기독교 진로상담 프로그램이 기독 대학생의 소명의식 및 진로정체감에 미치는 효과

국문 초록 (Abstract)

립하고 소명에 맞는 자신의 진로를 찾아 사회구성원으로서 자신의 꿈을 실현하고 이웃과 더불어 사는 비전을 갖기 위한 준비와 훈련의 기초자료를 제공하는데 있다.
이러한 연구의 목적을 달성하기 위해 다음과 같은 연구가설을 설정하였다. 첫째, 기독교진로상담프로그램 집단과 통제집단 간 사전-중간-사후-추후 효과에 차이가 있을 것이다. 둘째, 기독교 진로상담프로그램이 기독대학생의 소명의식과 진로정체감에 영향을 미칠 것이다.
본 연구는 2016년 3월 22일부터 2016년 5월 24일까지 10회기를 27명의 참여자들에게 실시하였다. 본 프로그램을 시작하는 2016년 3월 22일 1회기 시에 소명척도와 진로정체감 척도를 사전검사 하였고, 5회기를 마친 2016년 4월 19일에 소명척도와 진로정체감 척도의 중간검사를 실시하게 되었다. 본 프로그램이 종료되는 10회기인 2016년 5월 24일에 사후검사를 실시하게 되었다. 그리고 마지막으로 본 프로그램 효과의 지속성을 알아 보기 위해 프로그램 종료 1개월 후인 2016년 6월 24일에 다시 소명척도와 진로정체감 척도를 측정하였다.본 연구의 자료분석 방법은 SPSS Win 21.0 통계 패키지 프로그램을 사용하여 교차분석, 상관관계 분석, 독립표본 T-검증이 실시되었다. 그리고 반복측정 분산분석을 실시하여 시간에 따른 집단 내 변화가 실험집단과 통제집단 간에 유의미한 차이가 있는지를 검증하였다. 또한 본 프로그램에서 사용한 양적 방법을 보완하기 위해 매 회기 프로그램 참여자의 활동에 대한 참여자의 회기보고서와 연구자의 관찰 내용을 중심으로 그 내용을 분석하여 개인의 변화를 반영하였다. 이를 통하여 얻은 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 기독교 진로상담프로그램 집단과 통제집단 간 사전-중간-사후-추후 효과에 차이가 있는 것으로 나타났다. 즉, 실험집단은 통제집단과 비교하였을 때 거의 대부분의 변인에서 긍정적인 효과 차이를 나타내고 있다. 둘째, 기독교 진로상담프로그램이 기독대학생의 소명의식과 진로정체감에 영향을 미친 것으로 나타났다. 단, 하위척도인 목적/의미-존재의 사전-중간과 진로정체감 정서요인의 사전-중간시기만을 제외하고 모두 통계적으로 유의미함을 알 수 있다. 이상의 연구결과를 바탕으로 다음과 같은 연구의 의의를 도출할 수 있다. 첫째, 본 연구는 기독대학생들에게 기독교적인 관점에 입각한 진로상담 프로그램을 실시하여 자신이 기독인이라는 정체성을 찾고, 자신의 진로를 위해 소명의식과 진로정체감을 확립하는데 기초적인 도움을 제공하는데 의의가 있다. 둘째, 본 연구에서 주요하게 다루고 있는 정체성, 소명
의식, 진로정체감 등의 개념이 특성상 내면적인 의미가 강하기에 그 변화를 관찰하고 발견하는 방법으로 양적분석 뿐만 아니라 구체적으로 참여자들의 과정을 분석하여 기술하는 질적 방법을 활용하였다. 셋째, 본 연구에서 사용된 진로상담 프로그램의 효과를 측정하기 위해서 사전, 사후 뿐만아니라 중간검사를 도입하였으며, 프로그램 효과의 지속성을 검증하기 위해 1개월 후에 추후검사를 실시하여 다각적인 효과 검증을 실시하였다.
넷째, 본 연구의 프로그램은 집단과 소그룹 단위의 논의가 이루어졌고, 더불어 개인상담을 이용하여 프로그램의 효과를 이끌어내는데 노력하였다. 또한 프로그램 진행 이후에 SNS(사회관계망서비스)를 활용해 효과성을 더 향상시킬 수 있었다. 다섯째, 본 연구는 프로그램 실시 이후에 참여자 뿐만아니라 상담자도 함께 긍정적인 변화를 볼 수 있다는 것이다. 본 프로그램은 기독교적인 관점을 중심으로 구성된 내용이 진행되기에 일반 진
로상담과는 분명히 다른 특징이 있다. 즉, 프로그램을 지도하는 상담자의 정체성과 관점, 영적 상태 등은 참여자들에게 직접적인 영향을 줄 수 있다는 것이다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서 론 1
• A. 연구의 필요성 및 목적 1
• B. 연구의 내용 7
• C. 연구의 범위 및 제한점 10
• D. 용어 정의 11
• Ⅱ. 이론적 배경과 선행연구 고찰 14
• A. 대학생의 진로발달14
• 1. 대학생 진로발달의 개념14
• 2. 기독대학생의 진로발달 16
• B. 소명의식의 이해 18
• 1. 소명의 개념 정의 18
• 2. 소명의식의 범주 설정 23
• 3. 선행연구 고찰 26
• C. 진로정체감의 이해 30
• 1. 진로정체감의 개념 정의 30
• 2. 기독교적 진로정체감의 이해 32
• 3. 선행연구 고찰 34
• Ⅲ. 기독교 진로상담프로그램의 개발과 구성 및 적용 37
• A. 프로그램의 개발 37
• 1. 프로그램의 개발 방법 37
• 2. 프로그램의 개발 과정 37
• 3. 프로그램의 배경 및 근거 40
• B. 프로그램의 구성 및 적용 45
• 1. 프로그램의 타당화 검증과 예비연구 적용 45
• 2. 프로그램의 최종 확정과 본 연구 적용 48
• Ⅳ. 연구방법 및 절차 50
• A. 연구의 방법 50
• B. 연구의 대상 및 표집 50
• C. 조사도구의 구성 및 신뢰도 검증 51
• 1. 소명의식의 측정도구 51
• 2. 진로정체감의 측정도구 52
• D. 연구설계 및 절차 54
• E. 자료 분석 방법 56
• Ⅴ. 연구결과 분석 및 해석 58
• A. 조사대상자의 인구사회학적 특성 58
• B. 집단 간 사전검사에 대한 동질성 검증 60
• C. 주요변인 간 상관관계 분석 61
• D. 소명의식의 집단 간 주요변인별 평균, 표준편차 및 효과분석 62
• E. 진로정체감의 집단 간 주요변인별 평균, 표준편차 및 효과분석 74
• F. 실험집단 내 개인사례분석86
• Ⅵ. 논의, 결론 및 제언 107
• A. 논의 107
• B. 결론 111
• C. 제언 114
• 참고문헌 116
• 부록 130
• Abstract 197

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