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        김규동 시론에 나타난 현실 인식과 동시성의 욕망

        김민선(Kim Min-sun) 한국비평문학회 2010 批評文學 Vol.- No.38

        This study is to examine 'Modernity' shown in Kim Gyu-dong's poetics in the 1950s and to clarify its direction. Especially, starting from similarities between Kim Gyu-dong's poetics and Kim Gi-rim's early poetics, this paper considers how his desire worked for the world literature in his poetics. Kim Gyu-dong's poetics is very similar to Kim Gi-rim's early poetics composed in the middle and late 1930s, in that his poetics established directivity in terms of the Western modern literature, but there are some differences found between them. Thus, this paper attempted to consider how the differences composed his poetics, while ultimately investigating the planning of literary coteries of 'Hubangi (the second half of the year)' in the 1950s, who agonized over the Korean literature in the magnetic field of the world literature. In Kim Gyu-dong's poetics in the 1950s, the literature of 'Modern Times' and 'Modern Times' introduced the Western modern styles and modes, while the premodern literature became prominent with the poetic styles and modes oriental, lyrical and melodious. His poetics was ver similar to Kim Gi-rim's early poetics in such an aspect, but there was a large difference left between them that his poetics didn't introduce the enjoyment of literature, which Kim Gi-rim recognized, and its possibility of literature as well. Moreover, since it didn't introduce the possibility of embracing literature, Kim Gyu-dong's poetics could advance into the world literature as literature for a few intellectuals, rather than as the Korean literature in a specific historical context called the South Korean society right after the Korean War. Nevertheless, as the contemporary Korean literature he introduced within the world literature could not reject the specific historical context as well, it came to be confronted with limitations. In other words, he desired the Korean literature to be within the world literature, but due to such a desire, the characteristics of the Korean literature ended up being ignored in a specific circumstance like Korea in the 1950s. That is, the reason why his 'Modernity' went blank can be explained with the results of his inferior complex for the world literature unlike Kim Gi-rim's 'Modern Times' and his overwhelming desire to situate the Korean literature within the world literature. Furthermore, such a case as Kim Gyu-dong's shows one of the aspects of imagination for the Korean literature within the world literature, which modernists might have had right after the Korean War.

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        이동형 스크러버를 이용한 암모니아 및 톨루엔의 제거 효율

        김재영 ( Jae-young Kim ), 김장윤 ( Jang-yoon Kim ), 이연희 ( Yeon Hee Lee ), 김민선 ( Min Sun Kim ), 김민수 ( Min-su Kim ), 김현지 ( Hyun Ji Kim ), 류태인 ( Tae In Ryu ), 정재형 ( Jae Hyeong Jeong ), 황승율 ( Seung-ryul Hwang ), 김균 ( Ky) 한국환경농학회 2018 한국환경농학회지 Vol.37 No.1

