자궁적출술애 대한 고찰

권승일(SI Kwon),최영달(YD Choi),유성하(SH Ryu),이재철(JC Lee) 대한산부인과학회 1967 Obstetrics & Gynecology Science Vol.10 No.8

Various statistical studies have apperaed in the literature dealing with the relative merits of the three methods of hysterectomy (total abdominal, subtotal abdominal and vaginal). In recent years the trend has been toward complete rather than partial removal of uterus. This report covered 516 cases of hysterectomy which were done at Kyungpook National University Hospital in last five years, and analyses were made as follows: 1) Abdominal total hysterectomy consistently reperesented 81%, abdominal subtotal hysterectomy was 12%, ad vaginal hysterectomy was 7% of all hysterectomy. 2) Prolapse of all degree serced as the primary indication in the vast majority of vaginal hysterecto- mies. This operation was seen as an accompanying precedure in 30 vaginal platic repairs. 3) Prime indication of hysterectomy was uterine fibroid and consisted of 34% of all operation. 4) Uterine malignancies (Cervical ca, Endometrial ca and choiriocarcinoma) were 29% (150 cases) of all cases. 5) Operative Complication were naoted in 4.6% of all procedures. These complications were composed with shock, hemorrhage, and ureter injury. 6) Vaginal procedure showed higher incidence of postoperative complications compare to abdominal precedure. Wound infection and urinary tract infection were leading complications. 7) Spinal anesthesia was done in 74.4% and general anesthesia was 24.8% of all procedures. 8) In comparing the morbidity of the three types of hysterectomies, subtotal and vaginal hysterecomy showed higher morbidity. 9) Duration of hospitalization showed no difference among the three type of hysterectomy and average duration was 12.5 days. 10) 4 cases of death occured among 516 case of hysterectomy.

인지진단모형에 의한 TIMSS 2015 수학 문항의 성별 차별기능문항 탐색

권승아 이화여자대학교 교육과학연구소 2018 교육과학연구 Vol.49 No.1

The DIF exploration can be used as a mean, in developing and studying the cognitive diagnosis models, to improve each item’s equitability and validity. By the suggestion of the ‘CDM-Wald test’ and the ‘LCDM-DIF method’, it became possible recently to analyze the DIF that is found at the attribute level, but the study that utilizes actual materials is nearly absent. This study used 18 item responses of TIMSS 2015’s 8 th Grade Mathematics and extracted DIFs by gender, and explored the occurrence of differential functioning at the attribute level. As a result, a total of three items were categorized as DIF. Gathering the opinions of content experts, it was found that the attribute’s utilization and route that are necessary for solving the items categorized as DIF may not work identically due to gender characteristics. This result can be used as a material for modifying the Q-Matrix and improving items in the future, and this indicates that it is possible to collect the information for inferring differences of the attributes’ occurrence that are found between groups.

청소년의 삶의 질 제고를 위한 청소년상담자 역할의 재조명 : 거시적 시각을 기반으로

권승,정재우 한국청소년상담복지개발원 2014 청소년상담연구 Vol.22 No.2

Looking at from macro perspective, this study attempts to explore the new roles youth counselor should play to improve the quality of adolescent's life. This study reviewed 69 academic articles and books in order to grasp the notion of quality of life and core roles of youth counselor for improving the quality of adolescent's life. We implemented an exhaustive search for articles and books published in 1958 through 2014 on the quality of life and counselor roles. Under the rapidly changing circumstances, the new roles of youth counselor we suggest to improve the quality of adolescent's life are as follows: 'broker', 'coordinator', 'advocate', 'administrator' and 'activist'. 본 연구의 목적은 청소년의 삶의 질 제고를 위하여 청소년상담자가 수행하여야 하는 핵심 역할에 대하여 거시적 시각을 기반으로 고찰하는 것이다. 이를 위해 본 연구는 1958년부터 2014년까지 청소년의 삶의 질과 청소년상담자의 역할에 관한 주제로 진행된 국·내외 학술 논문과 단행본을 중심으로 문헌연구를 실시하였다. 본 연구가 급변하는 환경 하에서 청소 년의 삶의 질을 향상시키기 위해 제시한 청소년상담자의 새로운 역할은 다음과 같다. '중 개자(broker)', '조정자(coordinator)', '옹호자(advocate)', '행정관리자(administrator)', '행동 가/활동가(activist)'.

