만2세아의 성과 기질, 대상에 따른 비언어적 의사소통 분석 = Analysis nonverbal communication 2-year-old infants' according to sex and temperament, teacher and peer

목차 (Table of Contents)

• I. = 서론
• A.연구의 필요성 및 목적 = 1
• B.연구 문제 = 7
• C.용어정의 = 8
• II.이론적배경 = 9
• A.만2세아의 비언어적 의사소통 특징 = 9
• B.비언어적 의사소통과 관련된 변인 = 16
• 1.성 = 17
• 2.기질 = 20
• 3.영아교사 = 24
• 4.또래관계 = 26
• C.대상에 따른 비언어적 의사소통 = 27
• 1.교사에게 보이는 비언어적 의사소통 = 27
• 2.또래에게 보이는 비언어적 의사소통 = 31
• III.연구방법 = 35
• A.연구대상 = 35
• B.연구도구 = 37
• C.연구절차 = 43
• D.자료분석 = 47
• Ⅳ.연구결과 및 해석 = 48
• A.만2세아의 비언어적 의사소통의 일반적 경향 = 48
• B.영아의 변인(성, 기질)에 따른 비언어적 의사소통 = 50
• C.대상에 따른 비언어적 의사소통 = 54
• D.영아의 변인(성,기질)에 따른 대상에게 보이는 비언어적 의사소통 = 56
• Ⅴ.논의 및 결론 = 67
• A.논의 = 67
• B.결론 및 제언 = 81
• 참고문헌 = 86
• 부록 = 98
• ABSTRACT = 114

참고문헌 (Reference)

1. 영아교육과정, 장영희, 양서원, , 2000

2. 유아사회교육, 민혜영, , 2010

3. Thought and language, Vygotskii, L. S, MIT Press, , 1962

4. Patterns of freindship, Howes, , 1988

5. The first relationship, Stern, , 1977

6. Conflictbetween children, Shatz, , 1978

7. Introduction to Kinesics, Birdwhistell, Introduction to kinesics, , 1952

8. The message this is play, Bateson, Themessage'Thisisplay', , 1971

9. Child development(4th ed.), Dehart, Cooper, Sroufe, Child development(4th ed.), , 2000

10. Toddler-peer communication, Elliot.C, Rossi.H.S., , 1982

11. Temperament and development, Tomas, Chess, Temperamentand Development, , 1977

12. Temperamentandsocialdevelopment, Hemphill, Sanson, Smart, , 2002

13. 비언어적 커뮤니케이션, 최윤희, , 1999

14. Symbolicgesturinginnormalinfants, Acredolo, Goodwyn, , 1988

15. 아동의 기질과 놀이행동, 김수지, , 1996

16. The psychology of sex differences, Maccoby, Eleanor E., Stanford University Press, The psychology of sexdifferences, , 1974

17. Learning through verbal interaction, Pellegrini, , 1982

18. The social nature of early conflict, Ross, Hay, The socialnature ofearly conflict, , 1982

19. Peer and play in infant and toddlers, Brown, Brownnell, , 1992

20. The human infantin socialinteraction, Eckerman, , 1979

21. Care giver techniques and sex oftoddler, Honig, Wittmer, , 1981

22. Child's talk : learning to use language, Bruner, Jerome Seymour, W.W. Norton, Child'stalk:Learning to use language, , 1983