        본 연구는 국내에서 다량 취급되고 있는 암모니아 및 톨루엔을 흄 상태로 노출시킨 후 흡수/흡착방법을 달리한 이동형 스크러버를 이용해 각 유해화학물질의 제거효율을 비교 분석하였다. 이동형 스크러버는 기 개발된 장치를 개선하여 와류세정에 의한 흡수, 유입풍속 조절의 장점을 살리고, 활성탄 및 카본필터를 통한 기체상 유해화학물질의 흡착방법 도입을 통해 단점을 보완하였다. 개선된 장치는 기초성능평가를 통해 적정 제어풍속이 검증되었고, 5% 암모니아수 용액을 흄 상태로 노출시켜 후드 흡입부, 송풍기 배출부 및 세정기가 정상 작동함을 확인하였다. 흡수/흡착방법에 따른 암모니아 제거효율은 90분 경과 후 C≥PCA>SWA 순으로 가장 우수한 SWA 군의 노출 농도별 제거 효율은 시간이 경과할수록 노출 농도와 무관하게 배출 농도는 증가되었고, 세정액의 pH는 산성에서 염기성으로 변화되었다. 또한, 시간 경과에 따른 노출 농도 별 세정액의 pH 변화와 배출구 농도 변화 사이에 0.9429~0.9491 수준의 정의 상관관계를 나타내었다. 흡착방법에 따른 톨루엔의 제거 효율은 초기 10분 경과 후 배출구농도에서 C>CMA≥GCA 순을 나타내다 90분 경과까지 일정한 농도로 유지되었다. 가장 우수한 GCA 군의 노출 농도 별 제거 효율은 초기 10분 경과 시 노출 농도에 비례하여 배출 농도가 높은 경향이었다. 이와 같은 결과를 통해 개선된 이동형 스크러버는 중화반응에 의해 산성 또는 염기성 유해화학물질의 제거뿐 아니라, 활성탄 등의 흡착기능 개선을 통해 VOCs 제거에도 효과적이었다. 하지만, 실제 현장에서 활용이 가능하도록 세정액 pH를 지속적으로 유지하여 연속적으로 흡수 제거할 수 있는 방법과 노출되는 화학물질 농도와 흡착제의 관계에서 파괴점, 포화점, 흡착속도 등의 물리적인 요소가 추가적인 연구를 통해 도출되어야 할 것이다. BACKGROUND: The mobile vortex wet scrubber was developed to remove the harmful chemicals from accidental releases. However, there was a disadvantage that it was limitedly used for volatile organic compounds (VOCs) such as toluene according to the physicochemical properties. This study compared the removal efficiencies of an improved mobile scrubber on toluene and ammonia by applying diverse adsorption and absorption methods. METHODS AND RESULTS: The removal efficiencies on harmful chemicals were examined using various adsorption and absorption methods of water vortex process (C), phosphoric acid-impregnated activated carbon adsorption (PCA), pH-controlled water (pH 2.5) vortex process absorption with sulfuric acid (SWA) after ammonia exposure, granular activated carbon adsorption (GCA), and activated carbon mat adsorption (CMA) after toluene exposure. As a result, the best removal efficiency was shown in the SWA for ammonia and GCA for toluene. Also, the SWA and GCA methods were compared with different concentration levels. In the case of ammonia exposure (5, 10 and 25%), there was no difference by concentration levels, and the concentration in the outlet gradually increased, with pH change from acid to base. In the case of toluene exposure (50, 75 and 100%), the outlet concentration was higher relative to the exposure concentration in the initial 10 min, but the outlet concentration was remained steady after 10 min. CONCLUSION: The newly improved mobile scrubber was also effective in removing VOCs through adsorption techniques (activated carbon, activated carbon fiber, carbon mat filter etc.), as well as removing acid-base harmful chemicals by neutralization reaction.

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        진로상담 : 공과대학생들이 지각하는 맥락적 변인과 공학흥미와의 관계: 학업효능감과 결과기대의 매개효과

        김민선 ( Min Sun Kim ), 서영석 ( Young Seok Seo ) 한국상담학회 2009 상담학연구 Vol.10 No.1

        본 연구에서는 공과대학 학생들이 지각한 맥락적 지지 및 장벽, 학업효능감, 결과기대 및 공학흥미 간 인과적 관계를 검증하기 위해, 서울과 경기지역에 소재한 공과대학 재학생 729명을 대상으로 설 문조사를 실시하였다. 또한, 성별과 학교에 따라 각 변인들의 평균 및 연구 모형의 적합도에 차이가 있는지를 확인하기 위하여 다집단분석을 실시하였고, 변인들의 경로계수의 효과크기를 검증하였다. 연구결과, 학업효능감과 결과기대는 공학흥미에 유의미한 영향을 미쳤고, 맥락적 지지는 학업효능감과 결과기대를 매개로 공학흥미에 간접적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 그러나 맥락적 장벽은 학업효능감과 결과기대에 유의미한 영향을 미치지 못하는 것으로 나타났다. 성별에 따라 구조모형을 비교해 본 결과, 남학생집단에서는 모든 간접효과가 유의하게 나타났으나, 여학생집단에서는 맥락적 장벽의 간접효과가 유의하지 않는 것으로 나타났다. 한편, 학교별로 구조모형을 분석한 결과, 성별에 따른 결과와 매우 유사하게 나타났다. 이러한 결과들을 토대로 본 연구의 시사점과 제한점을 논의하였다. The purpose of this study was to determine the characteristics of the relationship between technical interests and social cognitive variables (self-efficacy, outcome expectation, perceived contextual barriers, and support). Toward this goal, structural equation models were used to test the validity of the research models, and multi-group analyses were carried out for investigations into the differences in interest models by gender and university. Results indicate that Korean engineering college students` interest was explained well by the interest model specified in the study. In this model, however, the path coefficients of contextual barriers to self-efficacy and outcome expectancy were not significant. In addition, there were significant gender differences in the mean scores of the variables and model fits. Results also indicate that there were school differences in the mean scores of the social cognitive variables and model fit.