모의 양육효능감, 정서조절곤란, 부부갈등이 남·여 청소년의 공격성에 미치는 영향

권승,이귀숙 한국청소년상담복지개발원 2017 청소년상담연구 Vol.25 No.1

본 연구는 모의 양육효능감, 정서조절곤란, 그리고 부부갈등이 남·여 청소년의 공격성에 미치는 영향을 알아보기 위하여 수행되었다. 연구를 위하여 부산시 외의 3개 시·도에 거주하는 청소년 자녀를 둔 어머니 208명을 대상으로 양육효능감, 정서조절곤란정도, 부 부갈등을 측정하였으며, 한국판 아동·청소년 문제행동척도를 통하여 청소년 자녀의 공 격성을 측정하였다. 수집된 자료는 SPSS 24.0 프로그램을 활용하여 기술통계 및 상관분 석, 다중회귀분석 방법으로 분석되었다. 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 청소년의 공 격성은 모의 양육효능감과는 부적 상관관계를, 정서조절곤란 및 부부갈등과는 정적 상 관관계를 나타내었다. 둘째, 남자 청소년의 공격성을 유의하게 설명하는 변인은 모의 양 육효능감, 정서조절곤란, 부부갈등이었다. 셋째, 여자 청소년의 공격성을 유의하게 설명 하는 변인은 모의 양육효능감과 정서조절곤란이었으며, 부부갈등은 유의미한 설명력을 갖지 못하였다. 이러한 결과는 청소년 자녀의 공격성 감소를 위한 부모 대상의 개입전 략에서 청소년 자녀의 성별에 따라 공통요소와 차별요소가 동시에 고려되어야 함을 시사해 준다. The purpose of this study is to examine the effects of maternal parenting efficacy, difficulties in emotional regulation, and marital conflict on male and female adolescents’ aggression. The data were collected from two hundred eight mothers with adolescent children in Gyeonggi province, Busan City, Gyeongsang province, and Sejong City. Using descriptive statistics, Pearson correlation analysis and multiple regression analysis, collected data were analyzed in this study. The results of this study were as follows; First, male and female adolescents’ aggression is negatively correlated with maternal parenting efficacy, but positively correlated with difficulties in emotional regulation and marital conflict. Second, in case of male adolescents, all three factors stated above have influence on their aggression. Lastly, in case of female adolescents, maternal parenting efficacy and difficulties in emotional regulation have significant influence on their aggression. These results show that parents’ intervention strategy should be worked out differently by gender of adolescent children to reduce their aggression.

일반고 고등학생의 대학전공 선택을 위한 전공별 활동, 직업, 전공교과 선호도의 변화: 2017-2021

권승아(Seung A Kwon) 전남대학교 교육문제연구소 2023 교육연구 Vol.45 No.2

본 연구는 일반고 학생들이 대학전공을 선택함에 있어 각 전공 및 계열에 대한 최근 5년간(2017∼2021년)의 선호도가 어떠한지 살펴보고자 하였다. 이를 위해 대학전공선택검사(KCMII)에 응시한 응답 자료 중 일반고 2학년 학생을 대상으로 성별에 따라 층화표집을 실시하여 최근 5년간 총 41,600명의 자료를 분석에 활용하였다. 연구에 활용된 대학전공선택검사로 44개 대학전공의 활동선호도, 직업선호도, 전공교과선호도를 측정할 수 있다. 분석 결과는 첫째, 최근 5년간 대학전공 선택에서 계열선호도는 의학계열이 높았고, 선호 계열 1순위 비율은 의학계열과 예체능계열이 높은 반면, 자연계열은 낮았다. 둘째, 최근 5년간 대학전공의 선호도의는 심리학이 가장 높고, 디자인, 언론・홍보・미디어, 보건・임상, 법학 전공은 높은 편에 속했으나, 종교학, 무용, 물리는 전반적으로 낮게 나타났다. 셋째, 선호 전공 1순위 비율은 심리학, 체육, 컴퓨터・정보시스템, 간호학 등이 높은 반면, 가정관리학, 무역・유통, 화학 등의 전공은 낮은 편으로, 최근 5년간 일반고 학생들의 선호 전공은 고착화된 상태이다. 이러한 연구 결과를 바탕으로 고등학교에서의 고교학점제 운영 및 진로교육의 구체적인 전략과 산업계 관점에서 인적자원 활용에 대한 제언을 제시하였다. The purpose of this study was to examine general high school students’ preferences during the last five years from 2017 to 2021 for each major and field in choosing a college major. To this end, stratified sampling was performed with the responses of the second-year general high school students to the college major selection test (KCMII) according to gender, and the final data of 41,600 students was analyzed. The college major selection test measured preferences for activities, occupations, and major courses of 44 college majors. The results of the analysis are as follows: first, the most popular field of major for the past five years was the medical field. The fields of medicine and arts and sports ranked No. 1, while the field of natural sciences was positioned at a lower rank. Second, the most popular college major for the last five years was psychology. Design; journalism, public relations, media; health and clinical practice; and law ranked relatively higher, while religious studies, dance, and physics were generally positioned at lower ranks. Third, among the 44 college majors, psychology, physical education, computer and information system, and nursing ranked No. 1 most often, whereas home management, trade and distribution, and chemistry ranked low. Based on the results, this study suggested specific strategies for the implementation of the high school credit system and career education in high schools and the use of human resources from the industrial perspective.