23. 영아의 자아인식에 관한 연구, 윤경희, 성신여자대학교, 성신여자대학교 대학원 석사학위논문, , 1998

24. 유아 언어발달에 사회적 기초, 주연희, , 2000

25. 유아의 의사소통에 관한 연구, 박휴용, 연세대학교, 연세대학교 대학원 석사학위논문, , 1994

26. 2세아의 의사소통에 관한 연구, 구수연, 中央大學校, 중앙대학교 대학원 석사학위논문, , 1995

27. Early peer interaction: A research agenda, Brownell, Hazen, , 1999

28. Sex role socialization in early childhood, Honig, , 1983

29. Toy and socialinteractionbetweeninfantpeers, Whatley, Eckerman, , 1977

30. 유아의 기질과 적응에 관한 연구, 정영미, 숙명여자대학교 교육대학원, 숙명여자대학교 대학원 석사학위논문, , 1996

31. Peer interactions, relationships, and groups, Rubin, K. H., "Peer interactions, , 1998

32. A temperament theory of personality development, Buss, Arnold H., Wiley, , 1975

33. Peerplay andfriendshipduring thefirst two years, Vandell, Mueller, , 1980

34. 만2세(31-36개월)의 또래간 갈등 분석, 김주연, , 2006

35. Free play fantasy behavior in preschool children, Harper, ers, , 1976

36. 만 2세 영아의 의사소통에 관한 연구, 김성현, 이화여자대학교 대학원, 만2세 영아의 의사소통에 관한 연구, , 2003

37. Communicative initiations in normalandate-talking, Paul, , 1991

38. Structureand function ofbaby talkinadaycarecenter, Scopesi, Pelligrino, , 1990

39. 유아의 성별에 따른 교사의 상호작용, 조재은, 이화여자대학교 대학원, 이화여자대학교 대학원석사학위논문, , 2001

40. 영아와 교사 애착 안정성에 관한 연구, 박지희, , 1996

41. 효과적인 대인관계 노하우 프로그램집, 강길례, 서봉연, 유영분, 효과적인 대인관계 노하우 프로그램 집, , 2001

42. 어린이집에서 영아 보육이 지니는 의미, 김지현, 德成女子大學校 大學院, 어린이집에서 영아보육이 지니는 의미, , 2006

43. Individual differences in toddlers'interaction styles, Brown, Brownell, , 1990

44. Adult-Child Relationship Processes and Early Schooling, Pianta, Robert C, , 1997

45. Gestureandwordsduring thetransition to two-word speech, Pizzuto, Capirici, Volterra, , 1996

46. High quality infant/ toddler care: Issues and dilemmas, Honing, High quality infant/toddler care: Issues anddilemmas, , 1985

