영재학생의 일반학급 및 영재교육기관에서의 학교생활만족도

유미현,조성신,여상인 韓國英才學會 2011 영재교육연구 Vol.21 No.2

The purpose of this study is to compare the school life satisfaction of the gifted students with general students. For this study, the questionnaire on school life satisfaction was conducted to 76 elementary gifted students and 125 general students. The results of the study were as follows: First, in the school life satisfaction at the general class, there were significant difference among groups. It was found that the gifted students showed a little higher school life satisfaction score than the general students' (p<.05). The score of gifted class students' school life satisfaction was the highest. Second, the score of gifted class students' school life satisfaction was significantly higher than gifted education institute students' (p<.05). Third, school life satisfaction score of gifted students in a gifted class was significantly higher than in a general class (p<.05). Forth, regarding the gifted students' gender, there was no significant difference between girls and boys. Regarding the grades of the gifted students, there was no significant difference between 5th and 6th grader (p>.05). 본 연구의 목적은 일반 학생, 영재학급 영재학생, 영재교육원 영재학생들의 학교생활만족도와, 영재학생이 영재학급과 일반학급에서의 느끼는 학교생활만족도를 각각 비교하는 것이다. 이 연구를 위하여 초등 영재학생 76명, 초등 일반학생 125명을 대상으로 학교생활만족도를 조사하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 일반학급, 영재학급, 영재교육원 학생의 일반학급에서의 학교생활만족도는 유의미한 차이가 있는 것으로 나타났다. 영재학급 영재학생의 일반학급 학교생활만족도가 가장 높았으며, 다음으로 영재교육원 영재학생, 일반학급 학생 순으로 학교생활만족도가 유의미하게 높았다. 둘째, 영재교육기관이 다른 영재학생의 소속 영재교육기관 생활만족도를 조사한 결과 영재학급의 학생이 영재교육원 학생에 비해 생활만족도가 유의미하게 높게 나타났다(p<.05). 셋째, 영재학생의 일반학급에서의 생활만족도와 영재교육기관에서의 생활만족도를 조사한 결과 영재교육기관에서의 생활만족도가 유의미하게 높게 나타났다(p<.05). 넷째, 영재학생의 성별 및 학년에 따른 학교생활만족도는 영재학급, 영재교육원 학생에서 유의미한 차이를 나타내지 않았다(p>.05).

학령후기 아동의 건강증진행위와 생활만족도의 관련성

이성한 ( Sung-han Lee ),배성권 ( Sung-kwon Bae ) 한국영유아아동정신건강학회 2009 영유아아동정신건강연구 Vol.2 No.2

본 연구는 학령후기 아동의 건강증진행위와 생활만족도의 관련성에 관해 알아본 것으로서 실태, 아동의 배경변인에 따른 건강증진행위 및 생활만족도 차이 및 건강생활이 아동의 생활만족도에 미치는 영향을 알아보기 위한 것이다. 연구대상은 부산지역 공립초등학교 4, 5, 6학년 아동 670명이며, 건강생활과 생활만족도 설문조사 기간은 2008년 6월 말경부터 7월 말까지 약 한달 간이었고, 최종 670부를 분석했다. 건강생활설문지는 김신정(2007)의 연구에서 사용된 것으로서 6개 영역 53개 문항 4점 척도이며, 생활 만족도는 이정미, 이양희(2007)의 한국판 아동용 다면적 생활만족도검사(K-MSLSS)로 5개 영역 34문항 6점 척도였다. t-test, one-way ANOVA, 상관분석 test 및 다중회귀분석을 실시했다. 연구결과는 다음과 같다. 학령후기 아동의 건강증진행위와 생활만족도와의 상관관계결과에서 질병예방은 식습관, 정신건강, 사고예방의 세항목과 상관이 있었다. 또한 정신건강은 개인위생, 식습관, 운동과 유의미한 상관이 있었다. 사고예방은 개인위생, 식습관, 운동, 정신건강과 유의미한 상관이 있었고 친구만족도는 정신건강과 상관이, 가족만족도는 정신건강, 질병예방, 사고예방, 학교만족도와 상관이, 환경만족도는 가족만족도와, 자아만족도는 질병예방, 친구만족도, 학교 및 가족만족도와 상관이 있었다. 그리고 중다 회귀분석 결과에서 아동의 정신건강증진행위는 아동의 친구만족도에 유의미한 영향을 미쳤으며 식습관, 정신건강, 질병예방의 세 항목은 학교만족도에 영향을, 운동, 정신건강, 사고예방의 세 항목은 가족만족도를, 정신건강은 환경만족도와 자아만족도에 매우 유의미한 영향력을 미쳤다. 결론적으로 운동, 정신건강, 사고예방의 세 항목은 아동의 생활 만족도를 설명하는데 통계적으로 매우 유의미한 영향을 미쳤다. The purpose of this study was to analysis relationship between the latter school age children's health promotion behavior and life satisfactions, to investigate children's variables which effect the latter school age children's health promotion behavior and the life satisfaction, and to study correlations between these variables. so we could helps children be able to carry on healthy, happy, and satisfied life. This study adopted questionnaire surveys for total 670 children, who are 4, 5, 6th grade at elementary public school age in Busan city, Health promotion behavior questionnaire and K-MSLSS, life satisfaction questionnaire. The following results were founded. First, the rank of health promotion behavior criterion of the children were Diseases Control>Personal Hygiene> Mental Health>Accident Prevention>Eating Habits=Exercise. Second, the rank of life satisfaction of the children were Family Satisfaction=Environment Satisfaction>Self Satisfaction>School Satisfaction. Third, children's health promoting behavior were different depending on children's gender, grades, family member, family traits, residing, father's education, mother's education, father's job, perceived child health state, school record, enrolled private institute number, and family socioeconomic states. Fourth, children's life satisfaction were different depending on children's background traits. Fifth, strong statistically significant correlations was founded at the correlation analysis of children's health promotion behavior and life satisfaction. Finally, Regression analysis results indicating statistically strong significant meaning which the health promotion behavior effecting on the children's life satisfaction. Exercise, mental health, and accident prevention were important elements promoting children's life satisfactions.

