아동이 지각한 사회적 지지와 주관적 안녕감의 관계에서 성격강점의 매개효과 -지역아동센터를 중심으로- = The Mediating Effect of Character Strengths in the Relationship between Social Supports and Subjective Well-being: Focused on Community Child Centers

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This present study examined the mediating effect of character strengths on the relationship between social supports and subjective well-being in children of community child center. The questionnaires designed to measure social supports, subjective well-being, character strengths were administered to 232 low-income family children of 60 local child centers. Results of structural equation modeling with data indicated that the hypothesized structural model produced a good fit to the data. Also, the link between social supports and subjective well-being partially mediated by character strengths of children. The implications for counseling and suggestions for future research were discussed.

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 지역아동센터를 이용하고 있는 학령 후기 아동을 대상으로 성장과정에서 긍정적 발달의 중요한 지표로 작용하는 주관적 안녕감에 영향을 미치는 내적․외적 변인의 관련성을 살펴보고자, 외적 변인으로 사회적 지지를, 내적 변인으로 성격강점을 선정하여 변인들 간의 구조적 관계를 검증하였다. 이를 위해 서울 소재 3개구 지역아동센터 60여 곳의 5, 6학년 232명 아동의 자료를 수집하여, 구조방정식 모형을 통해 사회적 지지가 주관적 안녕감에 영향을 미치는 과정에서 성격강점의 매개효과를 분석하였다. 그 결과 사회적 지지는 아동의 주관적 안녕감에 직접적 영향을 줄 뿐만 아니라 매개변인인 성격강점을 통해 간접적으로 영향을 미치는 것으로 나타나, 성격강점은 사회적 지지와 주관적 안녕감 사이를 부분매개 하는 것으로 확인되었다. 이는 아동의 개인 외적 변인인 사회적 지지가 개인 내적 변인인 성격강점을 높이고, 성격강점을 매개로 하여 주관적 안녕감 향상에 기여함을 시사한다. 이러한 연구결과를 통해 성격강점이 환경적으로 심리 정서적 발달에 취약한 지역아동센터 이용 아동의 삶의 만족과 안녕감을 높일 수 있는 중요한 변인임을 확인하였고, 청소년기로 접어드는 발달시점에 있는 학령후기 아동에게 자신의 성격강점을 탐색하고 활용하여 최적의 기능을 발휘할 수 있도록 돕는 성장적 접근과 교육 및 프로그램 개발을 위한 기초자료를 제공하는 데 의의가 있다.

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