MeFOT을 활용한 이름짓기활동이 유아의 창의성에 미치는 효과

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 MeFOT을 활용한 이름짓기활동이 유아의 창의성에 미치는 효과가 어떠한지, 나아가 그 효과는 성별에 따라 차이가 있는지를 밝히는 데 목적을 두고 유아 45명을 대상으로 실험하였다.
유아의 창의성을 측정하기 위해서 Torrance(1962)의 창의적 사고력 검사(Torrance Test Creative Thinking: TTCT. 1990년 개정판)를 김영채(2002)가 편역한 한국판 TTCT(도형) B형을 사용하였다. 연구절차는 사전검사, 6주간의 실험처치, 사후검사의 순으로 이루어졌다.

본 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다.
첫째, MeFOT을 활용한 이름짓기활동은 유아의 창의성에 효과적이다. 창의성의 하위요인 중 유창성, 독창성, 정교성에 효과적이다.
둘째, MeFOT활용한 이름짓기활동이 창의성에서 성차와 관계없이 동일하다. 이러한 MeFOT을 활용한 이름짓기활동의 효과는 창의성의 하위요인 중 유창성, 독창성, 정교성에도 동일하다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서 론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 연구문제 3
• 3. 용어의 정의 4
• Ⅱ. 이론적 배경 5
• 1. 창의성의 정의 및 구성 요인 5
• 2. 이름짓기활동의 성격과 교육적 의의 10
• 3. MeFOT의 의미와 절차 11
• Ⅲ. 연구방법 15
• 1. 연구대상 15
• 2. 실험설계 15
• 3. 측정도구 16
• 4. MeFOT을 활용한 이름짓기활동 17
• 5. 연구절차 21
• 6. 자료처리 21
• Ⅳ. 연구결과 22
• 1. MeFOT을 활용한 이름짓기활동이 유아의 창의성에 미치는 효과 22
• 2. 유아의 창의성에 미치는 MeFOT을 활용한 이름짓기활동과 성별간 상호작용 효과 26
• Ⅴ. 논 의 33
• Ⅵ. 결 론 34
• 참고문헌 35
• Abstract 38
• 부 록 39