개인적 및 사회적 혜택이 공유가치 서비스 이용의도에 미치는 영향: 플랫폼 이용 용이성의 조절효과 중심으로

이혜정,서주환 한국마케팅관리학회 2022 마케팅관리연구 Vol.27 No.2

Currently, Creating Shared Value (CSV) service market, which not only solves social problems but also provides various benefits to consumers and service providers, is drawing attention. CSV is growing rapidly by expanding its scope to a variety of consumer goods and services such as clothing, bicycles, children’s toys, books, and office space, as well as accommodations and vehicles. In this study, we analyze factors that affect the intention to reuse CSV services with high potential in the future. Based on previous studies, this study examined two factors influencing the intention to use CSV services in terms of value: the characteristics of CSV services (convenience, economy, security) and the psychological characteristics of consumers (eco-friendly, altruistic, and innovative). In addition, the effects of these independent variables on reuse intention were analyzed by mediating personal and social benefits perceived by consumers. From September 1 to September 6, 2021, an online survey was conducted through a domestic survey agency, and the final 473 surveys were analyzed by collecting from users ages 20–59 with experience with CSV services nationwide. Data were analyzed with SPSS 26.0 and AMOS 26.0 using a structural equation model. The results of the study indicate that service convenience, economy, security, and consumer tendencies including eco-friendliness, altruism, and innovation all had a significant effect on consumers’ personal and social benefits. In addition, personal and social benefits were found to have a significant effect on use intention. Moreover, the group with a large ease of the moderator variable platform had a statistically significant effect on the convenience of the service, as a result of which personal benefits were affected. This study will help marketers of CSV services and operators who want to enter CSV services in the future to build a successful business model. 최근 사회적 문제를 해소할 뿐만 아니라 소비자 및 서비스 제공자에게 다양한 이익을 제공하는 공유가치 서비스 시장이 주목받고 있다. 숙박 및 차량뿐만 아니라 의류, 자전거, 아동 장난감, 도서 및 오피스 등 다양한 분야로 영역을 확장하며 급격한 성장을 이루고 있다. 공유가치 서비스 이용의도에 대한 영향요인을 공유가치 서비스 품질의 특성 (경제성, 편의성, 보안성)과 소비자의 심리적 특성(친환경 성향, 이타주의 성향, 혁신 성향) 두 가치 측면에서 접근하였으며, 지각하는 개인적 및 사회적 혜택을 매개하여 이용의도에 미치는 영향을 분석하였다. 2021년 9월 1일부터 2021년 9월 6일까지 국내 유명 설문기관을 통하여 온라인 설문조사를 시행하였으며, 전국에서 공유가치 서비스 경험이 있는 만 20세에서 59세 이용자를 대상으로 최종 473부를 수집하였다. 자료분석은 SPSS와 AMOS 26.0을 이용하여 구조방정식(SEM)으로 분석하였다. 연구결과 공유가치 서비스 품질의 경제성, 편의성, 보안성과 소비자 심리적 특성인 친환경 성향, 이타주의 성향, 혁신 성향 모두 소비자의 개인적 및 사회적 혜택에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 또한 이 두 변수들은 이용의도에 통계학적으로 유의미한 결과를 미쳤다. 뿐만 아니라 조절변수인 플랫폼 이용 용이성이 큰 집단(높은 플랫폼 이용 용이성)과 공유가치 서비스의 편의성은 통계학적으로 유의미한 결과로서 개인적 혜택에 영향을 미쳤다. 아울러, 본 연구는 공유 가치 서비스의 마케터 및 향후 공유가치 서비스에 진입하려는 사업자들에게 공유가치 서비스 시장에 대한 이해를 높일 수 있는 데 도움이 되고자 하는 목적이다.