생활체육 검도수련자들의 참여동기가 운동몰입 및 생활만족에 미치는 영향

원화식(Won, Hwa-sik),박동철(Park, Dong-Cheol) 대한검도학회 2017 대한검도학회지 Vol.28 No.1

본 연구는 검도수련자들의 참여동기 및 운동몰입이 생활만족에 미치는 영향을 규명하여 생활체육검도 활성화를 위한 기초자료를 제공하는데 목적이 있다. 이러한 목적을 달성하기위하여 2015년 10월부터 11월까지 광주, 전남에 검도장서 수행하고 있는 성인 남성을 모집단으로 선정한 후 편의표본추출법으로 200명의 표본을 추출하였고, 설문조사하였다. 수집된 자료는 SPSS WIN 22.0을 활용하여 자료 분석 목적에 따라 전산 처리하였다. 분석방법으로는 빈도분석, 일원변량분석, Scheffe 검정을 실시하였고, 변인간의 영향을 검증하기 위하여 회귀분석을 실시하였으며, 그 결과는 다음과 같다. 첫째, 일반적 특성에 따른 참여동기, 운동몰입, 생활만족의 차이 검증에서 연령에 따른 참여동기, 운동몰입, 생활만족 요인 모두가 유의한 차이가 나타났다. 직업에 따른 참여동기는 내적동기, 외적동기 생활만족은 심리적, 사회적 만족에서 유의한 차이가 나타났다. 경력에 따른 참여동기는 내적동기, 외적동기 운동몰입은 인지몰입 생활만족은 심리적, 사회적 만족이 유의한 차이가 나타났다. 운동빈도에 따른 참여동기는 내적동기, 외적동기, 생활만족은 심리적, 사회적 만족에서 유의한 차이가 나타났다. 둘째, 참여동기가 운동몰입에 미치는 영향에서 내적동기에서 정적인 영향을 미치는 것으로 나타났으며, 무동기에서 부적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 운동몰입의 하위 요인 중 인지몰입에 미치는 영향을 살펴본 결과 내적동기에서 정적인 무동기에서 부적인 영향을 미치는 것으로 나타났으며, 행위몰입에 내적동기, 외적동기에서 정적인 무동기에서 부적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 참여동기가 생활만족에 미치는 영향에서 내적동기, 외적동기에서 정적인 영향을 미치는 것으로 나타났으며, 무동기에서 부적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 생활만족의 하위 요인 중 신체적 생활만족에 미치는 영향을 살펴본 결과 내적동기, 외적동기에서 정적인 영향을 미치는 것으로 나타났으며, 심리적 사회만족에 내적동기가 정적인 무동기가 부적인 영향을 미치는 것으로 나타났으며, 사회적 생활만족에 내적동기, 외적 동기에서 정적인 무동기에서 부적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 넷째, 운동몰입이 생활만족에 미치는 영향에서 차이가 있는 것으로 나타났다. 생활만족의 전체 요인이 정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 따라서 참여동기 하위 요인 중 내적동기는 운동몰입과 생활만족에 영향을 미치며 외적동기는 생활만족에 영향을 미친다는 결론은 도출할 수 있으며, 운동몰입도 생활만족에 영향을 미친다는 결론을 도출 하였다. This study aims to offer a base data line for vitalizing amateur kumdo by investigating the impact of participation motivation and sport commitment of kendo trainees on their life satisfactions. For the purpose, it selected adults, who trained kendo at kendo school in Gwangju and Jeonnam from October to November, 2015, as a population and extracted 200 samples with convenient sampling method and did a survey. The answers from 190 people were used as final data, excluding 10 samples, untrustworthy or non-response, and did computer processing on them with SPSS WIN 2.0, depending on the purpose of the data analysis. frequency analysis, one-way analysis of variance, Scheffe test were done for analysis and regression analysis was done to verify the impacts among factors and the results are as follow. Firstly, all factors including participation motivation, sport commitment and life satisfaction show meaningful difference in age at a difference test of participation motivation, sport commitment and life satisfaction, depending on general characteristics. There are meaningful differences in recognitive commitment and psychological satisfaction at sport commitment and life satisfaction, depending on educational backgrounds. The recognitive commitment and life satisfaction have meaningful differences at participation motivation and sport commitment, depending on occupations. The internal motivation, external motivation, sport commitment and life satisfaction show meaningful differences at participation motivation, depending on career. The internal and external motivation and life satisfaction suggest meaningful differences at participation motivation, depending on how often they train kendo. Secondly, it is shown that, among participation motivations, the internal motivation has a static impact on sport commitment and amotivation has a negative effect on it. The result on the effect of participation motivation on recognitive commitment, sub factor of sport commitment, shows that the internal motivation and static amotivation negatively affect it and the internal, external motivation and static amotivation have negative impacts on behavioral commitment. Thirdly, the internal and external motivation have a static impact on life satisfaction and amotivation has a bad effect on it among participation motivations. The result on the impact of participation motivation on physical life satisfaction, sub factor of life satisfaction, shows that the internal and external motivation have a static impact on it and the internal motivation and static amotivation have negative effects on psychological social satisfaction and all motivations, such as the internal, external motivation and static motivation, negatively affect social life satisfaction. Fourthly, sport commitment has a different impact on life satisfaction. It is found that all factors of life satisfaction have static effects.

소매서비스만족도와 사회적 연결감이 점포충성도에 미치는 구조적 영향 분석: 소비자생활협동조합을 중심으로

이동형 ( Dong Hyung Lee ),이정희 ( Jung Hee Lee ),황성혁 ( Seong Hyuk Hwang ) 한국중소기업학회 2015 中小企業硏究 Vol.37 No.1

