MeFOT기반 광고물을 이용한 상상활동이 유아의 인지적 문제해결력 및 초인지에 미치는 효과 = The Effects of MeFOT Based Imaginative Activity through Advertisement on Young Children's Problem Solving and Metacognition

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study aimed to analyze the effects of MeFOT-based imaginative activities through advertisements on infants' cognitive problem-solving skills and metacognition and set up research problems as follows: First, what effects do imaginative activities through advertisements have on infants' cognitive problem-solving skills? Second, what effects do imaginative activities through advertisements have on infants' metacognition? In order to achieve the above research objectives, we carried out experiments with 53 children at the age of 5, set up imaginative programs using advertisements as experimental tools, and employed cognitive problem-solving skills and metacognition tests as measurement tools. Key findings in this study are as follows: First, MeFOT-based imaginative activities through advertisements exert effects on infants' cognitive problem-solving skills. Therefore, it can be said that cultivating creativity is a way to increase the infants' cognitive problem-solving skills. Second, MeFOT-based imaginative activities through advertisements exert effects on increasing infants' metacognition. Thus, it is desirable to do creative and imaginative activities in order to improve creative infants' prediction power and evaluation capabilities.

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 MeFOT기반 광고물을 이용한 상상활동이 유아의 인지적 문제해결력 및 초인지에 미치는 효과를분석하는데 목적을 두고 만 5세 남아 27명(50.9%), 여아 26명(49.1%) 모두 53명을 대상으로, 광고물을 이용한 상상활동 프로그램을 실험도구로 사용하여 인지적 문제해결력과 초인지 검사를 실시하였다. 본 연구의 주요 결과는 첫째, MeFOT기반 광고물을 이용한 상상활동은 인지적 문제해결력의 향상에 효과적이다. 따라서 유아의 인지적 문제해결력을 향상시키기 위해서는 MeFOT기반 광고물을 통한 상상활동을 실시하는 것도 필요하다. 둘째, MeFOT기반 광고물을 이용한 상상활동은 초인지 전체와 하위요인인 예언력과 평가력의 향상에 효과적이다. 따라서 MeFOT기반 광고물을 이용한 상상활동도 유아의 초인지를 향상시키는 방법으로 적용될 수 있다.

참고문헌 (Reference)

1 이민정, "환상동화에 대한 교사의 질문유형이 유아의 이야기 꾸미기 및 창의성에 미치는 영향" 성신여자대학교 대학원 2003

2 박영태, "확산적 사고와 초인지-사칙연산적 사고 훈련이 유아의 문제해결력에 미치는 효과" 42 : 63-90, 2006

3 한영욱, "학습자의 인지양식과 정보처리유형에 따른 초인지 전략 삭습이 과학 개념 형성과 지속에 미치는 영향" 28 : 41-55, 2004

4 박영태, "학년 및 학력수준에 따른 학습자의 초인지 기술에 관한 분석적 연구" 25 : 73-98, 1988

5 崔松林, "프로젝트 접근법이 아동의 사회·정서 발달과 창의성 발달에 미치는 영향" 전북대학교 1998

6 조형숙, "탐구능력 향상을 위한 유아과학교육" 19-25, 2001

7 강민경, "컴퓨터를 활용한 동화 재구성 협동 활동이 유아의 창의성과 사회적 기술에 미치는 효과" 한국보육학회 13 (13): 155-177, 2013

8 김현주, "초인지 학습 전략 훈련이 유아의 초인지 및 수학적 문제 해결력에 미치는 영향" 총신대학교 대학원 2000

9 김하나, "초인지 전략을 활용한 상보적 수업이 아동의 작문 수행 능력의 향상에 미치는 효과" 부산교육대학교 교육대학원 2001

10 박영태, "창의성의 별" 학지사 2002

11 박영태, "창의성과 문제해결력" 창지사 2008

12 조애영, "참여조사활동을 통한 수학학습이 유아의 수학개념 및 문제해결력에 미치는 영향" 전남대학교 교육대학원 2002

13 인혜리, "전래동화를 활용한 문학 활동이 아동의 상상기능 및 성향에 미치는 영향" 이화여자대학교 교육대학원 2004

14 김혜경, "자기질문 전략 훈련이 아동의 독해력과 초인지 능력에 미치는 효과" 가톨릭대학교 교육대학원 2002

15 김현주, "자기주도적 정보그림책 만들기 활동이 유아의 문제해결력 및 과학적 탐구능력에 미치는 영향" 전남대학교 교육대학원 2010

16 이경화, "자기조절전략 활용의 상보적 수업이 유아의 독해력과 자기조절 학습력 및 초인지 능력 향상에 미치는 효과" 한국교육심리학회 18 (18): 219-239, 2004