소수자로서의 삶과 교사됨에 관한 공동문화기술지: 소수자-교사로의 변화를 가능하게 한 대화에 관한 기록

이혜정,정준 한국교육인류학회 2024 교육인류학연구 Vol.27 No.2

이 연구는 성소수자 교사인 정준과 가난하고 ‘비정상’ 가족 출신의 대학 교원인 이혜정의 삶과 교사됨에 관한 공동문화기술지이다. 우리는 소수자이자 교사로 살아가는 각자의 삶에 관해 대화하고, 그 대화에 관한 저널을 작성하여 공유하는 과정을 반복하며 자료를 수집하였고, 이를 분석하여 논문을 작성하였다. 각자의 삶에 관해 대화하며 우리는 서로의 삶을 이해하게 되었고, 그 과정에서 서로 배우고 변화했다. 그리고 대화 과정에서 서로 다른 위치와 경험을 갖고 있기 때문에 생길 수밖에 없는 인식의 사각지대로 인해 어긋남과 미끄러짐을 겪었다. 연구를 통해 우리는 소수자로서의 수치심과 두려움을 공유하였고, 관점의 전환을 경험하며 해방의 실마리를 발견했다. 무엇보다 우리는 대화하고 변화하는 과정에서 소수자로서의 자신의 삶과 교사됨을 적극적으로 연결시킬 수 있게 되었다. 우리가 소수자-교사로서의 자신을 수용하는 과정은 직업적 동질화 과정을 교사 정체성 형성 과정으로 보아온 기존의 논의에 시사점을 줄 수 있다. 우리는 연구 수행 과정과 논문 작성 과정에서 소수자-교사로서 배우고 변화하고 있다. 이것은 이 연구의 가장 큰 의미이며, 우리가 이 연구를 통하여 이루고자 하였던 것이다. This study is a duoethnography on the lives and teaching experiences of Jeong Jun, a sexual minority teacher, and Lee Hae-joung, a university teacher from a poor and “abnormal” family. We collected data by talking about our lives as minorities and teachers, writing and sharing journals about the dialogues, and analyzing it all into a paper. By talking about our own lives, we came to understand each other's lives, and in the process, we learned from and changed each other. During the conversations, we experienced misalignment due to blind spots in perception that inevitably arose because we have different positions and experiences. Through research, we shared the shame and fear of being a minority, experienced a change in thinking, and discovered clues to liberation. Above all, through the process of dialogue and change, we have been able to actively connect our own lives as minorities and as teachers. The process of accepting ourselves as minority teachers can have implications for existing discussions that have viewed the process of professional homogenization as a process of forming teacher identity. We are learning and changing as minority teachers in the process of conducting research and writing this paper. This is the greatest meaning of this study and what we hoped to achieve through this study.

Mitogen Activated Protein Kinase Family Proteins and c-jun Signaling in Injury-induced Schwann Cell Plasticity

이혜정,신윤경,박환태 한국뇌신경과학회 2014 Experimental Neurobiology Vol.23 No.2

Schwann cells (SCs) in the peripheral nerves myelinate axons during postnatal development to allow saltatory conduction of nerveimpulses. Well-organized structures of myelin sheathes are maintained throughout life unless nerves are insulted. After peripheralnerve injury, unidentified signals from injured nerves drive SC dedifferentiation into an immature state. Dedifferentiated SCsparticipate in axonal regeneration by producing neurotrophic factors and removing degenerating nerve debris. In this review, wefocus on the role of mitogen activated protein kinase family proteins (MAP kinases) in SC dedifferentiation. In addition, we willhighlight neuregulin 1 and the transcription factor c-jun as upstream and downstream signals for MAP kinases in SC responses tonerve injury.