본 연구의 목적은 소비자생활협동조합의 조합원을 대상으로 서비스 품질 만족도, 마케팅 믹스 만족도, 고객만족, 사회적 연결감, 매장충성도 간의 영향관계를 분석하여 소비자생활협동조합의 특수한 성격을 밝히는 것이다. 연구모형은 서비스품질만족도와 마케팅 믹스 만족도가 고객만족도를 거쳐서 점포충성도에 미치는 영향과, 사회적 연결감이 점포충성도에 미치는 영향으로 구성되었다. 본 연구의 분석결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 5개의 서비스 요인 중 4개의 요인(물리성, 신뢰성, 인적작용, 문제해결)으로 구성된 서비스 품질 만족도와 마케팅 믹스 요인(입지, 가격, 판촉)으로 구성된 마케팅 믹스 만족도가 고객만족에 정(+)의 영향을 미치는 것으로 분석되었다. 둘째, 고객만족과 사회적 연결감이 점포충성도에 정(+)의 영향을 주는 것으로 나타났으며, 사회적 연결감의 경로계수가 점포만족도의 경로계수보다 더 큰 것으로 분석되었다. 본 연구의 분석결과는 소비자생활협동조합의 점포충성도에 소비자생활협동조합과 조합원 간의 사회적 연결감이 중요한 의미를 가진다는 시사점을 제공한다. 본 연구는 서비스 요인과 마케팅 믹스 요인뿐만이 아니라 사회적 연결감이라는 소비자생활협동조합의 특성을 반영하는 잠재변수를 포함했다는 점에서 소비자생활협동조합을 단순히 친환경농산물 전문매장으로만 분석한 선행연구와 차별성을 가지고 있다. The purpose of this study is to analyze the influencing relationship between service satisfaction, marketing mix satisfaction, customer satisfaction, social connectedness and store loyalty targeting the members in consumer cooperative and to identify its unique characteristics. The research model is composed of the effects of service factors and marketing mix factors to store loyalty through customer satisfaction and of social connectedness to store loyalty. The major results of this study can be summarized as follows. At ftrst, 4 factors in 5 service satisfaction factors (physicality, reliability, human interaction, problem solving) and marketing mix factors (place, price, promotion) positively affect customer satisfaction. Second, customer satisfaction and social connectedness positively affect store loyalty, and path coefftcient of social connectedness is higher than that of store loyalty. Third, moderating effect of environmental commitment is not signiftcant. Analysis results of this study provide the implication that social connectedness between consumer cooperative and its members is important to store loyalty of consumer cooperative. This study is differentiated from preceding studies which analyzed consumer cooperative just with environment friendly agricultural product specialty stores in the point that latent variables reflecting the characteristics of consumer cooperative which are regarded as social connectedness were included as well as service factors and marketing mix factors.

대학생의 입학만족도, 전공만족도, 자아존중감, 진로확신이 대학생활만족도에 미치는 영향

나은숙(Eun Suk Na),신서영(Seo Young Shin) 안전문화포럼 2022 안전문화연구 Vol.- No.19

대학생활만족도는 대학생들로 하여금 학업에 대한 노력과 성공적인 학교생활을 영위 할 수 있는데 큰 역할을 한다. 대학이라는 새로운 환경에서 학업적, 사회적, 정서적 측면에서 자신의 목표를 위해 나아가는 과정임을 고려할 때 학생들의 대학생활 만족을 위해 지원하는 제도적 장치가 더욱 정교하게 설계되어야 한다. 이에 본 연구는 대학생의 입학만족도, 전공만족도, 자아존중감, 진로확신 정도를 파악하고, 이들 요인이 대학생활만족도에 미치는 영향을 파악하고자 하였다. 2021년 5월 4일부터 6월 14일까지 서울 소재 S대학교 재학생 4129명을 대상으로 ㈜글로벌리서치 조사 수행기관을 통해 구조화된 설문지를 사용하여 설문조사를 실시하였다. 수집된 자료는 SPSS/WIN 20.0을 이용하여 분석하였으며, 통계분석방법은 빈도, 일원배치분산, 상관관계, 다중회귀분석으로 실시하였다. 분석결과 첫째, 대학생들의 입학만족도와 전공만족도, 진로확신, 자아존중감, 대학생활만족도가 평균 이상으로 높게 나타났다. 둘째, 입학만족도는 학년이 어릴수록 만족도가 높으며 전공만족도와 진로확신은 여자가 남자에 비해 점수가 더 높았다. 자아존중감은 성별, 월평균생활비에 따라 유의한 차이가 있었는데 여학생보다 남학생이 더 높았으며 월평균 50만원 이상의 생활비를 사용한다고 응답한 학생들이 자아존중감이나 진로확신, 대학생활만족도가 더 높게 나타났다. 