고용관계 수준에 따른 일-가족 양립 영역의사회권 인식에 관한 탐색적 연구

권승 한국시민윤리학회 2012 한국시민윤리학회보 Vol.25 No.1

본 연구의 목적은 우리사회의 신사회적 위험과 특히 탈표준고용관계에 놓여 있는 비정규 직의 위기를 극복하기 위한 새로운 사회권인 '고진로 사회권' 패러다임의 구축을 위해 일- 가족 양립 영역을 중심으로 사회권 인식에 대한 기초적인 실태를 파악하고 정규직과 비정규 직 간에, 그리고 비정규직 내부 분화에 따른 인식의 차이를 분석하는 것이다. 본 연구는 정 규직과 비정규직을 대상으로 심층면접을 통해 수집된 총 74개의 사례를 분석하였다. 주요 분석결과는 다음과 같다. 우선, 비정규직 노동자들이 정규직 노동자들보다 일-가족 양립에 어려움을 더 겪고 있으며, 일-가정 양립이 가능한 일자리의 필요성을 더 절실하게 인식하 고 있는 것으로 확인되었다. 둘째, 성별 노동분업과 관련하여, 비정규직이 정규직에 비해 좀 더 보수적인 인식을 지니고 있지만, 두 집단 모두 남성의 돌봄노동 참여를 매우 긍정적으로 인식하고 있음이 확인되었다. 셋째, 일-가족 양립관련 사회권 인식에 있어 비정규직 내의 분화 집단 간에 상당한 편차가 있음이 밝혀졌다. 넷째, 비정규직의 성별 간에 일-가족 양 립 관련 실태에 있어 통계적으로 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다. 마지막으로 우리 사 회의 근로자들은 공통적으로 사회권 제공에 있어 정부가 더 큰 역할을 해 줄 것을 원하고있는 것으로 확인되었다. 이러한 결과는 우리 사회가 새로운 사회권 패러다임의 도입 필요성을 높게 인식하고 있다는 사실과 함께 노동자 계급의 분화에 따른 사회권 인식의 차이로부터 발생될 수 있는 사회적 갈등에 대한 해결방안이 마련될 필요가 있음을 보여준다.