17 손은주, "유아주도적 질문과 교사주도적 질문이 유아의 동화이해력과 초인지에 미치는 효과" 동아대학교 2010

18 손은주, "유아주도적 질문과 교사주도적 질문이 유아의 초인지에 미치는 효과" 한국교육학회 49 (49): 151-181, 2011

19 김경중, "유아발달 심리" 형설출판사 1989

20 김혜선, "유아교육과정 운영에서의 프로젝트 접근법 적용에 관한 연구" 梨花女子大學校 敎育大學院 1996

21 박영태, "유아교육과 전자칠판" 동아대학교 출판부 2006

22 노영희, "유아교육 방법에 대한 반성적 고찰. 프로젝트 접근법의 시사점" 4-6, 1996

23 강은진, "유아 미디어 리터러시교육 프로그램 의 개발 및 적용 I" 한국아동학회 25 (25): 69-88, 2004

24 김세희, "어린이의 세계와 그림이야기책" 서원출판사 1995

25 徐旻志, "어린이 그림책과 그 일러스트레이션에 대한 연구 : 가치와 특성, 그리고 개선 방향을 중심으로" 고려대학교 1996

26 허승희, "아동의 상상력 발달" 학지사 2002

27 구혜현, "수학과 과학 통합 활동이 유아의 측정능력과 문제해결능력에 미치는 영향" 한국교원대학교 대학원 2007

28 한기원, "수 관련 동화를 활용한 문제해결활동이 유아의 수학적 문제해결력에 미치는 영향" 인천대학교 교육대학원 2009

29 김명숙, "상상여행 사고활동이 유아의 자기조절력에 미치는 효과" 동아대학교 교육대학원 2008

30 우한용, "상상력의 작동구조와 상상력의 교육" 97 : 67-90, 1998

31 조복기, "발문을 활용한 오답노트 작성이 수학문제 해결력에 미치는 영향" 국민대학교 교육대학원 2011

32 김형순, "문제해결을 신장하는 질문기법" 26 (26): 63-67, 2006

33 김혜온, "문제해결과 질문행위의 발달" 4 (4): 119-131, 1991

34 류대옥, "문제풀이 전략 훈련이 경도 정신지체 아동의 수학 문장제 문제 해결력에 미치는 효과" 인제대학교 2006

35 金愛景, "메타認知 訓練이 歸因樣式, 自己效能感 및 數學的 問題解決力에 미치는 效果" 圓光大學校 大學院 1996

36 이양기, "메타 인지적 사고가 문장제 문제 해결에 미치는 영향" 단국대학교 대학원 2005

37 이경화, "독해점검전략의 상보적 수업이 유아의 독해력 향상과 초인지 활용에 미치는 효과" 39 (39): 69-94, 2001

38 정수현, "대학생의 개념도 활용 바둑학습 및 바둑에 대한 사전지식이 지식습득과 문제해결에 미치는 효과" 고려대학교 대학원 2006

39 권향해, "단계적 발문을 통한 수학적 문제해결력 지도 방안 연구" 계명대학교 교육대학원 2009

40 박주연, "그림책이 아동에게 주는 영향 : 전조작기(2-7세) 아동의 창의력, 상상력을 중심으로" 숙명여자대학교 교육대학원 2002

41 양승희, "그림책 이야기를 활용한 창작 음악활동이 유아의 음악적 창의성에 미치는 효과 탐색" 한국보육학회 11 (11): 19-39, 2011