셋째, 대학생활만족도 수준을 불만족, 보통, 만족 세 집단으로 나누어 각 집단별 입학만족도, 전공만족도, 자아존중감, 진로확신에 어떠한 차이가 있는지를 알아본 결과 대학생활 만족 수준이 높은 집단이 낮은 집단에 비해 입학만족도나 전공만족도, 자아존중감, 진로확신 점수가 높았다. 넷째, 대학생들의 입학만족도, 전공만족도. 자아존중감, 진로확신, 대학생활만족도 간의 상관관계가 있는 것으로 나타났다. 다섯째, 대학생활만족도에 영향을 주는 요인을 분석한 결과, 대학생활만족도에 가장 설명력을 보인 요인은 입학만족도였으며 다음으로 전공만족도, 진로확신 순으로 나타났다. 따라서 대학생의 대학생활만족도를 높이기 위해서는 전공수업의 질을 높이고 학과에서 적절한 학업지도, 교과과정의 개선 및 특성화된 개별 프로그램을 실시해야 한다. 입학만족도는 외적 요인으로 학생들이 입학하기 전에 대학의 인지도나 평판에 영향을 받는 것이기 때문에 이미지를 높이기 위한 방안이 필요하다. 또한 진로확신, 자아존중감을 가질 수 있도록 상담과 장학금 지원을 강화가 필요하다. Campus life satisfaction plays a big role in enabling university students to make an effort to study and to lead a successful school life. Considering that the university is a process that advances toward one's own goals in academic, social, and emotional aspects in the new environment of university, the institutional device that supports students' campus life satisfaction needs to be designed more precisely. This study tried to understand the degree of college students' admission satisfaction, major satisfaction, self-esteem, and career confidence, and the effect of these factors on campus life satisfaction. From May 4 to June 14, 2021, a survey was conducted using a structured questionnaire through Global Research Co., Ltd.'s research agency for 4,129 students of S University in Seoul. I performed analysis of frequence, pearson correlation analysis, one-way ANOVA, multiple regression analysis by 「SPSS Statistics 20」program and got follow results. At first, University students' admission satisfaction, major satisfaction, career confidence, self-esteem, and Campus life satisfaction were higher than average. Secondly, in terms of admission satisfaction, the younger the grade, the higher the satisfaction, and the satisfaction of the major and the certainty of the career were higher in women than in men. Thirdly, The group with the high level of campus life satisfaction had higher scores for admission satisfaction, major satisfaction, self-esteem, and career confidence than the group with low compus life satisfaction. Fourthly, It was found that there was a correlation among university students' admission satisfaction, major satisfaction, self-esteem, career confidence, and campus life satisfaction. Fifthly, as a result of analyzing factors affecting Campus life satisfaction, the factor that showed the most explanatory power for Campus life satisfaction was admission satisfaction, followed by major satisfaction and career confidence. Therefore, in order to increase campus life satisfaction of university students, it is necessary to return to the basics and improve the quality of major classes, and to provide appropriate academic guidance, curriculum improvement, and specialized individual programs in the department. Since admission satisfaction is an external factor that is affected by the recognition or reputation of the university before students enter, measures to enhance the image are needed. In addition, it is necessary to strengthen counseling and scholarship support so that they can have career confidence and self-esteem.

