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        수영종목 안전사고 실태조사 분석을 통한 도식화 모델 및 사고예방 방안 제안에 관한 고찰

        김미옥,민정욱,권연택 한국스포츠학회 2020 한국스포츠학회지 Vol.18 No.2

        본 연구는 선행연구들의 사고유형 분석과 함께, 과연 수영종목에서는 어떠한 부상원인, 부상환경, 부상대처의 도 식화 모델 제안과 수영종목에서 안전사고를 예방하기 위한 방안을 제안하였다. 연구방법은 수영종목에서 발생한 사고를 제시한 한국소비자원, 스포츠안전재단, 행정안전부, 해양경찰청 등의 정부기관 및 연구기관의 보고서를 토대로 문헌고찰 로 작성하였다. 첫째, 교육적 제안으로 수영 초급 강습 시에 수영장 안전과 수영 안전에 대한 부분을 필수로 교육시키는 것이다. 또한, 준비운동 및 정리운동에 대한 중요성을 강조하여 운동상해를 예방할 수 있는 문화를 교육을 통해 정착시켜 야 한다. 이와 함께, 수영장 시설 내 미끄러움을 방지할 수 있는 소재를 설치하여 평소 이용객들이 미끄러움으로 인한 상해를 예방할 수 있도록 해야 한다. 둘째, 인프라적 제안으로 수영장 시설을 운영 관리하는 책임자는 시설 안전을 항시 체크하고 수영장 시설 곳곳에 뛰지마시오, 다이빙 금지 등의 안내문구를 필수로 설치해야 할 것이라 판단된다. 또한, 운동 상해 발생 시 대응 매뉴얼을 개발하여 가까운 병원과 연계하여 보다 안전한 환경을 조성할 수 있어야 할 것이다. 셋째, 행정적 제안으로 수영장 내 전광판을 활용하여 안전사고 빈도와 현황을 수시로 공개하여 이용자들에게 경각심을 고취시 켜야 할 것이며, 안전요원의 위기대응능력 강화를 위해서 위급상황 시뮬레이션을 훈련을 통해 보다 적극적이고 적절한 응급처치가 이루어질 수 있도록 해야 할 것이라 판단된다. Along with the analysis of accident types in the preceding studies, this study proposed a schematic model of any injury cause, injury environment, and injury treatment in swimming events and proposed measures to prevent safety accidents in swimming events. First, the educational proposal is to educate the part about swimming pool safety and swimming safety in the beginner class of swimming. Emphasizing the importance of warm-up and clean-up exercises, the culture that can prevent motor injury shall be established through education. Second, it is deemed necessary to install information such as 'Don't Run' and 'No Diving' throughout the pool due to the infrastructure proposal. Anti-slip materials should be installed in swimming pool facilities so that users can prevent injuries caused by the slips. Third, as an administrative proposal, the frequency and status of safety accidents should be frequently disclosed to raise awareness among users by utilizing electronic signboards in swimming pools. In the event of an exercise injury, a response manual should be developed to create a safer environment in connection with nearby hospitals. In order to strengthen safety personnel's ability to respond to crises, it is necessary to train emergency simulation so that more active and appropriate first aid can be achieved.