PBL(Problem-Based Learning) 교수지원 프로그램을 위한 미래 워크숍의 적용 및 퍼실리테이션 방안 탐색

이혜정,이유진,박영미,양정아 인하대학교 교육연구소 2024 교육문화연구 Vol.30 No.4

본 연구는 대학에서 운영 중인 교수지원 프로그램의 한계를 극복하기 위해 미래 워크숍을 활용한 PBL 교수지원프로그램을 개발 및 적용하고, 미래 워크숍을 효과적으로 운영하기 위한 퍼실리테이션 방안을 탐색하는 것을 목적으로하였다. 미래 워크숍은 퍼실리테이터의 진행 하에 비판, 상상, 현실화의 세 단계를 통해 참여자들이 특정 문제에대한 미래의 모습을 상상하고 적합한 아이디어나 해결책을 찾기 위해 그룹 활동을 하는 일련의 방법이다. 본 연구는ADDIE 모형에 따라 미래 워크숍을 설계·개발하였고, 교육에 참여 신청한 교수자 15명을 대상으로 미래 워크숍을진행하였다. 워크숍 직후 프로그램 만족도를 조사하였으며, 퍼실리테이터의 참여관찰 연구를 통해 미래 워크숍 개발과운영 전반에 대한 자료를 수집하고 분석하였다. 본 연구의 의의는 다음과 같다. 첫째, 본 연구는 미래 워크숍 프로그램을개발하고 운영한 사례를 구체적으로 보고함으로써 대학에서 교수자를 대상으로 적용할 수 있는 참여자 중심의 워크숍모델을 제시하고 있다. 둘째, 참여관찰 연구를 통해 효과적인 퍼실리테이션 방안을 도출하고, 미래 워크숍 실천에대한 가이드라인을 제시하고 있다. 셋째, 본 연구는 미래 워크숍이 교수 지원 프로그램으로서 효과적임을 제시하고있다. 다만, 본 연구는 미래 워크숍이 교육 현장에 보다 효과적으로 활용되기 위해서는 실증적 연구를 통한 교육효과의 입증과 함께 이를 뒷받침 할 수 있는 이론적 토대가 마련될 필요가 있음을 제언한다 This study aimed to develop and implement a problem-based learning (PBL) teaching support program using the Future Workshop, and to explore facilitation strategies for effective management. The Future Workshop is a method of group activities conducted under facilitators’ facilitation n which participants go through three stages –critique, fantasy, and implementation– to find appropriate ideas or solutions for the future. This study designed and developed a Future Workshop following the ADDIE model and was conducted with 15 participating professors who applied for the teaching support program. A program satisfaction survey was conducted immediately after the workshop, and data on the overall development and operation of the Future Workshop were collected and analyzed through facilitators’ participant observations. This study is significant in the following aspects. First, it presents a participant-centered workshop model that can be applied to teaching support programs at universities by reporting on the development and implementation of the Future Workshop. Second, effective facilitation strategies were derived from participant observations. Finally, this study demonstrates the effectiveness of the Future Workshop as a faculty support program. However, the study suggests empirical research to demonstrate the Future Workshop’s educational effectiveness and to establish a theoretical foundation to support this.

Transgenerational effects of paternal alcohol exposure in mouse offspring

이혜정,유재성,최나영,박요셉,김용일,한동욱,고기성,신찬영,황한성,강경선,고기남 한국통합생물학회 2013 Animal cells and systems Vol.17 No.6

Experimental animal studies and epidemiologic investigations report the developmental toxicity associated with alcohol that paternal alcohol consumption caused retardation of growth, malformations, reduction of body weight, and mortality in offspring. Although numerous studies on paternal alcohol exposure showed transgenerational effects, the toxic effects varied widely due to differences in the way of exposure to alcohol,and in the endpoints assessed in each study. In the current study, we investigated transgenerational toxicities in offspring, both in fetal and postnatal stages with paternal exposure to various alcohol concentrations. Agenesis and skull malformation (exencephaly) were clearly observed in fetuses by paternal exposure. We also found that paternal alcohol exposure affected major organ weights of postnatal offspring. Our findings suggest that paternal alcohol consumption prior to conception represents a potential risk to fetal and postnatal development.