재가지체장애인의 일상생활활동이 생활만족도에 미치는 영향

김정운,오명화,백지영,이재신 대한작업치료학회 2013 대한작업치료학회지 Vol.21 No.1

재가지체장애인을 대상으로 일상생활활동과 생활만족도를 알아보고 이들의 관련성 및 영향을 미치는 요인을 알 아보고자 하였다. 연구방법 : 20세 이상의 재가지체장애인 102명을 대상으로 일상생활활동을 측정하기 위해 K-ADL과 K-IADL을 사용 하였고, 생활만족도는 생활만족도 척도를 사용하였다. 결과 : 재가지체장애인의 일상생활활동수행력과 생활만족도는 전반적으로 낮게 나타났다. K-ADL, K-IADL, 생활만족 도간의 상관성을 비교한 결과 K-ADL은, K-IADL과 K-IADL은 생활만족도와 유의한 상관관계가 있었으며, 생활만 족도에 영향을 미치는 요인으로는 K-ADL은 이동하기, K-IADL은 교통수단 이용으로 나타났다. 결론 : 재가지체장애인의 생활만족도의 향상을 위해서는 임상과 지역사회 재활센터에서 B-ADL보다는 I-ADL에 대한 중재가 더욱 활발히 이루어져야 할 것으로 생각된다.