행동기준 평정척도(BARS)를 적용한 대학생 핵심역량 측정도구 개발 및 타당화: K대학 사례를 중심으로

권승아,김정현,박윤환,김화수,김은진,민소영,류성민 한국교육개발원 2020 한국교육 Vol.47 No.1

Purpose: This study aims to develop and validate the diagnostic tool of core competencies applying the behaviorally anchored rating scale (BARS) in order to verify the improvement of the core competencies through the university curriculum. Design/methodology/data/approach: To achieve the aim, thirty factors were established to measure the core competencies of K university, and each factor include representative behavioral characteristics. Then, five to ten behavioral indicators for each behavioral characteristic were followed, which construct the hierarchical achievement level of the behavioral characteristics. The behavioral indicators were settled on the 5-point scale after retranslation by the expert group. With the behavioral indicators organized, the diagnostic tool based on BARS consisted lastly of 90 items. Findings/Results: The development of the core competence diagnostic tool for university students based on BARS improves objectivity of subject responses by closely measuring actual performance based on subjects' behaviors and experiences, and delivers the level of performance clearly. Value: It is meaningful in that it can present the goals of competency-based curriculum and show the improvement through the university curriculum. 본 연구는 대학의 역량기반 교육과정이 강조됨에 따라, 대학 교육과정을 통한 핵심역량의 함양에 대한 효과성을 검증하기 위한 측정 도구로서 행동기준 평정척도(behaviorally anchored rating scale; BARS)를 적용한 핵심역량 진단도구를 개발하고 이를 타당화하는 데 있다. 이를 위해서 K대학의 5대 핵심역량을 측정하기 위한 30개 측정지표를 수립하고, 각 측정지표의 대표적인 행동특성을 3개씩 선정하였다. 행동특성의 성취수준을 고려한 행동특성별 행동지표를 5~10개씩 개발하여 전문가 집단을 대상으로 재역화 과정을 거친 후 행동지표를 5점 척도 상에 평정하였다. 평정된 행동지표의 효과성을 검증하여 최종적으로 BARS 기반의 90개 문항으로 구성된 핵심역량 측정도구를 개발하였다. 개발된 측정도구는 K대학 940명의 재학생을 무선표집하여 응답한 자료를 바탕으로 핵심역량 간 상관, 문항 신뢰도, 탐색적 요인분석 및 확인적 요인분석 등을 실시한 결과, 해당 측정도구의 구성 요소가 타당한 것으로 확인되었다. BARS를 적용한 대학생의 핵심역량 측정도구 개발은 역량진단 시 피험자의 행동과 경험을 바탕으로 실제 수행력을 근접하게 측정하여 피험자 응답의 객관성을 향상시키고, 수행 수준을 명료하게 전달함으로써 핵심역량 진단을 통해 수업 및 교육과정 개선의 목표를 함께 제시해줄 수 있다는 측면에서 의의가 있다.

중학교 교과별 활동중심수업에서의 학습자 및 교사 특성이 학업성취도에 미치는 영향

권승아(Kwon, Seung-A),강지혜(Kang, Jihye) 학습자중심교과교육학회 2020 학습자중심교과교육연구 Vol.20 No.9

본 연구는 중학교 교과(국어, 수학, 영어)별 활동중심수업에서 학습자의 인지적, 정의적 특성과 교사의 내·외적 특성이 학업성취도에 미치는 영향을 살펴보고자 하였다. 이를 위해서 2017년 중학생 국가수준 학업성취도 평가 결과 및 설문지를 바탕으로 변인을 구성하고, 다층구조방정식을 적용하여 분석을 실시하였다. 학생의 교과별 학업성취도에 대한 설명을 위해 학생수준(1수준) 변인으로 교과별 활동중심수업 정도, 수업참여도, 학업적 자기효능감, 교과태도, 교사 지지를 고려하였고, 교사수준(2수준)에서는 교과별 교사의 교수효능감, 능동적 자기계발, 교사풍토, 활동중심수업 운영을 통해 학업성취도에 미치는 영향을 확인하였다. 연구결과 교과 특성을 반영한 활동중심수업 적용 정도에 따라 학습자의 인지적 및 정의적 특성이 학업성취도에 직·간접적으로 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 교사의 내적 요인은 활동중심수업의 운영에 긍정적으로 영향을 미쳤으나, 교사 외적 요인의 영향력은 유의하지 않은 것으로 나타났다. 또한 활동중심수업 운영은 학생의 교과별 학업성취도에 직접적인 영향을 미치지 않았다. 이상의 연구결과를 토대로 활동중심수업과 연관지어 학습자의 학업성취도 및 학생의 정의적 특성을 향상시키기 위한 교수·학습에 대한 시사점 도출 및 추후 연구에 대한 제언을 제시하였다. This study investigated the impact of activity-based instruction on learners’ affective and cognitive characteristics and teachers’ internal and external characteristics on activity-based instruction by constituting variables based on middle school students’ National Assessment of Educational Achievement results and surveys from 2017, analyzed using multi-structural equation modeling. In order to elaborate students’ academic achievement by curriculum, the student level variables (level 1) included students’ class participation, academic self-efficacy, attitude towards the subject, and teacher’s support; while the teacher level variables (level 2), such as teachers’ self-efficacy, active personal development, school environment, and activity-based instruction, were used to explore the impact on academic achievement by curriculum. The results showed that the cognitive and affective characteristics of learners had direct and indirect positive effects on academic achievement according to the degree of application of activity-based classes reflecting the characteristics of the subjects. Second, the internal factors of teachers positively influenced the operation of activity-based classes, but the influence of non-teacher factors was not significant.

