부서 내 분위기 개선활동을 통한 이직의사 감소활동

전미라,이대연,김주미,김주희,안은영,김희진 한국의료QA학회 2008 가을학술대회 Vol.2008 No.3

분만시 호흡 조절법 실시가 산부의 불안 감소와 동통 조절에 미치는 영향에 관한 비교 연구

전미라,김정례,김경숙,김현실,허유정,홍정숙,최윤선 이화여자대학교 의과대학부속 동대문병원 간호부 1998 임상간호연구지 Vol.3 No.-

다성악 소설의 시학: ‘의사직접화법’ 개념을 중심으로

전미라 충북대학교 러시아 • 알타이지역 연구소 2022 러시아학 Vol.- No.24

Since its appearance of M. Bakhtin's concept of Polyphony, this concept has attracted scholarly attentions from various academic disciplines. This article, giving a general contour of literary criticism on the concept, scrutinizes the linguistic features of Polyphonic Novel, which includes a diversity of voices. Bakhtin explores not formal grammatical description(Free indirect speech as a style of third-person narration which uses the third-person pronoun and past tense with deictics indicating the present), but speech interference that could create a relationship between two utterances and between two different points of view. The concept of Speech Interference served as theoretical framework for understanding speech interaction which tends toward the weakening of boundaries, permitting the infiltration of the utterance by authorial commentary, including the Double-voiced discourse. Through this examination, the major contribution of this study to the features of Polyphonic Novel, is that the essence of Polyphonic Novel lies precisely in the fact that the utterance as a ideological positions are combined in a unity of a higher order than in homophony, without being judged by an authoritative authorial discourse.

미하일 바흐친과 웨인 부스 : ‘일차적 작가’와 ‘내포 작가’ 개념 비교 연구

전미라 한국러시아문학회 2021 러시아어문학 연구논집 Vol.75 No.-

Данная статья посвящена изучению соотношения понятий «первичный автор» у М.М. Бахтина и «имплицитный автор» у У. Бута. При изучении этих двух понятий не трудно заметить, что «Первичный автор» Бахтина корреспондирует с нарратологической категорией «имплицитного автора». Чтобы рассматривать отношение бахтинского понятия «первичный автор» к понятию «имплицитный автор», прежде всего, необходимо подчеркнуть развитие категории «авторство» и его разновидностей в представлении Бахтина. В представлении русскго ученго понятие отдельные категории «авторства» можно условно разделить на три типа литературного авторства: 1) биографический автор (автор-человек), 2) «первичный автор» (автор-творец), 3) «вторичный автор»(повествователь). Теория автора у Бахтина характеризуется тем, что «первичный автор», являющийся творцом изображённого мира, отграничен не только от автора как биографического лица, но и от «вторичного автора» как носителя повествовательной речи. Данные характеристики бахтинского понятия также играют важную роль в определени и понятия «имплицитный автор» у Бута. Бут отметил, что «имплицитный автор» как вторая личность, возникающая в результате творческой деятельности, всегда не совпадает с автором как биографическим лицом. И также «Имплицитный автор» может выступать в качестве авторской инстанции без голоса. При определении понятия «имплицитный автор» обнаруживается эстетическая дистанция между «имплицитным автором» и «нарратором». В итоге соотношения между двумя понятиями «первичный автор» и «имплицитный автор» можно рассматривать в двух аспектах: 1) они проявляются в целом произведении. 2) они как создающие занимают промежуточное место между реальным автором и нарратором.