종교생활의 효과가 노인생활만족도에 미치는 영향

김철진 한국자치행정학회 2011 한국자치행정학보 Vol.25 No.1

이 연구는 노인의 생활만족도에 영향을 미치는 사회인구학적 변인들의 영향을 밝히기 위한 목적으로 수행되었다. 구체적으로, 노인의 사회인구학적 변인 13가지를 독립변인으로 설정하고 노인의 생활만족도를 종속변인으로 설정하여, 각 변인들이 노인의 생활만족도에 미치는 인과적 영향을 분석하였다. 연구방법은 전남 영광지역에 거주하는 65세 이상의 남?여 노인 243명을 직접 면접 조사하였다. 자료처리를 위하여 상관관계 분석 및 중다회귀분석을 실시하였다. 본 조사의 주요 분석 결과는 다음과 같다. 첫째, 상관관계 분석결과 생활만족도와 유의미한 상관관계를 갖는 변인으로는 종교성, 종교활동, 여성노인, 교육수준, 건강상태, 외출빈도, 유배우 노인, 재산상속완료가 있었다. 둘째, 중다회귀 분석결과 생활만족도에 유의미한 인과적 영향을 미치는 변인으로는 종교활동, 건강상태, 재산상속완료가 있었다. 즉, 종교활동 참여도가 왕성한 노인일수록 생활만족도가 더 높은 것으로 나타났고, 건강상태가 양호한 노인일수록 생활만족도가 더 높은 것으로 나타났다. 또한, 상속을 완료한 노인보다 상속을 아직 완료하지 않은 노인이 생활만족도가 더 높은 것으로 나타났다.

생활체육 테니스 참가자의 참여정도에 따른 여가만족 및 생활만족에 관한 연구

김승철,이동현,육영숙,장선웅 한국스포츠심리학회 2003 한국스포츠심리학회지 Vol.14 No.3

본 연구는 생활체육 참가자의 사회인구학적 특성과 참여정도에 따른 여가만족과 생활만족의 차이 및 관계를 비교 분석하여 생활체육 테니스의 참여 기회확대와 활성화를 위한 기초자료를 제공하고자 한다. 이와 같은 목적을 달성하기 위하여 2002년 서울시 S구 소재의 생활체육 테니스 시설을 중심으로 테니스 활동에 참가하는 만20세 이상 성인을 모집단으로 무선표집된 10개소 테니스 시설에서 총 300명을 집락표집(cluster sampling) 하여 생활체육 테니스 참가자의 참여정도에 따른 여가만족 및 생활만족의 각 변인간 차이를 분석하였다. 그 결과 사회인구학적 특성변인에 따른 여가만족에서는 남자가 신체적, 사회?교육적, 환경적 요인이 여자보다 높게 나타났고, 연령에서는 연령이 높아질수록 신체적 요인이 증가하는 것으로 나타났으며, 고연령 집단에서 사회?교육적 요인, 환경적, 휴식적 요인이 높게 나타났다. 교육수준에서 신체적 요인은 교육수준이 높을수록 만족 요인이 증가하는 것으로 나타났으며, 수입에서는 고수입 집단이 신체적, 사회?교육적, 휴식적 요인이 높은 것으로 나타났다. 또한 연령은 높고 수입이 많은 집단에서 생활만족이 높게 나타났으며, 참여정도에 따른 여가만족에서는 참여기간이 증가할수록 사회?교육적, 환경적, 휴식적 요인이, 참여시간에서는 참여시간이 증가할수록 신체적, 사회?교육적, 환경적, 휴식적 요인이 높아지는 것으로 나타났다. 생활체육 테니스 참가자의 여가만족이 생활만족에 미치는 영향과 인과 관계에서는, 사회?교육적, 환경적 요인이 생활만족에 가장 많은 영향을 주는 것으로 나타났으며, 마지막으로 생활체육 테니스 참가자의 참여정도(기간, 빈도, 시간)에 따른 생활만족에서는 참여기간, 참여시간에서 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다. 참여기간과 참여시간은 각각 기간과 시간이 증가할수록 생활만족이 높아지는 것으로 나타났다. 본 연구의 결과와 다수의 선행연구 결과들의 차이는 변인 및 요인의 다양성에서 비롯되는 것으로 사료되며, 참여정도와 생활만족의 관계를 설명하는 보다 많은 연구가 필요하고, 생활만족에 관련한 변인과 하위 요인을 정확히 측정하고 신뢰할 수 있는 도구와 일관성 있는 결과들이 지속적으로 제시되어야 한다. This study was to examine differences and relationship between life and leisure satisfaction of sports participants based on socio-demographic groups in order to broaden participation opportunities in tennis as well as to provide fundamental data for further studies. To achieve its main goal, 300 subjects of this study were selected among adults tennis participants over 20 at 10 tennis facilities located in Seoul in 2002 by means of multi-stage stratified cluster sampling method, and were analyzed factors of leisure satisfation and life satisfaction depends on degree of participation of tennis participants. The result shows that physical, socio-environmental, educational factors of male participants indicated higher than those of women. Older participants showed higher physical factor, and the aged group indicated high socio-educational, environmental, relax factors. As the educational level was higher, the satisfaction factor increased, and high income group showed high physical, socio-educational, relax factors. The age and high income group expressed high life satisfacton, and as participation period and time become longer, socio-educational, environmental, relax factors became higher. There was also cause and effect relationship between leisure and life satisfaction, and socio-educational, environmental factors were main factors. Lastly, life satisfaction was stastically different depends on degree of participation (period, frequency, time), and longer participation period and time lead to higher life satisfaction. However, this study and some previous studies are contradictory in some ways. It is considered that those conflicting results stem from various factors and variables, thus consistent insturments and reliable results should be created through further studies on degree of participation and life satisfaction.

