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중학교 생물영역에서 관찰 및 실험수업을 위한 교수-학습전략으로서의 Vee Diagram 적용 효과
박민화,심규철,김현섭 공주대학교 과학교육연구소 2004 과학교육연구 Vol.35 No.-
본 연구는 중학교 생물 교과의 관찰 및 실험 수업에 Vee diagram을 사용했을 때 학생들의 학업성취도와 탐구능력의 변화를 알아보기 위하여 수행되었다. 연구대상은 평택시에 소재하고 있는 중학교 2학년 학생들로서 실험 집단은 1개 반의 31명(남학생:15명, 여학생:16명), 통제 집단은 1개 반의 33명(남학생:17명, 여학생:16명)이었다. 2000년 5월에서 6월 사이의 약 1개월간 실험 집단에 Vee Diagram을 적용하였으며 통제 집단은 전통적 실험수업을 실시하였다. 두 집단에 대해 사전 사후에 Vee Diagram 사용수업에 대한 인식을 설문조사 하였다. 결과 분석은 SPSSWIN 통계 프로그램을 사용하여 실험 집단과 통제 집단의 사전점수를 공변인으로 하는 공변량 분석을 하였다. 그 결과는 다음과 같다. 1. 학업성취도에서 실험 집단의 평균이 높게 측정되었으나 통계적으로 유의미한 효과는 없었다. 그러나 남녀 학생별 통계에서는 실험 집단 여학생의 학업성취도가 통제 집단에 비해 유의미한 효과가 있는 것으로 나타났다(p=0.044). 또한 두 집단을 수준별로 분석한 결과, 상위 30%에 해당하는 집단간에 유의미한 효과가 있는 것으로 나타났다(p=0.001). 2. 탐구능력 분석결과 두 집단 모두 사전 점수에 비해 성취도가 높아졌으나 집단 간 그리고 남녀 학생들간에 유의미한 차이는 나타나지 않았다. 다만 탐구영역별 분석에서 추리영역에서만 남학생들간에 유의미한 차이를 보였다(p=0.031). 3. Vee Diagram 사용 수업에 대한 실험 집단 학생들의 인식 조사에서 학생들은 Vee Diagram을 전통적인 실험수업 비해 흥미 있어 했으며, 사용 효과를 긍정적으로 인식하고 선호하는 경향을 보였다. The objectives of this study are to investigate the change of students' degree of accomplishment and scientific inquiry aptitude in applying Vee Diagram to the instruction of observation and experiment for graders of middle school. Two classes of second-grade of a middle school located in Pyongtaek city were selected as subjects. Experimental group class(31members; 15 boys, 16 girls) were instructed with Vee Diagram and the control group(33members 17 boys, 16 girls) were instructed with traditional method without Vee Diagram from May to June, 2000. Scientific achievement tests and scientific inquiry aptitude tests were administrated to those two groups before and after the instruction. Also after instruction, the experimental group were asked to answer a questionnaire about using the Vee Diagram in class. SPSSWIN statistic program was used to analyze the result and pre-test scores of experimental group and control group were used as covariates. The results of this study were as follows: 1. In the accomplishment test, the experimental group's average score was higher than that of the control group, but it was not statistically meaningful. However, girl students' accomplishment score in experimental group was meaningfully higher than that of control group(p=0.044). In addition, the analysis result of the upper 30% from each group revealed that the Vee Diagram is significantly effective. 2. In the analysis of scientific inquiry aptitude, both experimental and control group showed higher achievement than the previous analysis. However, no meaningful difference was revealed between the two groups, and between the boy and girl students. Only in the deduction area, the lower level of scientific inquiry field, meaningful differences were found between boy students. 3. Students in experimental group showed high interest and preference using Vee Diagram in class and students attitude to Vee Diagram was positive.
박민화,손대열,최영기,조건,최종순,우선희 한국작물학회 2007 한국작물학회 학술발표대회 논문집 Vol.2007 No.11
본 실험은 종속 간 알러지 단백질의 분포도와 자식성메밀에 대한 알러지 저감화를 위해서 본 연구를 수행하였다. 실험의 공시재료는 양절메밀, 쓴메밀, 자식성메밀을 사용하였다. 양절메밀은 수정 후 5, 10, 15, 29, 25일 간격으로 쌤플을 채취하였다. SDS-PAGE 및 2-DE를 이용하여 단백질 패턴 양상을 비교하였고, MALDI-TOF-MS를 이용하여 특이 단백질을 동정하였다. 그리고 9명의 메밀알러지 환자 혈청을 채취해 Western Blotting을 이용하여 메밀에 대한 알러지 단백질 양상을 비교하였다. 등숙기에 따른 2-DE 결과 20.1, 45-46, 30-45kDa에 위치한 스팟이 현저하게 증가하였고, 21-30kDa에 위치한 스팟은 감소였다. 45-66 및 20kDa에 위치한 스팟은 증가하다가 감소하는 양상을 보였다. 특이한 양상을 보이는 스팟을 동정한 결과 수정 후 15일에서 알러지 단백질이 발견되었다. 단백질 기능별로 분류한 결과 metabolism 24%, storage 24%로 높은 비율로 차지하였고, allergy는 4%로 나타났다. Western blotting 한 결과 1, 2, 5번이 메밀에 대한 반응이 약하게 나왔으며, 3, 6번은 메밀에 대한 반응이 강하게 나타났다. 대부분 20-75 kDa 부분에서 spot 양상이 뚜렷하게 나타나 이 결과를 기초로 하여 cloning을 수행하고 있다.
무용전공대학생이 인식한 동료 간의 관계성지지가 그릿, 회복 탄력성 및 무용탈진에 미치는 영향
박민화,최은용 한국무용학회 2024 한국무용학회지 Vol.24 No.1
본 연구는 무용전공대학생이 인식한 동료 간의 관계성 지지와 그릿, 회복탄력성 그리고 무용 탈진 간의 관계를검증하는 것이다. 무용전공대학생 279명으로부터 수집된 자료는 SPSS와 Amos 29.0 ver. 프로그램을 활용하여 빈도분석, 신뢰도분석, 상관관계 분석 그리고 기술통계 분석, 수렴타당도, 측정모형, 구조모형, 그리고 대안모형을 검증하였다. 분석결과 첫째, 대안모형이 연구모형에 비해 우수한 것으로 확인되었다. 둘째, 동료 간의관계성지지는 그릿에 정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 동료 간의 관계성지지는 회복탄력성에 정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 넷째, 그릿은 회복탄력성에 정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 마지막으로, 회복탄력성은 무용탈진에 부적으로 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 본 연구는 교육 및 무용단등 실제 현장에 적용 가능한 실증적 정보를 제공할 것으로 기대된다. This study aims to verify the relationship between perceived interpersonal relationship support among dance major college students and grit, resilience, and dance burnout. Data collected from 279 dance major university students were analyzed using SPSS and Amos version 29.0 software. Frequency analysis, reliability analysis, correlation anal ysis, descriptive statistics analysis, convergence validity, measurement model, structural model, and alternative mod el were validated. The analysis results indicated that, firstly, the alternative model was found to be superior to the research model. Secondly, it was revealed that peer relationship support has a significant static impact on grit. Thirdly, peer relationship support was found to have a significant positive impact on resilience. Fourthly, grit was found to have a significant positive impact on resilience. Lastly, resilience was found to have a significantly neg ative impact on dance burnout. This study is expected to provide empirical information that can be applied in prac tical settings such as education and dance companies.