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        A Study on Structural Relations Among Middle and High School Taekwondo Players`` Exercise Fun Factors, Sports Confidence, Perceived Athletic Performance and Self-realization

        김민선 ( Min Sun Kim ), 여인성 ( In Sung Yeo ), 권관배 ( Kwan Bae Kwon ) 대한무도학회 2015 대한무도학회지 Vol.17 No.1

        본 연구는 중ㆍ고등부 태권도선수들의 운동재미요인과 스포츠 자신감, 인지된 경기력 및 자아실현이 어떠한 관련이 있는지 분석하여 이를 바탕으로 학문에 있어서 다양한 사회.심리적인 변인들과의 인과관계를 제시하는데 일조하며, 우리나라 학생태권도선수들의 삶의 질과 미래에 시사점을 줄수 있는 기초자료를 제공하는데 그 목적을 두고 있다. 본 연구에서는 비확률 표본 추출(nonprobability sampling)중 편의표본추출(convenience sampling)을 사용하였고 설문응답은 자기평가기 입법(self-administration method)으로 내용에 응답하도록 하여 총 203명의 자료가 실제분석에 사용되었다. 설문지의 내용은 인구통계학적 요인 4문항, 재미에 관한 요인 9문항, 스포츠자신감에 관한요인 9문항, 인지된 경기력에 관한 요인 5문항 그리고 자아실현에 관한 요인은 17문항이었으나, 그중 두 문항을 본 연구에 맞게 삭제한 결과 총 15문항으로 구성 되었다. 회수된 설문자료는 연구목적에 맞게 SPSS 18.0 프로그램과 AMOS 18.0 프로그램을 이용하여 빈도분석, 탐색적 요인분석, 신뢰도분석, 확인적 요인분석, 상관관계분석 및 구조방정식 모형분석을 실시하였다. 본 연구를 통해 도출된 결과는 다음과 같다. 첫째, 태권도 운동재미요인은 스포츠 자신감에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 태권도 운동재미요인은 인지된 경기력에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 태권도 운동재미요인은 자아실현에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 넷째, 스포츠 자신감은 자아실현에 영향을 미치지 않는 것으로 나타났다. 다섯째, 인지된 경기력은 자아실현에 영향을 미치는 것으로 나타났다. Purpose of this study, an analysis was conducted to know relations among middle and high school taekwondo players`` exercise fun factors, sports confidence, perceived athletic performance and self-realization. This study is aimed at making a contribution to proposition of a casual relationship among various social and psychological variables in learning and providing basic data that can give implications for the nation``s physical education with Taekwondo players'quality of live and future. For the study, convenience sampling out of non probability sampling was adopted with the self-administration method and total 203 copies were used for the actual analysis. The questionnaire consisted of four questions about demographic factors, nine about fun factors, nine about sports confidence factors, five about perceived performance factors and 17 about self-realization factors. After conducting an exploratory factor analysis, loading of two questions, 16 and 17, out of self-realization factors was low. As objects of his study were taekwondo players, the questionnaire was reconstructed with 15 items deleting unsuitable questions. About collected data, a frequency analysis, an exploratory factor analysis, a reliability analysis, a confirmative factor analysis, a correlation analysis and a structural equation model analysis were conducted using the SPSS 18.0 program and the AMOS 18.0 program. Those programs were considered suitable for the study purpose. Results of the study are as follows. First, taekwondo exercise fun factors affected sports confidence. Second, taekwondo exercise fun factors affected perceived athletic performance. Third, taekwondo exercise fun factors affected self-realization. Fourth, sports confidence didn``t affect self-realization. Fifth, perceived athletic performance affected self-realization.