문학의 진화 속에서 탄생한 문학적 개성 - 유리 티냐노프의 소설 미학 -

전미라 한국노어노문학회 2022 노어노문학 Vol.34 No.3

This article examines Yury Tynyanov's novel <The Death of Vazir-Mukhtar(Smert’ Vazir-Mukhtara)> in light of his Formalist ideas and concepts. Tynyanov is not only one of the key figures of Russian Formalism, but also a Soviet writer known for his numerous books that focus on historical fiction. His historical novel <The Death of Vazir-Mukhtar> tells the story of the final year in the life of Alexander Griboedov, the famous author of <The Misfortune of Being Clever(Gore ot ouma)>. Tynyanov's historical novel, particularly <The Death of Vazir-Mukhtar>, based on excellent knowledge of the period and a thorough study of its documents, is closely related to theoretical work that it is called a scientific novel. In approaching historical novel functioned as a hybrid text, which combined literature and history. Tynyanov artistically expresses his views on 'literary fact', which he perceives as a continuous aesthetic process of interaction between literature and non-literary facts. And also he created a greater whole, a Griboedov as 'literary personality', who could represent the 19th century and could interact with the 20th century. 본 논문은 러시아 형식주의를 대표하는 문학 이론가 유리 티냐노프(Ю. Н. Тынянов)를 창작자로서 조명하면서 그의 소설 미학을 탐구한다. 티냐노프의 작품은 ‘학문적 소설(научный роман)’이라는 용어로 설명될 정도로 그의 연구 및 이론과 긴밀한 관계를 맺고 있다. 실제 역사적 인물이 주인공으로 등장하는 티냐노프의 소설은 ‘문학적 사실(литературный факт)’ 개념을 구체화한 결과물이다. 그는 사료에 근거하여 실존 인물의 삶을 최대한 가깝게 담아내면서도, 기록에 미처 담기지 못한 일상적 사실을 예술적 상상력으로 그려냈다. 특히, 실제 인물을 배면에 놓고 창조된 티냐노프의 소설 속 주인공은 역사와 예술, 삶이 겹치는 지점을 흥미로운 방식으로 드러내는 ‘문학적 개성(литературная личность)’에 해당한다. 그의 소설 바지르-무흐타르의 죽음(Смерть Вазир-Мухтара) 은 희곡 지혜의 슬픔(Горе от ума) 을 쓴 작가이자 외교관이었던 알렉산드르 그리보예도프(А. С. Грибоедов)의 비극적인 죽음을 다루는데, 이 소설에서 그리보예도프는 세기와 세기, 예술과 삶의 경계를 넘는 미학적 시선 속에서 다시 태어난 ‘문학적 개성’에 해당한다.

가족참여 통합예술교육 <몸으로 그림책> 프로그램 개발 연구

전미라,노정식 한국무용학회 2023 한국무용학회지 Vol.23 No.2

This study aims to develop a picture book-based integrated art education program especially for families. The purpose of the program is to increase interaction among family members and develop social competence and creativity through both play and artistic expression linked to picture books. I set out a total of five teaching-learning stages. Those being exploration, immersion, thinking, expression, and shared thinking. The program named “A Picture Book Read Through the Human Body” consists of a total of 10 sessions consisting of 60 minutes per session and targets parents and their children in the age range of 6 to 7 years old. The significance of the development of the program is as follows: First, the value of the program is to provide creative family play scenarios allowing participants to experience daily art practice. Second, this program can provide an opportunity to awaken the joy of reading. Third, this program presents leisure activities designed to overcome the stress generated in daily life by engaging in play through artistic expression, and thus transform the home environment into a more creative one. 이 연구는 그림책 기반 가족참여 통합예술교육 프로그램을 개발하는데 목적이 있다. 그림책과 연계한 예술 표현놀이를 통해 가족 간 상호작용을 높이고, 사회적 유능감과 창의성을 키우는데 프로그램의 목적을 두었으며, 총 5단계 ‘탐색하기-몰입하기-생각하기-표현하기-생각나누기‘의 교수-학습 단계를 구성하였다. 프로그램은 총 10차시로 차시별 60분으로 구성하였으며, 6~7세 자녀와 부모를 대상으로 개발 하였다. <몸으로 그림책> 프로그램의 개발 의의는 다음과 같다. 첫째, <몸으로 그림책>은 가정 내 창의적 놀이문화를 제공하며, 예술교육의 본질인 ‘예술의 일상성’을 경험하는 것에 가치를 두었다. 둘째, 그림책을 읽고 신체 표현 놀이를 함으로써 책읽기의 즐거움을 일깨우는 계기를 제공할 수 있다. 셋째, 창의적인 가정환경으로 변화할 수 있는 여가 활동을 제시하였다.