부모ㆍ친구ㆍ교사와의 사회적 관계와 고등학생의 학교생활만족도

김두환(Kim Doo-Hwan),김지혜(Kim Ji-hye) 한국사회학회 2011 韓國社會學 Vol.45 No.4

학교생활만족도는 학생의 학교에 대한 사회 심리적 적응의 정도를 나타내며, 교육적ㆍ규범적 적응과 더불어 학생의 발달 및 학교생활의 질을 이해하는 중요한 척도이다. 다시 말해 학교는 지식을 전달하고 인적자본의 형성이 이루어지는 곳일 뿐만 아니라 학창시절과 그 이후의 삶에 기초가 되는 사회적 관계들이 형성되는 장이라는 점에서 학교생활에 대한 만족은 학생의 학업능력 및 행동발달에 중요한 영향을 줄 수 있다. 본 연구는 학생을 둘러싼 사회적 관계의 내용에 따라 학교에 대한 소속감 및 정서적 안정감이 달라질 수 있으며 긍정적인 사회적 관계는 학교생활의 만족수준을 높이는데 결정적 기여를 할 것이라 본다. 이러한 가정 위에서 학생들이 가정 및 학교를 중심으로 부모ㆍ친구ㆍ교사와 맺는 사회적 관계가 학교생활만족도에 어떠한 영향을 갖는지 분석하는 것을 목표로 한다. 구체적으로 특수목적 고등학교와 전문계 고등학교 학생들을 추가 표집한 한국교육고용패널 2007년도 데이터를 사용하여 고등학교 3학년 학생들의 부모ㆍ친구ㆍ교사와의 사회적 관계와 학교생활만족도의 연관성을 분석하였다. 이는 최근 한국에서 진행되고 있는 고등학교 유형의 계층적 분화가 결과하고 있는 학교유형에 따른 학교생활 만족도의 기본적 차이를 통제하기 위한 것이었다. 통계분석 결과에 따르면 부모ㆍ친구ㆍ교사와의 사회적 관계들은 선행 연구들에서 고려한 다양한 변수들을 통제한 후에도 통계적으로 유의하게 학교생활만족도를 높이는데 기여하였다. 분석과정에서 부모와의 관계나 친구관계 변수들과 달리 교사와의 관계 변수는 다른 통제변수들을 고려하지 않은 상태에서도 일반고와 비교해 학교생활만족도를 높이는데 기여했던 특목고의 통계적 유의성을 사라지게 했다. 더구나 특목고의 일반고 대비 학교생활만족도에 대한 기여는 교사와의 긍정적 관계에 달려있는 것으로 확인 되었다. 하지만 일반고에 비해 전문계고는 본 연구가 고려하는 사회적 관계 변수와 모든 통제 변수들을 모형에 포함한 후에도 학교생활만족도를 통계적으로 유의미하게 낮추는 것으로 확인 되었다. 본 연구의 의의는 학교생활만족과 관련한 선행연구와 달리 학생을 둘러싼 중요한 타인(significant others)들, 즉 부모ㆍ친구ㆍ교사의 영향을 종합적으로 분석하여 많은 사회학적 연구들이 검증해온 이들 사회적 관계의 영향이 학업성취뿐만 아니라 좀 더 포괄적인 학생의 학교생활경험에 확장될 수 있다는 것을 보여주었다는데 있다. Research has shown that students satisfied with school life tend to have higher academic achievement and lower delinquent behaviors or disciplinary problems. When we consider school as a sphere for developing students’ cognitive skills and forming social relations which would influence students during their whole lifetime as well as school life, students’ satisfaction with school life is an important issue in school education. This study focused on social relations surrounding students in home or school, which shape students’ level of school satisfaction. We hypothesized that students could be more content with their school life when they have better relations with parents, friends, and teachers. To control the difference between various types of high schools differentiated by horizontal stratification in secondary education in Korea, we analyzed 2007 Korean Education and Employment Panel (KEEP) data on high school seniors from Special Purpose High Schools (SPHS), General High Schools (GHS) and Vocational High Schools (VHS). The findings indicate that better social relations with parents, friends, and teachers are contributing to increase students’ level of school satisfaction. When we take into account student-teacher relations only, the advantage of SPHS which shapes higher level of school satisfaction compared to GHS has been disappeared. Interestingly, such higher level of school satisfaction than GHS is depending on student-teacher relations. However, even after we take into account other control variables as well as students’ social relations, VHS lower students’ level of school satisfaction compared to GHS. The implication of our findings is also discussed in relation to educational inequality between different types of schools from the sociological point of view.