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        일반논문 : 퇴율의 「심학도(心學圖)」상 구방심(求放心) 논의와 공감교육 문제 연구

        김민선 ( Min Sun Kim ) 동양철학연구회 2011 東洋哲學硏究 Vol.65 No.-

        본 논문은 목적은 ``공감``능력의 함양을 위한 ``감정교육``과 유학(儒學)에서 언급하는 ``수양``과의 가능성을 고찰해보는 것이다. 감정에 대한 관심과 이를 이용한 교육은 최근 들어 활발하게 논의되고 있다. 감정은 타인을 이해하고 다양성을 존중하는 기본의 언어로써 중요한 위치를 담당한다. 유학에 있어 교육은 ``수양론``으로 말할 수 있다. 수양에 있어 감정에 관한 논의는 퇴계와 율곡의 서신에서 뚜렷하게 나타난다. 율곡은 ``구방심``(求放心)의 위치문제를 핵심으로 하는 근거를 들어서 「심학도(心學圖)」가 잘못된 그림이라고 비판한다. 퇴계는 이에 대하여 현재 자신의 감정을 이해하는 것이 학문의 핵심이라고 보아 「심학도(心學圖)」를 단계로 나누어 위치시키는 것을 비판한다. 「심학도(心學圖)」에 관한 퇴율의 논의는 이전까지 서신의 내용을 소개하는 정도로만 다루어졌고, 왜 그러한 이견(異見)이 생기게 되었는지는 연구되지 않았다. 이 논문에서는 그러한 논의가 생기게 된 원인을 감정과 공감 교육의 문제와 결부시켜 연구하였다. 현대사회와 같이 개체성과 다양성을 존중하는 시대에서는 타인에 대한 공감이 중요한 문제이다. 타인과의 공감을 위한 감정교육은 다양성에 대한 이해에 시사점을 준다. 하지만 우리의 일상적 삶에서는 다양성에 대한 존중이 깨어지는 경우가 자주 발생한다. 왜냐하면 다양성이 계약과 같이 타인을 인정하는 합의로 이해되고 있기 때문이다. 공감능력에 기반한 다원성의 인정은 합의가 아닌 ``포용``으로써 중요한 의미를 지닌다. 본 논문은 감정 소외를 일으키는 학문과 수양의 문제점을 알아본다. 특히 감정에 관한 퇴계와 율곡의 논의에 주목함으로써 유학적 교육인 ``수양``과 감정 교육의 접합 가능성을 알아볼 것이다. 이에 있어 도덕 감정에 대한 아담 스미스의 논의와 사회 심리학에서 말하는 공감의 실패에 대한 연구 성과를 참조할 것이다. This thesis aims to examine the correlation and possibilities between ``education focused on emotions`` that has the purpose of ``empathy`` and ``self-cultivation`` which is said in Confucianism. It is lively discussed to concern about emotion and be educated through it. At this point, to say, that means that the theme of ``emotion`` and ``empathy`` have been avoided in the process of education regardless of Eastern and Western society. However, ``emotion`` has crucial and significant status as the basic and standard language that have the characteristic of which one is able to understand the others and to respect the diversity. Education in Confucianism used to mean ``self-cultivation``. It is clearly represented over the letters between Teo-Gye(退溪) and Yul-Gok(栗穀) to discuss and debate about the position of ``to seek for the lost mind``(求放心) on the picture, ``XinXueTu``(心學圖). Yul-Gok regarded that position as lower level in the process of self-cultivation, and thus, ``emotion`` of individual has been alienated. Toe-Gye, on the other hand, saw it as understanding of one`s present mind and set it as the center of his learning. Hence, the view such as Yul-Gok has the matter of emotion avoided. In comtemporary society where one should respect the individualism and diversity, empathy for the others is important matters. Education focused on empathy gives us suggestions that help to comprehend the diversity. Yet, in our daily lives, it is often the case that the respect to the diversity is broken. Because the diversity is understood as the consensus to identify the others. Approving the diversity based on the ability of the empathy has the crucial meaning as the ``tolerance``. In this dissertation, I would like to investigate the problem of learning and self-cultivation that cause emotional estrangement. Especially, in having attention to the debate between Toe-Gye and Yul-Gok, I would seek to know the possibilities of joining between ``self-cultivation`` as of Confucian education and education focused on empathy. In investigating this theme, the insight of moral-sentiment of Adam Smith and the failure of empathy referred in social psychology could be needed.