      • KCI등재

        브랜드 아이덴티티 확립을 위한 프래그쉽 스토어 디자인 방향에 관한 연구

        김미옥 한국일러스아트학회 2012 조형미디어학 Vol.15 No.2

        The identity of brand starts from the course of wanting to root into the heart of targeted customers by the corporation. The customer recognizes this through the continuous communication of corporation and customer. The real brand identity by gathering the differentiated images of brand is established. Flagship store as the space conveying the brand identity in a most vivid way was presented. The experience at flagship store must be planned to experience the ideal brand identity that the corporation is thinking. The visitor could recognize brand identity through the experience at the flagship store. The way how to design the flagship store for the establishment of brand identity was presented as follows. The first is the analysis of visitors. This can be achieved by centering on visitors calling at the flagship store. Through the sense and feeling that they want to get, they try to discover the experience-motive. The third step is through the way of communication, targeted to experience in the most ideal situation that the goods and the services are made. The last one is the distinction that is the step of design materialization. The most fundamental one through the whole courses is the unification. That is the pre-conditions to recognize the brand identity in a most vivid way. The way of design of flagship store for the establishment of brand identity has a close relationship with the element of experiencing marketing and with organizing element of brand identity. Through the adaptation and the understanding about each element, the more effective flagship store for the establishment of brand identity. 브랜드의 아이덴티티는 기업이 목표 고객의 마음속에 심어주기를 원하는 과정에서 출발한다. 이것을 기업과 소비자의 지속적인 커뮤니케이션 과정에서 소비자가 인식하게 된다. 브랜드의 차별화된 이미지들이 모여 진정한 브랜드 아이덴티티가 확립되는 것이다. 이러한 브랜드 아이덴티티를 가장 명확히 전달할 수 있는 공간으로 프래그쉽 스토어가 제시되었다. 프래그쉽 스토어에서의 경험은 기업이 생각하는 이상적 브랜드 아이덴티티를 경험할 수 있도록 계획되어야 한다. 방문자는 프래그쉽 스토어에서의 경험을 통해 브랜드 이아덴티티를 인식할 수 있다. 브랜드 아이덴티티 확립을 위한 프래그쉽 스토어 디자인 방향을 다음과 같이 제시하였다. 첫째로, 브랜드의 분석은 브랜드 비전을 중심으로 한 브랜드 아이덴티티 확립에 도움이 되는 정보들을 찾기 위한 과정이다. 두 번째 단계는 방문객 분석이다. 이는 프래그쉽 스토어에 방문하는 방문객 중심으로 이루어진다. 그들이 느끼고 싶어 하는 감각과 감정을 통해 체험 모티브를 도출하는 것을 그 목적으로 한다. 세 번째 단계로 커뮤니케이션 방법을 통해 제품과 서비스가 이루어지는 가장 이상적인 상황 속에서 체험을 목표로 한다. 마지막은 디자인 구체화 단계인 차별화이다. 여타 브랜드들과의 차이를 방문객이 인식하도록 한다. 이 전 과정에 기본이 되는 것은 통일성이다. 이것은 브랜드 아이덴티티를 명확히 인식시키기 위한 전제요소이다. 이처럼 브랜드 아이덴티티 확립을 위한 프래그쉽 스토어 디자인 방법은 브랜드 아이덴티티 구성요소와 체험 마케팅의 요소와 밀접한 관계를 가지고 있다. 각 요소에 대한 이해와 적용을 통해 보다 효과적인 브랜드 아이덴티티 확립을 위한 프래그쉽 스토어 디자인이 가능하다.

      • KCI등재

        중추신경계 손상 환자 보호자의 자아존중감과 삶의 질의 관계에서 우울의 매개효과

        김미옥,박상진,손기호 한국재활심리학회 2016 재활심리연구 Vol.23 No.2

        본 연구의 목적은 중추신경계 손상 환자 보호자의 자아존중감와 삶의 질과의 관계에서 우울이 매개하는지를 검증해 보고자 한다. 이를 위하여 부산 M병원, W병원중추신경계 손상 환자 보호자 216명을 대상으로 자아존중감, 삶의 질, 우울에 대한 설문을 하였다. 수집된 자료를 바탕으로 주요 변인들 간의 관련성을 살펴보기 위해 상관관계 분석을 실시하였고, 중추신경계 손상 환자 보호자의 우울이 자아존중감과 삶의 질 간의 관계에서 매개하는지를 알아보기 위하여 매개모형 검증을 실시하였다. 본 연구를 통하여 밝혀진 주요결과는 다음과 같다. 첫째, 자아 존중감과 삶의 질은 정적상관, 우울과는 부적상관을 보였다. 또한 자아존중감과 우울도 부적상관이 나타났다. 둘째, 우울은 자아존중감이 삶의 질에 미치는 영향을 부분매개하는 것으로 나타났다. 본 연구결과를 토대로 후속연구에 대한 제언과 시사점을 논의하였다.

