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- 저자 : 홍정현 (검색결과 102 건)
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가정폭력 피해여성들의 가정 복귀에 영향을 미치는 요인: 학습된 무기력과 사회적지지, 가정폭력의 위험성을 중심으로
홍정현,권현정,윤성인,이수정 한국여성심리학회 2017 한국심리학회지 여성 Vol.22 No.1
The purpose of this study is to explore factors to affect the battered women's decision going back to the abused relationship. There must be more factors, but three factors were examined in this study, such as learned helplessness, social support, and violence risk. The respondents were 65 female battered women who visited shelters to avoid domestic violence. The results of this study were as follows. First, it was found that the more the learned helplessness was, the greater the risk of domestic violence became. Also, the more severe the domestic violence was, the less likely the battered women could escape from the abused relationship. However, the effect by social support was not so significant. In conclusion, this study attempted to confirm the relations among learned helplessness, social support, domestic violence level and a decision to terminate the abused relationship. This study can help to understand why battered women who experience severe domestic violence might stay home in spite of danger of their lives.
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홍정현,이동석 한국초등국어교육학회 2019 한국초등국어교육 Vol.67 No.-
2015 개정 초등학교 국어 교과서에서는 한 낱자를 크게 자음자, 모음자, 받침으로 나누어 교육하고 있다. 구체적인 순서는 ‘자음자, 모음자, 여러 가지 모음자, 받침, 여러 가지 자음자, 여러 가지 받침’으로 되어 있다. 기본적으로 자음자를 먼저 가르친 후 모음 자를 가르치는데, 모음자 없이 자음자만으로는 발음이 불가능하므로 자음자보다 모음 자를 먼저 가르치는 것이 바람직해 보인다. 또한 ‘여러 가지 자음자, 여러 가지 모음자, 여러 가지 받침’과 같이 ‘여러 가지’라는 용어를 사용하는데, 원래 ‘여러 가지’는 가짓수 가 둘 이상이라는 의미를 나타내지만, 교과서에서는 두 개 이상의 자음자, 모음자, 받침 이 어우러져 있는 것을 의미하여 학생들에게 혼란을 일으킬 우려가 있다. 적절한 용어 가 없다면 2007 개정 교과서처럼 굳이 특정한 용어를 사용하지 않고 가르치는 것이 나을 것이다. 자음자의 소리를 변별하는 학습에서는 ‘라’와 ‘사’를 통해 유성음과 무성 음의 차이를 인식하는 활동을 하도록 했는데, 우리말에는 음소 차원에서 유무성 대립이 없기 때문에 이러한 활동은 무의미하다. 어린이가 음료수를 마시고 ‘카!’ 하고 소리를 내는 장면을 제시한 것은 음주를 연상케 한다는 점에서 교육적으로 바람직해 보이지 않는다. When teaching consonant and vowel letters, it’s preferable to teach the vowel letters before the consonant letters because it’s impossible to pronounce the consonant without the vowel. Textbooks use the term ‘various’ when teaching consonant, vowel, and coda letters, such as ‘various consonant letters, various vowel letters, and various coda letters.’ However, commonly ‘various’ means more than one, but in a textbook, it means that two or more consonant letters, vowel letters, and coda letters are mixed, which can cause confusion for students. In learning to discriminate the sounds of consonant letters, ‘La’ and ‘Sa’ are used to recognize the difference between voiced and unvoiced sounds. In Korean, this activity is meaningless because there is no opposition of voiced and unvoiced sounds at the phoneme level. Also it’s not desirable to present a scene in which a child drinks a drink and makes a “ka!” sound.