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        잠재성장모형을 적용한 다문화 가정 어머니의 양육효능감 변화와 학교교육 참여에 대한 연구: 초등학교 4학년에서 중학교 3학년 학부모를 중심으로

        김민선(Kim Min Sun) 한국학부모학회 2020 학부모연구 Vol.7 No.1

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        본 연구에서는 다문화 가정 어머니의 양육효능감 변화 양상을 살펴보고, 양육효능감에 영향을 미치는 선행변인(문화적응 스트레스, 모의 학력, 한국어 능력)과 결과변인(학교교육 참여)의 관련성을 탐색하였다. 이를 위해 한국청소년정책 연구원의 다문화청소년패널조사(Multicultural Adolescents Panel Study: MAPS) 1차연도에서부터 6차연도까지 자료 중 부모가 응답한 1,220명의 자료를 활용하였다. 연구결과, 다문화 가정 어머니의 양육효능감 변화는 자녀가 초등학교 4학년에서 5학년으로 넘어가는 해를 제외하고는 지속적으로 감소하는 양상을 보였으며, 무변화, 선형변화, 이차변화를 가정한 모형 중 이차변화를 가정한 모형이 학업적응의 변화를 가장 적합하게 설명하였다. 다문화 가정 어머니의 문화적응 스트레스와 한국어 능력이 양육효능감의 초기치와 변화율을 예측하고, 양육효능감의 초기치와 변화율이 다시 중학교 3학년 모의 학교교육 참여에 영향을 미치는 조건모형을 검증한 결과 연구에서 가정한 조건모형은 자료를 적합하게 설명하는 것으로 나타났다. 구체적으로, 다문화 가정 어머니의 문화적응 스트레스, 학력, 한국어 능력은 양육효능감 초기치를 유의미하게 예측하고, 양육효능감 초기치는 중학교 3학년 때의 학교교육 참여에 영향을 미치는 것으로 나타났다. This study examines the aspects of the changes in parental self-efficacy of foreign mothers in multicultural families, and explores the relationship between the antecedent variables (acculturation stress, mother s academic background, and Korean language ability) and the resulting variables (participation in school education) that affect parental self-efficacy. For this purpose, the data from 1,220 parents who responded to the first year of the Multicultural Adolescents Panel Study (MAPS) to the sixth year of the Korean Youth Policy Research Institute were used. As a result, the change of parental self-efficacy of foreign mothers in multicultural families showed a tendency to decrease continuously except for the year when children passed from 4th grade to 5th grade in elementary school. Among the models that assumed non-change, linear and quadric changes, the model that assumed quadric changes explained the change of parental self-efficacy most appropriately. Also, the results of the study showed that foreign mother s acculturative stress, educational level, and Korean ability predicted the parental self-efficacy, and the parental self-efficacy influenced the participation of school education.

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        사교육에 대한 시간 및 비용 투자에 따른 효과 분석: 서울 중학생의 학업성취도 분위별 효과를 중심으로