문제제기 전략을 강조한 수업과 학업 성취도와의 관계분석: 방정식을 중심으로

전미라,허혜자 대한수학교육학회 1998 수학교육학연구 Vol.8 No.2

This thesis is to see if the classes using problem posing is effective to improve the students' grades in math. So I set up research subjects as follow. 1. Do the classes focused on problem posing have any influence on the students' achievement\ulcorner 2. Do the classes focused on problem posing have any different influence on the students' achievement according to their levels\ulcorner 3. Do the classes focused on problem posing have any different influence on the students' achievement according to the categories in math\ulcorner I close four classes in the first grade of K middle school in Kangnung, Kangwon province for this thesis. First I divided them into two groups. Each group consisted of two classes. One is the experimental group. The other is the comparative group. The experimental group was taken classes using problem posing. The comparative group was taken classes by the traditional teaching method. And then I analyzed the difference of the achievement between two groups. As a result of this research, I came to the conclusion as follow. First, the classes focused on problem posing is more effective than traditional teaching method for the improvement of the students` achievement Second, both the classes using problem posing and the traditional teaching method doesn`t affect to the advanced students. Third, the classes using problem posing is more effective to the intermediate students and lower level students than the traditional teaching method. Especially it is very effective in teaching the students the linear equation.

숏폼의 시간과 흐로노토프 형식:디지털 시대의 흐로노토프 개념 다시 읽기

전미라 한국노어노문학회 2023 노어노문학 Vol.35 No.4

미하일 바흐친(М. М. Бахтин)의 ‘흐로노토프(хронотоп)’ 개념은 예술작품(소설)에서 재현된 시간·공간의 내적 결합을 통해 장르적 특징을 읽어내는 데에 유용하다. 흐로노토프와 관련하여 주목할 만한 사실은 처음 개념을 고안한 이후 1970년대에 「소설 속의 시간과 흐로노토프 형식(Формы времени и хронотопа в романе)」의 맺음말을 새롭게 쓰면서 흐로노토프 개념을 자신의 사유의 정점에서 다시 검토했다는 점이다. 이 과정에서 흐로노토프 개념은 단순히 작품 내부의 시간과 공간의 관계만을 가리키는 것이 아니라, ‘서술 행위로서의 사건(событие самого рассказывания)’에 참여하는 작가-창조자와 청자-독자의 관계까지 아우르게 된다. 이러한 개념적 특징은 독자-사용자의 시간이 강조되는 오늘날의 디지털 문화 환경에서 디지털 미디어 콘텐츠의 특징을 설명하는 데에 유의미하다. 디지털 환경에서 창작된 다양한 콘텐츠 가운데 ‘서술 행위로서의 사건’이 지닌 흐로노토프적 의미는 ‘숏폼(Short-form)’에서 가장 잘 드러난다. 숏폼은 작가-창작자, 독자-사용자가 일체감을 느끼는 사건성을 극대화하고, 사건에 참여한 독자의 현전감을 강조하면서 독자-사용자의 시간에 보다 더 중요한 의미를 부여한다는 점에서 특징적이다.

미하일 바흐친의 '고통 받는 몸'의 미학

전미라 한국노어노문학회 2014 한국노어노문학회 학술대회 발표집 Vol.2014 No.11

미하일 바흐친의『라블레론』다시 읽기

전미라 한국노어노문학회 2015 한국노어노문학회 학술대회 발표집 Vol.- No.춘계