XGBoost-LSTM 앙상블을 이용한 태양광 발전량 예측

권승일(Seung-Il Kweon),강상길(Sang-Gil Kang) 한국지능시스템학회 2021 한국지능시스템학회논문지 Vol.31 No.6

최근, 화석 연료의 고갈로 인해 전 세계적으로 대체 에너지인 신재생 에너지의 비중이 증가하고 있는 추세이다. 이에 따라 생산 효율성을 극대화하기 위한 태양광 발전량 예측 연구에 집중하고 있다. 기존의 연구들은 단일 모델만을 사용하여 태양광 발전량을 예측하지만 본 논문에서는 XGBoost와 LSTM Encoder-Decoder의 앙상블 모델을 이용한 태양광 발전량을 예측할 수 있는 기계학습 모델을 개발한다. 성능검증을 위해서 실제 과거의 태양광 발전량 데이터와 기상 데이터를 활용해서 미래의 태양광 발전량을 예측하는 실험을 통해 제안한 앙상블 모델과 단일 LSTM Encoder-Decoder을 이용한 예측값의 성능 분석 및 비교를 보여준다. Recently, due to the depletion of fossil fuels, the proportion of new and renewable energy, which is an alternative energy, is increasing worldwide. It has been focusing on research about predicting solar power generation to maximize production efficiency. Existing studies predict solar power generation using only a single model which causes performance limit. To solve the problem, in this paper, we propose an ensemble models by mixing XGBoost and LSTM Encoder-Decoder. Also, we show the performance comparison between the predicted values obtained using the proposed technique and the predicted values obtained using a single LSTM Encoder-Decoder using actual past weather and solar power data.

인지진단모형에 의한 차별기능문항 추출 방법의 제1종 오류 및 검정력 비교

권승아,성태제,송미영 한국교육평가학회 2017 교육평가연구 Vol.30 No.4

The DIF verification can be used to heighten the utility of analyzing the CDM-based inspection and the validity in interpreting the result. This study, through a simulation, analyzed the type I error and the power of the ‘CDM-Wald test’ and the ‘LCDM-DIF method’, recently suggested as extracting methods for DIFs that are based on CDMs, by testing whether the methods can also sort the DIFs that are based on the C-RUM model, and compared the results with the MH method and the Raju method. The simulation considered the numbers of items and samples, the DIF percentage, the attribute conformity of the items and the effect size of DIFs as the conditions. As a result, the CDM-Wald test showed relatively higher availability than the LCDM-DIF method in sorting the DIFs, but the type I error and the power worked sensitively according to the condition of attribute conformity. The LCDM-DIF method has shown the highest number of the type I error as the number of the CDM’s estimated parameter got bigger. This result implies that the DIF detection method shall be used as complementary considering the item’s attribute conformity, the CDM’s goodness-of-fit, and the number of estimated parameter. 인지진단모형을 적용한 검사 자료 분석의 유용성과 결과 해석의 타당성을 높이기 위하여 문항의 차별기능 검증을 활용할 수 있다. 최근 인지진단모형에 의한 차별기능문항 추출 방법으로 ‘CDM-Wald 검정’과 ‘LCDM-DIF 방법’이 제안되었고 DINA 모형에서 차별기능의 추출이 양호하다고 평가된 바 있다. 본 연구는 두 방법이 C-RUM에서도 차별기능문항을 양호하게 분류하는지 모의실험을 통해 제1종 오류 및 검정력을 분석하고, MH 방법 및 Raju 방법과 비교하였다. 모의실험의 조건으로 문항 수, 표본 크기, 차별기능문항 비율, 문항의 인지요소 적합성, 차별기능 효과크기 등을 고려하였다. 모의실험 결과, CDM-Wald 검정이 LCDM-DIF 방법에 비해 상대적으로 양호하게 차별기능문항을 분류하는 경향을 보였으나 CDM-Wald 검정의 경우 문항의 인지요소 적합성 조건에 따라서 제1종 오류와 검정력이 민감하게 작동하였다. LCDM-DIF 방법은 인지진단모형의 추정 모수가 많아짐으로 인해 제1종 오류가 높게 나타났다. 이러한 결과는 문항의 인지요소 적합성, 인지진단모형의 적합도, 추정 모수의 수 등을 고려하여 차별기능문항 추출 방법을 상호보완적으로 사용할 필요가 있음을 시사한다.