        김민선(Kim, Min-Sun), 백일우(Paik, Il-Woo) 한국교육재정경제학회 2016 敎育財政 經濟硏究 Vol.25 No.3

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        본 연구의 목적은 학생들의 학업성취도 수준별 사교육의 효과를 규명하는 것이다. 이를 위해 분석 방법은 선택편의 문제를 유발하지 않으면서 종속변수의 분위별 추정치를 구하는데 유용한 분위회귀분석(Quantile Regression: QR) 방법을 적용하였다. 분석 자료는 전국에서 사교 육이 가장 왕성하게 이루어지는 서울 지역의 사교육 효과를 집중적으로 밝히기 위해 서울교육 종단연구(Seoul Education Longitudinal Study of 2010: SELS 2010)를 활용하였고, 분석 대상은 초・중・고등학생 가운데 사교육비 지출 규모가 가장 크게 나타나는 중학생으로 설정하였다. 또한 주요 변수에 대한 측정지표로서 먼저 학업성취도 측정지표는 주요 교과목 중 사교육에 대한 투자가 두드러지게 많이 이루어지는 영어와 수학 과목의 성취도 점수를 각각 사용하였다. 또한 사교육 측정지표는 서로 다른 유형의 투입 자원으로 구분될 수 있는 사교육 시간과 사교육 비용을 활용했는데, 이때 상호간의 영향력을 통제한 상태에서 각 변수의 순수한 효과를 살펴보기 위하여 이들 두 변수를 동일한 모형 내에 포함하여 분석하였다. 먼저 영어성취도에 대한 사교육의 효과를 분석한 결과 사교육 비용은 사교육 시간을 통제한 상태에서, 유의한 효과를 나타냈다. 그러나 사교육 시간은 유의한 효과를 나타내지 않았다. 다음 으로 수학성취도에 대한 사교육의 효과를 분석한 결과 사교육 시간 및 사교육 비용 각각은 서로의 영향을 통제한 상태에서, 모두 유의한 효과를 나타냈다. 더 나아가 이러한 사교육의 효과를 학업성취도 분위별로 보다 세밀하게 분석해본 결과 영어 및 수학성취도에 대한 분석 결과 모두 에서, 성적이 가장 낮은 분위에서는 사교육의 효과가 나타나지 않았으나 특정 분위 이상부터는 대체로 성적이 높은 분위일수록 그 효과가 더 큰 것으로 확인되었다. 전국 단위의 분석 자료를 활용한 선행연구의 분석 결과와 대조적으로 학업성취도가 높을수록 사교육의 효과가 대체로 크게 나타난 본 연구의 결과는 전국적으로 사교육 시장 규모가 가장 크고, 그 시장 메커니즘이 가장 활발하게 작동하는 서울 지역에서 이루어지는 사교육의 효과를 단적으로 보여주고 있는 것으로 판단된다. 이러한 연구 결과는 사교육의 효과가 학생이 지닌 개인적 특성에 따라 다르게 나타날 수 있다는 것을 보여주며, 사교육 시장 규모 및 특성을 달리하는 지역에 따라서도 상이 하게 나타날 수 있다는 것을 시사해준다. 따라서 사교육 효과에 관한 논의는 사교육의 효과성 유무를 가려내는 것에서 벗어나 보다 세밀한 접근을 통해 더욱 다양하게 이루어져야 할 것이며, 이를 바탕으로 사교육 정책 역시 보다 다각적인 차원에서 마련되어야 할 것이다. The purpose of this study is to identify the effects of private tutoring by students' level of academic achievement. In order to conduct a proper analysis, we applied quantile regression approach. The data used is from the Seoul Education Longitudinal Study of 2010 for middle school students in Seoul where the demand of private tutoring is the highest in the country. The academic achievement is represented by test scores of the two subjects which the amount of investment in private tutoring is the largest: English and mathematics. Private tutoring is measured by the amount of time and costs spent on it. Simultaneously controlling these two variables in an empirical model, we identified the pure effects of these two variables on the academic achievement, conditional on each other. It was found that, in English, costs spent on private tutoring significantly affect the students achievement while time spent on private tutoring does not. In mathematics, both time and costs show significant effects on educational outcomes. Furthermore, estimates for academic achievements in both English and mathematics by quantile report the heterogeneous effects: there are no effect of private tutoring in the lowest quantile group, and the effects appear and are found to be larger for students with higher academic achievement. The results in this study, in contrast to the literature which used the national level data, indicates that the effects of private tutoring in Seoul, where private tutoring is widely and the most vigorously received, are different. This shows that the effects of private tutoring are heterogeneous among students with diverse features, and by regions with various characteristics of private tutoring. Thus, the effects of private tutoring should be analyzed more thoroughly in various approaches rather than examining the existence of it. Based on these analyses, policies for private tutoring also need to be established more diversely.

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        아마추어 골퍼의 내기 골프 중독 과정 -근거이론적 접근-

        김민선 ( Min Sun Kim ), 여인성 ( In Sung Yeo ), 이원일 ( Weon Il Lee ) 한국여가레크리에이션학회 2015 한국여가레크리에이션학회지 Vol.39 No.2

        This thesis is to study the negative effects of Korean golf cultures and contribute to forming opinions about healthy golf cultures by investigating the process of amateur golfers' becoming golf betting game addicts. Nine study participants, who are considered as golf addicts, have been selected by applying the grounded theory methods of Strauss and Corbin(1998). Key categories were created by conducting an open coding, axial coding, and selective coding of amateur golfers who had become golf addicts and the relevance among categories, especially key category, was deduced into grounded theory models. The results of the study have deduced “the unforgettable delight of winning money” as the key category and revealed that they are not able to stop playing the betting game even though they know that it may ruin their lives. This study was intended to provide amateur golfers with empirical knowledge of the effect of excessive addition to betting games on their lives and finally to discuss attitudes toward creating healthy golf cultures.

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