47. 유아의 행동과 기질 및 성차에 관한 연구, 서수경, 이화여자대학교 대학원, 이화여자대학교 대학원 석사학위논문, , 1993

48. 한국 영아의 초기 어휘발달:18개월-36개월, 장유경, 한국심리학회, 한국영아의 초기 어휘발달:18개월-36개월, , 2004

49. 6-14개월 한국영아의 의사소통과 몸짓발달, 신정은, , 2006

50. Assessing temperament in one to three years of children, Fullard, Carey, , 1984

51. Teachers' interactions withchildren:Whyaretheyimportant?, Konos, Wilcox-Herzog, , 1997

52. The role ofchild care professionals in caring forinfants, Balaban, , 1988

53. A developmental analysis of peer interaction among toddler, Muller, Lucas, , 1975

54. Rethinking the brain : new insights into early development, Shore, Rima, Families and Work Institute, , 1997

55. The maintenance of verbal exchanges between young children, Muller, , 1972

56. 친사회적 행동발달을 위한 또래집단의 영향, 이윤경, 서원대학교 교육연구소, 서원대학교 교육대학원 석사학위논문, , 1993

57. Beyond words:Theimportanceofgesturetoresearchersandlearners, Goldin-Meadow, , 2000

58. 영아의 정서표현에 따른 교사의 언어적 반응, 김명희, 덕성여자대학교, 덕성여자대학교대학원 석사학위논문, , 2000

59. 14개월 영아의 의사소통 방식에 관한 사례연구, 최성은, 중앙대학교 대학원, 중앙대학교 대학원 석사학위논문, , 2005

60. Mother-child dialogue aboutpreschoolers' emotional competence, Denham, Auerbach, , 1995

61. 유아의 기질에 따른 또래갈등상황에서의 전략, 박유미, 원광대학교 대학원, 원광대학교 대학원 석사학위논문, , 2003

62. Two perspectivesonpointing in infancy:A mutually driven infancy, Derochers, Morissette, Ricard, , 1995

63. 유아의 기질과 사회인지에 따른 교사-유아 관계, 김수옥, 중앙대학교 대학원, 중앙대학교대학원 석사학위논문, , 2002

64. 유아의 기질에 따른 놀이영역 선택 및 놀이형태, 김용희, 유아의 기질에 따른 놀이영역선택 및 놀이형태, , 1991

65. 유아의 사회극놀이 수준과 의사소통에 관한 연구, 조순옥, 이화여자대학교, 이화여자대학교 대학원 박사학위논문, , 2000

66. Patterns of relationships between children andkindergartenteachers, Pianta, , 1994

67. The relationship between temperament and social adjustment to peer, Bell, Parker, , 1988

68. 영아의 기질에 따른 또래간 상호작용의 차이 연구, 양수정, 덕성여자대학교 교육대학원, 덕성여자대학교 교육대학원 석사학위논문, , 2007

69. 유아놀이에 대한 유치원 교사의 인식 및 실태조사, 홍혜경, 지성애, , 2001

70. 놀이에 나타난 영아의 교사 및 또래와의 관계 탐색, 김경란, 중앙대학교 대학원, 중앙대학교 대학원 박사학위논문, , 2006

71. The child's word ofmake-believe:Experimentalstudiesofimaginativeplay, Singer, , 1973

72. 걸음마기 영아교사의 역할에 대한 문화 기술적 연구, 임주희, , 2004

73. 유아의 사회적 극놀이 수준과 의사소통에 관한 연구, 조순옥, , 2000

74. 또래관계에서 사용하는 유아의 사회적 문제해결 행동, 이지영, 이화여자대학교 대학원, 이화여자대학교 대학원 석사학위논문, , 1996

75. 연령과 성별에 따른 교사-유아 관계와 유아 행동 연구, 구선라, , 1999

76. Communication and symbolicbehavior scales developmental profile (Manual), Wetherby, , 2003

77. 어머니의 양육행동과 아동의 친사회적 행동 간의 관계, 권연희, , 1995

78. 7~24개월 영아의 의사소통적 몸짓과 어휘 습득간의 관계, 김의향 ( Eui Hyang Kim ), 김명순 ( Myoung Soon Kim ), 한국아동학회, 7-24개월 영아의 의사소통적 몸짓과 어휘습득간의 관계, , 2006

79. 보육교사 행동의 질적 수준과 아동의 사회적 행동 특성, 곽주영, 연세대학교, 연세대학교 대학원 석사학위논문, , 1996

80. Building peer relationships in talk:Toddler's peerconversationsinchildcare, Katz, , 2004

81. 유치원교사-아동 상호작용에서의 교사의 성차별적 행동, 조경자, , 1988

82. 영유아의 교사 및 또래와의 사회적 상호작용에 관한 연구, 박지선, 덕성여자대학교 대학원, 덕성여자대학교 대학원 석사학위논문, , 2000

83. Award recipient's session: Distinguishedcontributions to educational research, Maccoby, , 1985

84. 아동의 성에 대한 개념 발달:3세5세,7세,9세 아동을 대상으로, 김지희, "아동의 성에 대한 개념 발달:3세5세, , 1993

85. 영아-어머니 상호작용 유형과 영아의 언어발달에 관한 연구, 김금주, , 2000

86. 18~22개월 영아와 교사의 상호작용에 기초한 영아교사의 역할, 임영심 ( Young Sim Lim ), 이경하 ( Kyung Ha Lee ), 한국영유아교원교육학회(구 중앙유아교육학회), 18-22개월 영아와 교사의 상호작용에 기초한 영아교사의 역할, , 2006

87. The social structure of early conflict:Interaction, relationships, and alliances, Conant, Ross, "Thesocialstructureofearlyconflict:Interaction, , 1992

88. 만2세 유아의 또래 상호작용에 영향을 미치는 관련변인 연구, 김난실, , 2004

89. 어머니 양육태도영아의 성,보육기간의 따른 영아의 문제행동, 김보영, "어머니 양육태도영아의 성, , 2005

90. 영아-교사간 애착 안정성에 따른 사회적 놀이 참여 행동 연구, 이현호, 건국대학교 교육대학원, 건국대학교 교육대학원 석사학위논문, , 1997

91. Predicting child development from childcare forms and features:The Chicago studies, Clarke-Stewart, , 1987

92. Symbolistic gesture versuswords:Is there a modality advantage for onsetofsymbolus?, Goodwyn, Acredolo, , 1993

93. 유치원 교사의 비언어적 의사소통 유형에 관한 질적 연구사례, 조혜선, , 2006

94. 유아의 의사소통 능력 향상을 위한 프로그램 구성 및 적용효과, 엄은나, 중앙대학교 대학원, 중앙대학교 대학원 박사학위논문, , 2006

95. Modifying parent child interaction: enhancing the development of handicapped children, Powell, Mahoney, G., Mahoney, Modifying parent-child interaction:Enhancing the development of handicapped children, , 1988

96. 영아-교사의 상호작용 유형에 따른 30개월 영아의 언어표현 분석, 김경옥, 중앙대학교 대학원, 영아-교사의 상호작용 유형에 따른 30개월 영아의 언어표현분석, , 2005

97. 유아변인별 교사의 호감도가 교사-유아 상호작용에 미치는 영향, 오숙자, 숙명여자대학교 원격대학원, , 2006

98. 보육시설의 집단 크기에 따른 영아의 또래 및 교사와의 상호작용, 권혜진, 이순형, 한국아동학회, "아동학회지, , 2001

99. 사회적 가장놀이에서 나타나는 비언어적 메타커뮤니케이션 분석, 성은영 ( Eun Young Sung ), 박은주 ( Eun Ju Park ), , 2004

100. An ethological analysis of socialagonism and dominance relations among preschool children, Strayer, An ethologicalanalysis ofsocialagonism and dominance relations among preschoolchildren, , 1976

101. Stability and changes in individual temperament diagnoses from infancy to early childhood, Carey, McDevitt, Stability and changes inindividualtemperamentdiagnoses from infancy to early childhood, , 1978

102. 어린이집 2세 학급 영아의 또래간 상호작용에 관한 문화기술적 탐구, 서혜정, 성신여자대학교, 어린이집 2세 학급 영아의 또래간 상호작용에 관한 문화 기술적 탐구, , 2007

