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교사의 비판적 의식이 다문화 청소년 학교폭력 귀인 및 학교적응 예측에 미치는 영향
김태선,이주,신주연 대한산업경영학회 2022 산업융합연구 Vol.20 No.10
본 연구의 목적은 교사의 비판적 의식이 다문화 청소년 학교폭력 피해 원인귀인, 문제해결 책임귀인, 그리고 학교적응 예측에 미치는 영향을 알아보는 것이었다. 이를 위해 다문화 학생의 학교폭력 피해사례를 담은 4개의 가상 시나리오를 제시하고 교사의 비판적 의식, 학교폭력 피해 원인귀인, 문제해결 책임귀인, 학교적응 예측을 측정하였다. 연구결과, 교사의 평등주의 관점이 높을수록 다문화 청소년 학교폭력 피해 원인과 문제해결 책임에 관하여 개인귀인 아닌 상황귀인을 하는 것으로 나타났으며 불평등 인식은 학교폭력 귀인에 유의한 영향을 주지 않았다. 또한, 교사들은 평등주의 관점이 높을수록 다문화청소년의 학교적응을 부정적으로 예측하였다. 이와 같은 결과를 바탕으로 교사의 다문화 역량 증진을 위한 교사교육에의 시사점을 논하고 제한점 및 후속 연구 방향을 제언하였다.
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김태선 한국감성과학회 2016 감성과학 Vol.19 No.2
Inclusive design is increasingly gaining attention, as some people find using products difficult after becomingphysically impaired, despite daily use. However, making inclusive products is a challenge for designers or companies,as a lack of knowledge and tools stems their low involvement in it. Developing inclusive design tools is thusneeded. This study developed criteria to assess upper extremity capabilities corresponding to specific daily activities. A questionnaire survey was conducted among 58 physiatrists and orthopedists. Non-parametric statistics wereemployed and medians were adopted as representative scores in the assessment criteria based on normality andreliability test results, non-normal data, and strong reliability of respondents in ranking. Consequently, an assessmenttool was developed with 14 criteria (divided into range of motion and strength) and capability scores between 0 and100, which discerned the moderately impaired from the severely disabled and fully capable. Since the doctorsagreed to adopt the criteria but assign numeric values, especially for mild impairments, their capability assessmentperception was likely influenced by dichotomy. To compensate for these deficits, qualitative or ergonomic approachesare considered simultaneously.
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김태선 국회입법조사처 2017 입법과 정책 Vol.9 No.3
Korean family law adopts ‘Separate property system,’ providing the property acquired by either spouse in the name of husband or wife is his or her individual property. It often results in gender inequality, where in the many cases the property is titled in the wage-earning husbands. In U.S the Uniform Law Commissioners promulgated the Uniform Marital Property Act (UMPA) in 1983. The committee settled upon the principle that sharing should be the essential characteristic of the spouses’ relationship toward their property. In regard to the problem - sharing when?, a present sharing approach prevailed over a deferred approach method. The committee concluded that a proper law ought to be one designed for application throughout the marriage, in the best of times as well as the worst of times, divorce or death. Agreeing with this viewpoint, this paper prefers ‘Community property system’ for gender equality in the family law. It allows each spouse to acquire a vested right simultaneously with the acquisition of property. This paper suggests that the outside relationships can be treated as spousal title trust relationships, allowing title based control system. This paper also proposes that any obligation for the family may be settled out of marital property. 현행 별산제는 부부 사이의 형식적 평등을 이룬 것이라고 평가되지만, 여성의 취업과 재산소유의 가능성이 제한된 현실에서 여성을 경제적으로 불평등한 지위에 놓이게 한다. 그간 국회에 제출된 개정안들은 대부분 혼인 중에는 별산제를 유지하되 혼인 해소시 부부재산에 대한 균등분할을 인정하는 유예공동제에 기초하고 있다. 미국의 통일혼인재산법은 부부재산제도가 이혼, 사망이라는 혼인해소시점만이 아닌, 정상적인 혼인기간 포함해 혼인관계 전체를 관통하여 부부재산을 적절히 규율할 수 있어야한다는 점을 이유로 유예공동제가 아닌 공동재산제를 선택하였다. 이와 동시에 거래안전을 위해 소유명의자에게 공동재산의 관리권을 부여하여 명의자로부터 재산을 취득한 선량한 제3자를 보호한다. 이 글은 양성 평등을 위한 부부재산제도 개선 방안으로서 공동재산제에 찬성하는 입장에서 우리 실정에 적합한 법리를 검토한다. 미국 통일혼인재산법의 법리, 즉 부부재산에대해 혼인 내부관계에서 부부가 균등한 지분권을 가지지만 외부 관계에서는 소유명의에따른 관리・처분을 인정하는 법리는 우리의 경우 부부간 명의신탁의 법률관계로 이해할수 있어 기존 법제도와 크게 괴리되지 않는다. 또한 민법 제832조를 유추하여 공동재산으로 책임을 지는 채무의 범위를 민법상 일상가사채무로 한정한다면, 공동재산제가 혼인공동체에 과도한 경제적 위험을 초래할 수 있다는 우려도 완화될 수 있다. 이와 함께 배우자의 주거권 보호를 위해 주거용 건물에 대한 처분을 제한하는 입법이 시급하며, 일정액 이상의 증여에 대한 배우자의 원상회복청구권을 인정하는 통일혼인재산법의 내용도참조할만하다고 본다.
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김태선,김광수 한국초등교육학회 2018 초등교육연구 Vol.31 No.1
The purpose of this study was to develope a reliable and trustworthy calling scale for Korean elementary school teachers. We conducted a literature review and surveyed elementary school teachers via online open end questions. After being reviewed by experts of educations, 53 items were generated. These items were administrated to 243 elementary school teachers and an exploratory factor analysis revealed three factors of life purpose and meaning, caring and affection for students, and contribution to society and 15 items. A confirmatory factor analysis supported the factor structure. The convergent validity and incremental validity were acceptable by examining relationships among calling, burnout, life satisfaction, work satisfaction and elementary school teacher’s calling. Implications and limitations of the study were discussed. 본 연구의 목적은 초등학교 교사의 소명을 측정할 수 있는 신뢰롭고 타당한 척도를 개발하는 것이다. 이를 위해 교사의 소명에 대한 문헌 연구와 현직 초등교사들의 의견을 수렴과 현장 및 교육전문가들의 검토와 예비연구를 통해 53문항을 제작하였다. 제작된 문항을 초등교사 243명에게 실시하고, 탐색적 요인분석을 통해 삶의 목적과 의미, 학생에 대한 관심과 애정, 공동체 기여의 3 개의 하위요인 15문항을 추출하였다. 본 15문항을 초등교사 300명에게 실시하고 확인적 요인분석을 통해, 3요인 15문항을 확정하였다. 초등교사 소명척도의 타당도를 확인하기 위해 한국판 소명척도로 측정한 소명, 초등교사 소진, 직무만족, 및 삶의 만족과의 관계를 분석하였고, 수렴타당도 및 증분 타당도를 검토하였다. 이러한 연구결과를 토대로 본 척도의 의의와 한계에 대해 논의하였다.
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