      • KCI등재

        Effects of the Parent Coaching Program on Parental Anger, Parenting Stress and Parental Self-Efficacy

        김미옥,김은주,천성문 한국자료분석학회 2012 Journal of the Korean Data Analysis Society Vol.14 No.6

        The purpose of this study was to implement and examine a parent coaching program that targeted parents with kindergarten children aged 3 to 5. In the process, it examined the effects of this program on parental anger, parenting stress and parental self-efficacy. The program was designed to reduce some of the anger and stress associated with child-rearing, enhancing the parents' self-efficacy and helping the parents better cope with their child-rearing situation. Parents who wanted to participated in this program were randomly divided into two groups: 14 in the experimental group and 14 in the controlled group. Also for a quantitative analysis the data were processed by mixed ANOVA through SPSS/WIN 18.0. Results suggested that the program was effective in reducing parental anger, stress with parental self-efficacy positively enhanced. Limitations to the current study and recommendations for further research are discussed.

      • KCI등재

        The research on color theory: Focused on the background of color theory

        김미옥 한국일러스아트학회 2014 조형미디어학 Vol.17 No.4

        Goethe and Newton represent the humanities and natural science. But they have something interesting in common. They did research in light and color. Goethe opposed seven different colors of Newton. Goethe maintained the three primary colors of red, yellow and blue. To each, green, violet and orange color, Goethe emphasized, responded to them as complementary color. Goethe, for the first time, insisted the psychological effect that red responded to passion and excitement and that blue responded to contraction and coolness. Painters welcomed color theory of Goethe. They thought to be true that Goethe’s color theory is accorded with the work of painters better than Newton’s color theory. They applied the psychological effect of color to their drawings. Goethe’s theory that the color is formed to the boundary between the light and darkness has no scientific basis. But his <Color Theory> deals with the problem that Newton can’t answer. Goethe answers the one that can’t be answerable. Goethe was not negligent at the research about natural phenomenon through his whole lifetime. The reason why Goethe’s <Color Theory> that was not acknowledged in those days, after many years, has been acknowledged is that Goethe’s <Color Theory> is not by product formed by a theoretical consequence, but the result obtained through progress of incessant experiment. In order to generalize and systematize his <Color Theory>, Goethe had an interest to an excellent interpretation about the absolutely aesthetic ideals in Greece of Winckelmann who is German philosopher at 18th century. Especially, through Herder Goethe possessed the freewheeling thought against the form and the rule of literature. Goethe also had hot passion toward nature and had the daring resistance against the social, artistic tradition. Through the research of Goethe’s <Color Theory>, I could know of the reason why he could form his own color theory, in spite of the pessimistic view in those days. That was because of his color theory systematized through diverse experience together with reaction of Newton’s color theory.

      • KCI등재

        무지카 픽타의 이론적 제 규명

        김미옥 민족음악학회 2003 음악과 민족 Vol.25 No.-

        This study deals with the subject of musica ficta together with diverse theoretical clarifications made by early theorists and recent scholars, since it has been one of the most puzzling topics in the twentieth century in relation to the examination of Medieval and Renaissance music, and since clarifications of some problems are necessary. Musica ficta, originally a by-product of the hexachord which was designed for monophonic plainsong, began to be taken for granted in polyphonic music for a number of melodic and harmonic reasons from the 13th century. Influenced by this change, early theorists became attentive to clarify its functions theoretically. And in some cases, they even went too far to reconcile with other independent theories, especially the church modes. In result, diverse interpretations on the use of musica ficta came out and in turn they caused much of the recent debate on the same subject. Diverse theoretical clarifications on the use of it in early and recent times can be summarized in 3 ways as follows: 1) Explanations on the function of musica ficta made by early theorists which are easily understandable: correction of dim,/aug. intervals, best contrapunctal progressions in the cadence, leading tone, transposition of melody, and so on. 2) contentions on the function of musica ficta suggested by recent scholars, due to the lack of theoretical explanations in early treatises: mutation of the hexachords, cases when accidentals do not mean the alteration of notes, rhetorical means, partial signatures, etc. 3) Interpretations made by early theorists which also caused the recent debate, due to their diverse views or joining with other independent theories: the role of accidental signatures, relationship between the church modes and the hexachord, rejection of the concept of the church modes in polyphony with musica ficta. In spite of the heated debate, scholars generally agree on that almost all the functions of musica ficta came from the importance of linear structure, and that, from the 15th century, the "modern Meaning" of accidentals(alteration of individual pitches, rhetorical means) began to take precedence over other traditional one, in accordance with the growing felling for the simultaneous control of sonority. These agreements can be supported by new theoretical suggestions made around that time(an octave scale with new syllables or with twelve modern chromatic steps, appearances of A^#, newly coined terms for musica ficta, etc.) and stylistic changes in music itself(the change in the pattern of partial signatures, and decline on the use of itself).