집옥재서적목록의 서지적 분석

이혜정 한국서지학회 2021 서지학연구 Vol.85 No.-

Research on Jibokjae (集玉齋), known as King Gojong’s library is being conducted in various fields. However, there have been insufficient basic study on a bibliographic analysis of the Catalogue of books in Jibokjae (集玉齋書目). For an in-depth report on Jibokjae as a library, we have to approach a basic study of the lists. So this study figured out the present situation of the Catalogue of books in Jibokjae, and the order in which the titles are listed. I also analyzed how to write titles, names, volumes and general notes. Finally, I compared differences of tiltes and volumes in 5 type lists, and distinguished an edition of 5 type lists and issued date. Based on this study we can see how books were managed in the royal library especially jibokjae, by looking at the way in which they were compiled. It will be possible to provide a clue for identifying the Royal library(帝室圖書館). 고종의 서재로 알려진 집옥재에 대한 연구는 다방면에서 진행되고 있지만 기초적인 연구가 부족하다. 따라서 이 연구는 집옥재를 보다 심층적으로 연구하기 위한 기초적인 작업의 일환으로 집옥재서목을 서지적으로 분석하였다. 현존하는 5종의 집옥재서적목록의 현황을 파악하고, 서명의 수록 순서나 서명․저자․소장본․주기사항을 표기하는 방식에 대하여 알아보았다. 마지막으로 5종의 서목에서 나타나는 서명의 변화와 장서 종/수의 차이를 비교하였으며, 작성 시기와 순서 등을 살펴보았다. 집옥재서목을 작성했던 방식을 살펴봄으로써 조선에서 궁궐 내 서적을 어떻게 관리하고 있었는지를 단편적으로 확인할 수 있으며, 제실도서관을 파악하기 위한 단초를 제공할 수 있을 것이라고 생각한다.

사람에 대한 믿음, ‘진보’의 시작

이혜정 한국비정규노동센터 2011 비정규 노동 Vol.- No.89

“正”、“在”、“正在”의 비교분석 (“正”、“在”、“正在”的比较分析 )

李惠貞,張泰源 동북아시아문화학회 2010 동북아 문화연구 Vol.1 No.22

"zheng(正)", "zai(在)", "zhengzai(正在)", three of them are classified as temporal adverbs. they each have their own inherent time characteristics in the internal structure of a situation: "zheng" focuses on punctual time with simultaneity, "zai" focuses on durative time with continuity, "zhengzai" focuses on punctual time with simultaneity and durative time with continuity at the same time. Because of these differences in time characteristics, "zheng", "zai" and "zhengzai" have some different selection restrictions. These selection restrictions are summarized as follows: 1) Combing with verbs, "zai" and "zhengzai" should combine with continuous verbs, but cannot combine with non-continuous verbs, while "zheng" can combine with any verbs relatively freely. 2) Combining with the continuous adverbs and repeated adverbs, "zai" can combine with the continuous adverbs and repeated adverbs without any constraints, while "zheng" and "zhengzai" cannot combine with the continuous adverbs and repeated adverbs. 3) Combining with prepositions "cong(从)", they still have selection restrictions. In other words, "cong" indicates a point on a timeline, which is consistent with time characteristics of "zheng" and "zhengzai", while is not consistent with time characteristics of "zai". Therefore "zheng" and "zhengzai" only combine with "cong".

대권주자들의 텅 빈 희망논쟁 - 비정규직 문제, 실체가 없다

이혜정 한국비정규노동센터 2011 비정규 노동 Vol.- No.91

생명 현상의 공통성 지식 생성과 적용에서 나타나는 예비 교사의 뇌 활성화 양상 : fMRI 연구

이혜정,이준기,권용주 한국생물교육학회 2008 생물교육 Vol.36 No.3

The purpose of this study was to analyze the pre-service biology teachers' brain activation patterns during the generation and application of commonness knowledge on biological phenomena. Sixteen right-handed healthy pre-service biology teachers volunteered to be participants in the present study. Stimuli within the commonness generation and application tasks were presented to subjects with a mixed design for the fMRI-scanning. The BOLD signals of the participants' brain were measured by 3.0T fMRI system and data were analyzed using SPM2. According to the results, the generation of commonness knowledge was found to have independent brain network different from the application of it. In the generating process of commonness knowledge, the significant activations were mainly observed in the left hippocampus, which is presumably related to semantic encoding about novel situations or rule-discovery. In addition, left putamen which contains a lot of dopamine receptors was activated too. By contrast, application process of commonness knowledge showed a significant activation in left precuneus (BA 7) which is mainly related to episodic memory retrieval. We suggest that these results could be applied on the construction of brain-based curriculum for science education.