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Lindeman의『성인교육의 의미』에 대한 비판이론적 탐색
안성신(Ahn, SungShin),최운실(Choi, UnSil) 학습자중심교과교육학회 2016 학습자중심교과교육연구 Vol.16 No.10
본 연구는 『성인교육의 의미』에 나타난 Lindeman의 성인교육 사상을 비판이론적 관점에서 연구한 것이다. 비판이론의 학습에 대한 ‘사회적 관계’에 따라 Lindeman의『성인교육의 의미』는 첫째, Lindeman은 자본주의가 심화됨에 따라 경 쟁적이고 이기적이며 사회에 순응하는 표준화된 인간을 양성하는 제도권 교육을 비판하고, 성인교육도 인간 존재가 중심이 되어야 한다고 주장하였다. 성인교육은 학습자의 인격을 도야하고, 자신이 포함된 사회 안의 현실을 이해하고 적응하도록 도 와주어야 한다. 둘째, Lindeman은 ‘함께하기 위한 권력’을 지향하였다. 권력을 가진자의 품성이 권력 자체보다 중요하다고 본 Lindeman은 ‘마음의 혁명’과 ‘소외의 극복을 위한 자아 표현’을 위해 성인교육이 필요하다고 주장하였다. 셋째, 성인교육 자체를 교육의 사회적 실천의 방법으로 보았다. Lindeman은 성인학습자가 처한 상황에서 겪는 경험들과 각 경험들의 융합적인 과정을 학습과정으로 보았고, 학습의 효과를 높일 수 있는 방법으로 토론에 주목했는데, 학습자들의 평등한 관계 속에서 민 주적 절차에 대한 학습을 통해 사회 참여와 성인교육의 실천을 주장하였다 Thought of adult learning written in Lindeman’s great work 『The Meaning of Adult Education』was reestimated on critical viewpoint. In a view point of social relationship rather than the process of study, many studies showed Lindeman’s practical enthusiasm on adult education. Lindeman criticised formal education which was growing emulsive and selfish citizen capitalism getting further progress, he suggested human being based adult education. Adult education must help peoples personalities one’s own, understanding reality of society one’s belong, and adaptation to society. Lindeman emphasized ‘Power with’. Lindeman regarded personality of who had power as crucial point rather than power itself. So he insisted adult education for ‘Revolution of mind’ and ‘self-expression against isolation’. Lindeman also regarded adult education as social praxis method. Lindeman experienced many adult learner’s trial and error, and condensed such courses to comprehensive educational curriculum. Lindeman paid attention to serious discussions which help peoples equality of social relationship, understanding democratic process, and participation to social affairs.
안성신(Seong sin Ahn),장미화(Mi-Hwa Jang) 한국산학기술학회 2020 한국산학기술학회논문지 Vol.21 No.9
본 연구는 다문화 구성원의 의료만족도에 영향을 미치는 요인을 파악하고 이에 대한 통합적 이해를 바탕으로 다문화 구성원의 의료서비스 개선 및 보건의료 지원 사업에 필요한 기초자료를 제공하기 위한 서술적 조사연구이다. 연구 자료는 경기도 A시 소재의 외국인 근로자 센터와 다문화 센터 이용자 301명을 대상으로 2019년 9월1부터 11월30일까지 수집하였으며 수집된 자료는 t-test, ANOVA, Multiple linear regression으로 분석하였다. 의료진, 의료환경, 진료비용에 대한 만족도를 살펴보면 의료진에 대한 만족도의 평균은 3,65로 가장 높았고, 의료환경의 평균은 3.55, 진료비용의 평균은 3.08순으로 나타났다. 의료진에 대한 만족도에 영향을 주는 요인은 나이와 건강보험이었으며, 이에 대한 설명력은 28%로 나타났다. 의료환경에 대한 만족도는 나이와 직업이었으며, 이에 대한 설명력은 17%로 나타났다. 진료비용에 대한 만족도는 다문화 형태, 교육수준, 직업이었으며, 이에 대한 설명력은 33%로 나타났다. 이상의 결과로 다문화 구성원의 건강문제를 해결하고 보건의료 향상을 위해서는 다문화 구성원의 건강상태 및 건강행위와 관련된 보건의료이용실태 및 만족도를 살펴보고 의료이용 만족도를 높일 수 있는 전략과 프로그램을 개발하고 제공하여야 한다. This study was a descriptive study performed to identify factors affecting medical satisfaction in multicultural members. The survey participants were 301 multicultural members in A city. The data were analyzed using descriptive statistics and Independent t-tests, One-way ANOVA, and Stepwise multiple regression analysis with the SPSS 14.0 program. Stepwise multiple regression analysis revealed that the predictors of satisfaction among the medical staff were satisfaction with age and health insurance, which accounted for 28% of all variance. Predictors of satisfaction with the medical environment were age and jobs, which accounted for 17% of all variance. Predictors of satisfaction with medical expenses were multicultural form, educational level, and jobs, which accounted for 33% of all variance. These results suggest that we need to develop and implement strategies and programs that can enhance satisfaction with medical use among multicultural members.