Drawing conclusions: Do children draw from observation?" 36 (36): 22-25, 1983

    50 Jenkins, P. D., "Art for the fun of it: A guide for teaching young children" Prentice-Hall 1980

    51 Torrance, E. P., "Achieving socialization without sacrificing creativity" 4 : 183-189, 1970

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    2005-01-01 등재 등재후보학술지 선정 (신규평가) KCI등재후보
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    기준연도 WOS-KCI 통합IF(2년) KCIF(2년) KCIF(3년)
    2016 1.81 1.81 1.91
    KCIF(4년) KCIF(5년) 중심성지수(3년) 즉시성지수
    1.94 1.91 2.283 0.56
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