      • KCI등재

        영화 <부활>에 나타난 시⋅청각적 요소 및 영화의 의미에 대해

        김미옥 한국일러스아트학회 2019 조형미디어학 Vol.22 No.3

        The movie "Risen" is a new film that examines the events after Jesus' resurrection. It is a movie that people who do not believe in Christianity can immerse in. The main character of the film is Roman Tribune Clavius. He is the one who leads the execution of Jesus' crucifixion and performs the task of guarding the corpse to eradicate rumors of the resurrection. Clavius ​​is a symbolic figure. His desire for success is great. But he is looking for peace in his heart. He is not interested in having hostile feelings against Christianity. He dosen’t believe in the resurrection of Jesus, and he thinks that the disciples are crazy. However, he witnesses the resurrected Jesus. He was shocked and told that he can not live like before. He puts his foot into the kingdom of God moving by love, not by a forceful world. He abandons his belief in a lifetime and leaves in a new way. The film starts with tension, nervousness and gray light. And it finds peace and ends with a warm light. In this study, I examined the contrast of color and the presence of Jesus, which is represented by light. We can see that Jesus is a graceful, beautiful being with a vibrant aura. In addition, we examined the authenticity of the characters and the ratio lighting technique and the auditory elements that represent the deep inner world. They acted as a device that could immerse themselves in the movie without knowing it. 영화<부활Risen>은 예수의 부활 이후의 행적을 살펴보는 새로운 소재의 영화이다. 기독교를 믿지 않는 사람도 몰입하여 볼 수 있는 영화이다. 영화는 로마 호민관 클라비우스가 주인공이다. 그는 예수의 십자가 처형을 주도하고 부활에 대한 소문을 잠식시키기 위해 시체를 지키는 임무를 수행하는 사람이다. 클라비우스는 상징적 인물이며 성공에 대한 욕망도 크다. 하지만 그는 마음 속 평화를 찾고 있다. 그는 기독교에 대해 적대적인 감정을 품기보다 관심이 없다. 또한 예수의 부활을 믿지도 않고 그 제자들 또한 미쳤다고 생각한다. 그러나 그는 부활한 예수를 목격하고 달라진다. 큰 충격을 받았고 예전처럼 살 수 없다고 이야기 한다. 그는 힘으로 움직이는 세상이 아닌, 사랑으로 움직이는 하나님의 나라에 발을 들여 놓는다. 평생을 믿었던 신념을 버리고 새로운 길로 그는 떠난다. 영화는 긴장과 초조함 그리고 회색빛으로 시작한다. 그리고 점점 평화를 찾으며 따뜻한 빛으로 끝난다. 본 연구에서는 영화<부활>에서 보이는 색조의 대비와 빛이 상징하는 예수의 존재를 알아보았다. 예수라는 존재가 은은하면서 생동감 있는 아우라를 가진 존재, 우아하고 아름다운 존재임을 알 수 있었다. 또한 등장인물의 진정성과 깊은 내면세계를 나타내는 ratio 조명기법과 청각적 요소도 살펴보았다. 그것은 알게 모르게 영화에 몰입할 수 있는 장치로 작용을 했다.

      • 학습 단계에 따른 한국어 학습자 오류의 통계적 분석

        김미옥 연세대학교 한국어학당 2002 외국어로서의 한국어교육 Vol.27 No.-

        Teaching Korean as a Foreign Language, 27, 495∼541. This study intends to analyze statistically the difference of numbers and types of error. This study used the SPSS(10.0 Window Version) program and conducted an ANOVA. Independent variables are proficiency level, native language, and gender. Dependent variables are types and rates of errors. Results of this study indicate that there is a significant difference between proficiency level and nationality. Advanced learners made less mistakes than intermediate and beginning level learners. Chinese learners made the most mistakes and Japanese learners made the least mistakes. And English learners made many mistakes, especially in spelling.

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