42 이원미, "그림자료를 활용한 이야기꾸미기 활동이 유아의 창의성에 미치는 효과" 한국어린이문학교육학회 13 (13): 19-37, 2012

43 송명기, "그림자료를 활용하여 창의적 사고력을 신장하기 위한 쓰기 지도 방안" 순천대학교 2005

44 김경숙, "구성주의에 근거한 문제중심학습이 문제해결력과 사회성에 미치는 효과" 대구교육대학교 교육대학원 2002

45 김영옥, "교사의 탐구적 발문이 유아의 대인 문제해결 사고에 미치는 영향" 18 (18): 299-310, 1997

46 문수란, "광고 만들기 활동이 유아의 읽기 발달 능력에 미치는 영향" 조선대학교 교육대학원 2005

47 최연욱, "광고 만들기 활동이 유아의 언어능력 및 창의성에 미치는 영향" 전남대학교 대학원 2006

48 유은경, "과학활동 전개 시 교사의 질문유형이 유아의 문제해결력에 미치는 영향" 12 (12): 105-123, 2003

49 김준규, "과학탐구 컴퓨터 시뮬레이션의 지각적 충실도와 조언이 유아의 과제성취도 및 초인지에 미치는 효과" 동아대학교 대학원 2001

50 한석실, "과학주제중심 통합활동이 유아의 과학적 문제해결력에 미치는 효과" 4 (4): 1-17, 2004

51 Ellis, E. S., "The role of motivation and pedagogy on the generalization of cognitive strategy training" 19 (19): 66-70, 1986

52 Wellman, H. M., "The origins of metacognition, In metacognition, cognition, and human performance" MIT Press 1985

53 Brown, T. A., "Structural relationships among dimensions of the DSM-IV anxiety and mood disorders and dimensions of negative affect, positive affect, and autonomic arousal" 107 : 179-192, 1998

54 Wong, B. Y. L., "Self-question instructional research : A review" 55 : 227-268, 1985

55 Sánchez, G., "Science teachers' views and practices in planning for teaching" 36 (36): 493-513, 1999

56 Moran, J. D., "Problem-finding solving in play" 66 (66): 92-97, 1989

57 임은미, "Polya의 문제해결전략이 수학 학습부진아의 문제 해결력과 태도에 미치는 영향" 단국대학교 2006

58 Flavell. J. H., "Metacognitive aspects on problem solving, In The nature of intelligence" Erlbaum 231-236, 1976

59 김미란, "MeFOT을 활용한 이름짓기활동이 유아의 창의성에 미치는 효과" 동아대학교 교육대학원 2011

60 서애영, "MeFOT을 활용한 동작활동이 유아의 창의성에 미치는 효과" 동아대학교 교육대학원 2011

61 박영태, "MeFOT을 활용한 그림책의 페이지브레이크 활동이유아의 창의성에 미치는 효과" 인지발달중재학회 3 (3): 81-102, 2012

62 신경미, "MeFOT을 활용한 그림책의 페이지브레이크 활동이 유아의 창의성에 미치는 효과" 동아대학교 교육대학원 2011

63 이성애, "MeFOT기반 신체표현활동과 극적 접근법에 의한 신체표현활동이 유아의 주의집중과 창의성에 미치는 효과" 동아대학교 대학원 2013

64 장 수, "MeFOT기반 문제해결훈련이 유아의 문제해결력과 학습태도에 미치는 효과" 동아대학교 대학원 2012

65 Huber, R., "Individual and status recognition in the cray. sh, Orconectes rusticus : The effects of urine release on. ght dynamics" 138 : 137-153, 2001

66 Bereiter, C., "From conversation to composition: The role of instruction in a developmental process, In Advances in instructional psychology" Erlbaum 1982

67 Schneider, W., "Developmental trends in the metamemory-memory behavior relationship: An integrative review, In Metacognition, Cognition, and human performance" Academic Press 1985

68 Lubart, T. I., "Creativity, In Thinking and problem solving" Academic Press 289-332, 1994

69 Urban, K. K., "Component model of Creativity" 1995

70 Solso, R. L., "Cognitive Psychology" Allyn & Bacon 1991

71 윤수정, "CSCL에서 리더십 공유와 질문활용 스캐폴딩 제공이 협력적 문제해결에 미치는 영향" 고려대학교 대학원 2007

72 김복권, "C. Reigeluth의 정교화 이론을 통한 수학 창의적 문제 해결력 향상에 대한 연구" 한국교원대학교 교육대학원 2012

73 Wimmer, H., "Beliefs about beliefs : Representation and constraining function of wrong beliefs in young children's understanding of deception" 13 : 103-128, 1983