MeFOT을 활용한 그림책의 페이지브레이크 활동이 유아의 창의성에 미치는 효과

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 MeFOT을 활용한 그림책의 페이지브레이크 활동이 유아의 창의성에 미치는 효과가 어떠한지, 나아가 그 효과가 성별에 따라 달라지는지를 분석하는 데 목적을 두고, 유아 45명을 대상으로 실험하였다.
유아의 창의성을 측정하기 위해서 Torrance(1962)의 창의적 사고력 검사(Torrance Test Creative Thinking: TTCT. 1990년 개정판)를 김영채(2002)가 편역한 한국판 TTCT(도형) B형을 사용하였다. 연구절차는 교사훈련, 사전검사, 6주간의 실험처치, 사후검사의 순으로 이루어졌다.

본 연구의 결과는 다음과 같다.
첫째, MeFOT을 활용한 그림책의 페이지브레이크 활동은 유아의 창의성 전체와 창의성의 하위요인 중 특히 유창성, 독창성, 정교성에 효과적이다.
둘째, MeFOT을 활용한 그림책의 페이지브레이크 활동이 유아의 창의성 전체와 창의성의 하위요인 중 특히 유창성, 독창성, 정교성에 미치는 효과는 성별에 관계없이 동일하다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서 론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 연구문제 5
• 3. 용어의 정의 6
• Ⅱ. 이론적 배경 8
• 1. 창의성의 의미와 구성요소 8
• 2. 그림책의 교육적 의의와 창의성 13
• 3. 유아의 그림 표현활동과 페이지브레이크 활동 18
• 4. MeFOT의 절차와 교육적 효과 23
• Ⅲ. 연구방법 28
• 1. 연구대상 28
• 2. 실험설계 28
• 3. 측정도구 29
• 4. MeFOT을 활용한 그림책의 페이지브레이크 활동 31
• 5. 연구절차 38
• 6. 자료처리 39
• Ⅳ. 연구결과 40
• 1. MeFOT을 활용한 그림책의 페이지브레이크 활동이 유아의 창의성에 미치는 효과 40
• 2. 유아의 창의성에 미치는 MeFOT을 활용한 그림책의 페이지브레이크 활동과 성별 간 상호작용 효과 44
• Ⅴ. 논 의 50
• Ⅵ. 결 론 53
• 참고문헌 54
• Abstract 61
• 부 록 62