한국화 감상을 통한 미술활동이 유아의 미술능력에 미치는 영향 = The effect of the art activity through korean picture appreciation on young children's artistic ability

국문 초록 (Abstract)

현대사회의 급속한 변화는 유아들에게도 점차 기계화되고 자연의 아름다움보다는 인공적인 아름다움을 친숙하게 만들었으며 지식위주의 교육으로 인해 정서장애등의 많은 사회적인 문제로 나타나기에 이르렀다.
이러한 점에서 단순한 미술교육보다는 미술을 통한 인간교육으로 방향이 전환되면서 감상활동을 통한 미술활동이 강조되고 있다. 하지만 교육 현장에서는 서양화 위주의 감상 자료가 더러 있을 뿐 정작 우리의 전통회화에 관한 자료가 많이 부족한 것이 현 실정이다.
본 연구에서는 유아기때부터 우리의 전통회화에 관심을 갖게 하여 자신의 내면의 아름다움을 표현하고 다양한 재료를 접하는 기회를 마련하여 미술능력을 향상시키고 더 나아가 한국화가 갖고있는 아름다움을 선진 문화로 전개해 나가도록 더 많은 노력을 이루어 내도록 하는 것을 목적으로 하고 있으며 연구문제는 다음과 같다.
1) 한국화 감상에 의한 미술 활동이 유아의 미술 활동 과정에 미치는 영향은 어떠한가?
2) 한국화 감상에 의한 미술 활동이 유아의 미술 표현 능력에 미치는 영향은 어떠한가?
3) 한국화 감상에 의한 미술 활동이 유아의 미술 감상 능력에 미치는 영향은 어떠한가?
본 연구의 대상은 경상북도 포항시에 소재한 A유치원의 만 5세 2학급 유아 총 40명이다. 20명은 실험집단으로 20명은 통제집단으로 나누어 사전검사, 본실험, 사후검사, 순으로 실시하였으며 평가도구는 Schirrmacher
(1993)의 유아미술발달평가, Eisner(1972)의 미술평가관점, Barnes(1987)의 유아미술평가를 참고로 정미경(1999)이 재구성한 것을 사용하였다. 여기서 미술능력은 미술활동과정, 미술표현능력, 미술감상능력으로 나누어 알아보았다.
먼저 16세기에서 현대에 이르는 한국화 작품 총16점을 선정하여 본실험을 8주간 16회 실시하였으며 실험집단 유아들에게는 한국화 감상을 통한 미술 활동을 실시하였고, 비교 집단 유아들은 유치원 생활 주제에 맞는 기존의 미술 프로그램 방식의 교수 활동으로 이루어 졌으며 유아의 미술능력 평가도구에 의해 수집된 실험집단과 통제집단의 점수는 SPSS WIN 10.0program을 사용하여 t검증으로 분석하였다. 본 연구는 95% 신뢰구간에서 유의수준 p<.05수준에서 검증하였다.
본 연구의 결과는 다음과 같다.
첫째, 한국화 감상을 통한 미술활동은 유아의 미술 활동 과정의 증진에 효과가 있다. 즉, 한국화 작품을 감상하고 미술 표현 활동을 했을 때 유아들은 자신의 경험을 즐거운 마음으로 표현하고 진지하게 표현 활동에 임했으며 표현 활동에서 즐겁게 참여하는 태도를 보였다. 또한 자신의 작품을 끝까지 완성하려고 노력하고 자신의 작품을 소중히 다루는데 효과가 있는 것으로 나타났다.
둘째, 한국화 감상을 통한 미술활동은 유아의 미술 표현 능력을 발달시 키는데 효과가 있다. 즉, 한국화 작품을 감상하고 미술 표현 활동을 했을 때 유아들은 주제를 창의적으로 표현하고 다양한 표현을 하려는 노력을 보였으며 여러 가지 재료와 색을 적절하게 사용하였다. 또한 작품이 안정적이면서도 생동감 있는 표현으로 나타났으며 세부적인 묘사까지 나타내려는 변화를 보여주어 전체적인 표현 능력에 효과가 있는 것으로 나타났다.
셋째, 한국화 감상을 통한 미술활동은 유아의 미술 감상 능력의 증진에 효과가 있다. 즉, 한국화 작품을 감상하고 미술 표현 활동을 했을 때 유아들은 작품의 느낌에 대해 설명하고 아름다움의 의미를 느끼고 다른 유아들의 작품에 대해서도 이야기 나누며 주제도 정할 수 있게 되었다. 또한 감상하는 태도 면에서도 효과가 있는 것으로 나타났다.
이상의 연구결과는 한국화 감상을 통한 미술활동이 유아의 미술능력 즉, 미술 활동 과정, 미술 표현 능력, 미술 감상 능력에 긍정적인 효과가 있음을 나타내고 있다. 또한 실험 초기때보다 중기, 후기에 이르면서 실험집단의 유아들이 우리의 전통 회화인 한국화에 대한 관심도 늘어났으며 다른 전통문화에도 유아들이 흥미로워하는 모습을 보여주었다.
또한 본 연구가 유아들에게 일찍 우리의 전통문화에 관심을 갖게 함으로써 우리 전통에 관한 자부심이 많이 증가되고 다른 문화에 대한 소중함까지도 깨닫는 점에서 큰 의미가 있다고 할 수 있다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The rapidly changing modern society makes children mechanical and familiar with artificial things rather than natural beauty. And also knowledge-oriented education causes some social problems such as an emotional disorder.
In these aspects, the art activity through appreciation is being emphasized with a new trend to the personal education through art. In our educational field, however, there are some western painting-oriented appreciation materials, and our traditional pictures are quite short.
This study discusses some ways to let early children interested in korean traditional pictures and express their internal beauty, and also let them improve their artistic ability with frequent exposures to various materials, and finally lead korean pictures to advanced culture with international universality. The questions for research are as follows:
1) How does the art activity with korean picture appreciation affect early childhood art course?
2) How does the art activity with korean picture appreciation influence early children art expression ability?
3) How does the art activity with korean picture appreciation affect early children art appreciation ability?
The subjects of this study are 40 5-year-old children(two classes) of A kindergarten located in Pohang city, Kyungsangbukdo. They were divided into two groups with 20 children each; one is an experimental group, and the other is a control group. A pretest, a main test and a post test were done in the order and the evaluation method was Jung, mi-kyung(1999)'s reconstructed one based on the Schirrmacher(1993)'s evaluation of artistic development of young children, Eisner(1972)'s artistic evaluation vision, Barnes(1987)'s early childhood arts evaluation. In this paper, the artistic ability is divided into an art activity course, art expression ability, and art appreciation ability.
For the test, 16 pieces of korean pictures were selected from the 16th century to modern and the main test was carried out 16 times for 8 weeks. For the experimental group, the art activity through korean picture appreciation was given, and for the control group, the existing art program was taken with the themes of kindergarten life. The score, collected by an artistic evaluation tool of young children from the experimental group and the control group, was analyzed with the t-test using SPSS WIN 10.0 program. This study was tested at the significance level p<.05 in the 95% confidence interval.
The results of the study are as follows:
First, the art activity through korean picture appreciation is effective for the improvement of an early children's art activity course. In other words, when appreciating korean pictures and expressing art, children expressed their experiences happily and participated in expression activity in a serious manner as well. They joined all the expression activities with a cheerful attitude. They also tried to complete their works and tended to treasure them.
Second, the art activity through korean picture appreciation is effective for the development of young children's art expression ability. That is, when appreciating korean pictures and expressing art, children made creative expressions on themes and tried to make various expressions with various materials and colors in harmony. Their works were expressed in a stable and lively manner trying to describe details, which was the change that shows the effectiveness of overall expression ability.
Third, the art activity through korean picture appreciation is effective for improvement of the art appreciation ability. In other words, when appreciating korean pictures and expressing art, children talked about their feelings about the works and felt the meaning of beauty. They also talked about other children's works and could make a theme on their pictures. The attitude of appreciation was effectively improved as well.
The above research findings show that the art activity through korean picture appreciation has a significant effect on children's artistic ability, that is, an art activity course, art expression ability, and art appreciation ability. Going to the mid- and end-term, children showed more interest in our traditional paintings, korean pictures and other korean traditional culture.
And also this research seems to have a meaning in that it allows children to be interested in our traditional culture early and let them have pride in our culture and also realize the value of other cultures.