103. Interrelationshipbetween temperamentcharacteristicsandfirst-gradeteacher-studentinteraction, Negel, Paret, Martin, , 1984

104. Understanding others, andindividual differences in friendship interactions in youngchildren, Cutting, Dunn, Understanding others and individualdifferences in friendship interactions in young children, , 1999

105. 영아-교사간 상호작용에 관한 문화기술적 연구: 2세 영아를 중심으로, 곽승주, 영아-교사간 상호작용에 관한 문화 기술적 연구-2세 영아를중심으로-, , 2003

106. Children'srelationshipwith peers:Differentialassociationswith aspectoftheteacherrelationship, Hamilton.C.E, Howes, Matheson, , 1994

107. 보육시설의 집단 크기에 따른 영아의 또래 및 보육교사와의 상호작용, 권혜진, 서울대학교 대학원, 보육시설의 집단 크기에 따른 영아의 또래 및 보육교사와의상호작용, , 1996

108. Partner sensitivity tocommunication behavior of young children with developmentaldisabilities, Caswell, Wilcox, Kouri, Partnersensitivity tocommunication behavior of Young children with developmentaldisabilities, , 1990

109. 유아의 친밀도 및 성과 연령에 따른 또래간 의사소통전략에 관한 연구, 류송미, 建國大學校, 유아의 친밀도 및 성과 연령에 따른 또래간 의사소통전략에관한 연구, , 2001

110. Gender comparisons of preschooler's behavior and resource utilization in group problem solving, Charleworth, Dzur, , 1987

111. Convergentdevelopment:Cognitive-developmentalcorrelates of growth in infant/toddler peer skills, Brownell, , 1986

112. Therelationshipofdaycare quality to children's free play behavior and socialproblemsolvingskill, Reichart-Erickson, Holloway, , 1988

113. 보육기관 및 유치원 원장교사,부모의 유아교육목표에 대한 인식 조사 연구, 심혜숙, "보육기관 및 유치원 원장교사, , 1997

114. 영아의 기질에 따른 기관 적응과 또래와의 비언어적 상호작용에 관한 연구, 임은혜, , 2005

115. 아동의 기질이 모-자 상호작용과 아동의 문제 행동에 미치는 영향에 관한 연구, 최영희, 淑明女子大學校, 아동의 기질이 모자 상호작용과 아동의 문제행동에 미치는영향에 관한 연구, , 1991

116. Convergence ofparentand observeratings of temperament with observation of peer interaction innurseyschool, Billman, , 1980

117. 놀이개입 상황에 있어서 유아의 또래지위에 따른 사회적 행동과 의사소통 기술, 송미선, 송미선, 이화여자대학교, 이화여자대학교 대학원 박사학위논문, , 1995

118. 영아특성 및 보육환경(보육시설과 교사)변인이 영아의 놀이실행동에 미치는 영향, 최지현, , 2000

119. 발달장애 유아의 비언어적 의사소통 행동에 대한 부모와 교사의 인식에 관한 연구, 최윤희, , 1996

120. Thecommunication intentioninventory:A system for observing and coding children's earlyintentionalcommunication, Coggins, Carpenter, , 1981

121. 유치원 교사의 성격유형과 유아의 기질이 교사·유아관계에 미치는 영향에 관한 연구, 서주옥, , 2004

122. 아동의 기질어머니의 양육행동 및 보육경험이 남녀 아동의불순응 행동에 미치는 영향, 하지영, , 2004

123. The intervention between child sex and temperament in predicting behavior problem of preschool-age child in daycare, Fagan, Theinterventionbetweenchildsex andtemperamentinpredicting behavior problem of preschool-age child in day care, , 1990

124. 10-24개월 영아의 의사소통과 어머니의 의사소통 및 어머니-영아의 상호반응성간의 관계, 이유진, , 2006

125. 유아-교사의 비언어적 의사소통 활동이 유아의 애착형성과 사회 정서 행동에 미치는 영향, 한경이, , 2006

126. 영아의 공격성 변인들-영아의 성연령,기질,어머니 양육 행동,보육경험 및 보육의 질을 중심으로-, 엄성애, "영아의 공격성 변인들-영아의 성연령, , 2003

127. 반응적 의사소통 전략의 적용을 위한 어머니교육이 발달지체 유아와 어머니의 상호작용에 미치는 영향, 최윤희, 이화여자대학교 대학원, 반응적 의사소통 전략의 적용을 위한 어머니교육이 발달지체유아와 어머니의 상호작용에 미치는 영향, , 2006

128. 영아반 자유놀이활동시간에 나타난 교사-영아 간 언어적 상호작용 행동 유형 및 공동주의에 관한 기초연구, 김현경, , 2007