생활무용참여자의 공연경험이 무용몰입 및 생활만족도에 미치는 영향

홍미성 한국무용과학회 2013 한국무용과학회지 Vol.30 No.1

The purpose of this study is to investigate the participation motives of participants in dance for all and the effect of their performance experience on dance commitment and life satisfaction. For this study, 315 adult women who are participating in dance for all or not participating were sampled. Queationnaire were used, the data were analysed using correlation analysis, frequency analysis, t-test, one way ANOVA. Through the queationnaire analysis, following conclusion turned out. First, among dance commitment according to personal characteristic, cognitive commitment and behavioral commitment made meaningful differences in the area of age, whether they have a occupation or not, whether they have a spouse or not, whether they do volunteer work or not, subjective health recognition; but among dance commitment according to participation period, only behavioral commitment made meaningful differences. Among life satisfaction according to personal characteristic, past life satisfaction, present life satisfaction and future life satisfaction made meaningful differences in the area of age, whether they have a occupation or not, whether they have a spouse or not, whether they do volunteer work or not, subjective health recognition. Second, dance commitment according to the type of participation in dance for all made meaningful differences in only behavioral commitment. Life satisfaction made meaningful differences in past life satisfaction, present life satisfaction and future life satisfaction. Dance commitment according to whether they have participated in dance performance or not, made meaningful differences in only behavioral commitment. Life satisfaction made higher meaningful differences in the group that have performance experience than in the group that don't have performance experience. Third, he participation motives of participants in dance for all have appeared in the order of improvement of body health and physical fitness, to learn something new, pleasure during exercise, personal relations, striking figure, no motive. Fourth, performance experience of participants and dance commitment had an effect on life satisfaction. 본 연구는 생활무용참여자의 참여동기를 알아보고 생활무용참여자의 공연경험이 무용몰입 및 생활만족도에 어떠한 영향을 미치는지를 규명하고자 하였다. 연구목적을 위해 생활무용참여자와 비참여자를 성인여성을 대상으로 315명을 표집하였다. 조사도구는 설문지를 사용하였고, 수집된 자료를 상관분석, 빈도분석, t-test, 일원변량분석을 실시하였으며 얻은 결과는 다음과 같다. 첫째, 개인적 특성에 따른 무용몰입은 연령, 직업유무, 배우자유무, 자원봉사유무, 주관적 건강인식에서 인지몰입과 행위몰입 모두 유의한 차이가 나타났으나, 참여기간에 따른 무용몰입은 행위몰입에서만 유의한 차이가 나타났다. 개인적 특성에 따른 생활만족도는 연령, 직업유무, 배우자유무, 자원봉사유무, 주관적 건강인식에서 과거생활만족, 현재생활만족, 미래생활만족 모두 유의한 차이가 나타났다. 둘째, 생활무용 참여유형에 따른 무용몰입은 행위몰입에서만 유의한 차이가 나타났고, 생활만족도는 과거생활만족, 현재생활만족, 미래생활만족 모두 유의한 차이가 나타났다. 무용공연 참여유무에 따른 무용몰입은 행위몰입에서만 유의한 차이가 나타났으며, 생활만족도는 무용공연 참여경험이 있는 집단이 없는 집단보다 모두 높게 유의한 차이가 나타났다. 셋째, 생활무용참여자의 참여동기는 신체적 건강과 체력단련, 새로운 것을 배우기 위해, 운동할 때의 즐거움, 대인관계, 멋진 몸매, 무동기 순으로 나타났다. 넷째, 생활무용참여자의 공연경험과 무용몰입이 생활만족도에 영향을 미치는 것으로 나타났다.