목차 (Table of Contents)

• 국문초록 = iv
• Ⅰ.서론 = 1
• 1.연구의 필요성 및 목적 = 1
• 2.연구문제 = 5
• 3.용어의 정의 = 6
• Ⅱ.이론적 배경 = 8
• 1.한국화의 이해 = 8
• 1)한국화의 의미 = 8
• 2)한국화의 교육적 의의 및 중요성 = 9
• 2.유아미술교육의 연구 동향 = 11
• 1)유아미술 교육의 중요성 = 11
• 2)유아미술 교육의 연구동향 = 12
• 3.유아의 미술 능력 = 16
• 1)유아의 미술표현 능력 = 16
• 2)유아의 미술감상 능력 = 24
• 4.감상을 통한 미술활동 지도 = 26
• 5.선행연구 = 27
• Ⅲ.연구 방법 = 31
• 1.연구대상 = 31
• 2.연구도구 = 32
• 3.연구절차 = 33
• 4.자료처리 및 분석 = 39
• Ⅳ.결과 및 해석 = 40
• 1.한국화 감상에 의한 미술활동이 유아의 미술 활동 과정에 미치는 영향 = 40
• 2.한국화 감상에 의한 미술활동이 유아의 미술 표현 능력에 미치는 영향 = 42
• 3.한국화 감상에 의한 미술활동이 유아의 미술 감상 능력에 미치는 영향 = 49
• Ⅴ.논의 및 결론 = 51
• 1.요약 및 논의 = 51
• 2.결론 및 제언 = 54
• 참고 문헌 = 56
• Abstract = 59
• 부록 = 63