동화를 활용한 인성교육 활동이 자아개념과 친사회적 행동에 미치는 효과 = The Effects of Character Educational Activity Using Fairy Tale on Young Children's Self-Concept and Prosocial Behavior

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to investigate the effect of character educational activity using fairy tale on self-concept and prosocial behavior.
Participants in this study were 34 five-year-old children attending two kindergartens. Experimental group was sampled from K1 kindergarten and control group was sampled from K2 kindergarten. Each group consisted of 17 children. The experimental treatments took place for 4 weeks.
Results of this study were as follows:First, there was significant effect of character educational activity using fairy tale on increasing young children's self-concept.
Second, there was significant effect of character educational activity using fairy tale on increasing young children's prosocial behavior.

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 동화를 활용한 인성교육 활동이 유아의 자아개념과 친사회적 행동 증진에 미치는 효과를 알아보는데 있다. 연구대상은 공립유치원에 재원중인 만 5세 유아이며 실험집단 17명과 통제집단 17명으로 나누어 동화를 활용한 인성교육 활동을 실시하였다. 분석한 결과는 동화를 활용한 인성교육 활동이 유아의 자아개념 증진에 효과적인 것으로 나타났으며 친구관계 자아개념, 언어 자아개념, 일반적 자아개념 증진에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 또한, 동화를 활용한 인성교육 활동이 유아의 친사회적 행동의 모든 영역 증진에 효과가 있는 것으로 나타났다.

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