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홍정현 국어교육학회 2022 國語敎育學硏究 Vol.57 No.3
This study highlighted the problem that “natmal,” a synonym for “word,” is used as a flexible linguistic unit in elementary grammar education, and revealed the cause. Accordingly, analysis of the usage of “natmal” in the elementary Korean textbooks revised in 2015 revealed cases where “natmal” was used differently from the range of the word as it referred to “phrase composition” or “noun+participle”. This could be attributed to the exclusion of grammatical terms such as “phrase” and “each part of a sentence” in elementary Korean textbooks, the use of “natmal” familiar to learners, and the failure to examine the textbook’s description in detail. However, “natmal” and “word” are terms that have the same grammatical meaning and role, and should be used consistently. Because problems may occur not only in the descriptive consistency aspect of elementary language textbooks but also in cooperation with secondary grammar education. 본고는 ‘단어’의 동의어인 ‘낱말’이 초등 문법 교육에서 유동적인 언어단위로 사용되고 있는 문제를 지적하고, 그 원인을 밝히고자 하였다. 이에2015 개정 초등 국어 교과서에서 ‘낱말’의 용례를 살펴본 결과, ‘낱말’이 단어의 범위를 벗어난 ‘구 구성’이나 ‘체언과 조사의 결합’을 지칭하는 경우가있었다. 이는 초등 국어 교과서에서 가능한 한 ‘구’나 ‘어절’와 같은 문법 용어의사용을 배제하고, 학습자에게 익숙한 ‘낱말’을 사용한 것, 그리고 교과서 기술 과정에서 세밀한 검토를 하지 못한 것에서 그 원인을 찾을 수 있었다. 그러나 초등 국어 교과서 기술에 있어서의 일관성뿐만 아니라 중등 문법 교육과의 연계성의 측면에서도, ‘낱말’과 ‘단어’는 동일한 문법적 의미와역할로 일관성 있게 사용되어야 한다.
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g-C<sub>3</sub>N<sub>4</sub>/Au/ZnO 마이크로입자를 이용한 가시광 광촉매 개발
홍정현,손형진,김영훈 한국공업화학회 2019 한국공업화학회 연구논문 초록집 Vol.2019 No.0
일반적인 폐수 처리방법으로는 염색폐수를 처리하는데 효율적인 부분과 경제적인 부분에서 한계가 있다. 대안으로서 효율이 매우 높고 저렴한 비용으로 간단하게 처리할 수 있으며 재사용도 가능한 광촉매를 이용하는 방법에 대한 연구가 한창이다. 하지만, 대부분의 광촉매들은 태양광의 5%에 불과한 자외선 영역에서만 활성을 나타내고 나노크기의 분말상태를 회수해야 하는 문제점이 있다. 본 연구에서는 마이크로크기로 제조한 ZnO에 graphitic carbon nitride(g-C<sub>3</sub>N<sub>4</sub>)와 금나노를 헤테로접합을 함으로써 이러한 문제점들을 극복하고 광분해 성능을 크게 향상시켰다.
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홍정현 서강대학교 언어정보연구소 2019 언어와 정보 사회 Vol.36 No.-
The paper aims to study the characteristics of subjective adjectives and objective adjectives in Korean and analyze the aspects of describing them in Korean textbooks for foreigners. It is very unusual for an adjective to function as a predicate alone without a verb, but in Korean this is possible. In particular, psychological adjectives form a unique sentence structure that is not found in other languages. That is whether a psychological adjective is used in two ways: objective or subjective use, or the number of arguments depends on its meaning. Or it forms a double subject sentence. These sentence structures are very familiar with native speakers of Korean, but they are unfamiliar to foreigners. Therefore, this paper analyzed the descriptions in Korean textbooks for foreigners based on ‘좋다’ type adjectives. And this paper shows an example of the errors that foreigners generate while using Korean psychological adjectives. In addition, this paper identifies the causes of errors and suggests improvements and points to be reflected in Korean textbooks for foreigners.
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홍정현,문해주,김지수,이병천,김근배,이혜진,김영훈 한국공업화학회 2020 한국공업화학회 연구논문 초록집 Vol.2020 No.-
카본블랙은 주로 타이어나 브레이크 패드의 내마모재로 사용되며, 자동차 운행중에 발생하는 고무-카본블랙 입자는 대기중 미세먼지 발생의 중요한 요인으로 작용하고 있다. 이에 카본블랙 및 이를 포함한 미세입자의 인체 및 환경 위해성 연구가 필요하다. 최근 연구 결과를 살펴봤을 때, 카본블랙의 연구결과가 상당한 수준이지만, 일부 연구결과는 블랙카본과 혼용하고 있어서 실험결과에 대한 신뢰도 문제가 발생하고 있다. 블랙카본은 화석연료의 불완전연소로 인해 생성되는 것으로서 인위적 제조를 통한 카본블랙과는 물질 양상이 다르다. 이에 본 연구에서는 카본블랙과 블랙카본을 명확히 구분가능 한 원소구성비를 이용한 삼각상도법에 의한 구분 방법론을 제시하고자 한다.
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