초등학생의 자기효능감, 내재 동기, 창의적 성향 간의 구조적 관계 = The Structural Relationship among Self-efficacy, Intrinsic Motivation, and Creative Personality of Elementary School Students|RISS 상세보기

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 초등학생의 자기효능감, 내재 동기, 창의적 성향 간의 구조적 관계를 파악하고, 배경변인별로 구조적 관계에 어떠한 차이가 있는지 밝히는 데 목적이 있다. 연구의 목적을 달성하기 위하여 다음과 같은 연구 가설을 설정하였다.

첫째, 초등학생의 자기효능감, 내재 동기, 창의적 성향 간에는 구조적 관계가 있을 것이다.
둘째, 초등학생의 자기효능감, 내재 동기, 창의적 성향 간의 구조적 관계는 배경 변인별로 차이가 있을 것이다.

예비검사를 통하여 개발된 검사 도구 72문항을 사용하여 경기도 지역 11개시·군의 17개 학교 1345명의 초등학생을 대상으로 본 검사를 실시하였다. 검사 결과는 SPSS 15.0 통계 프로그램과 AMOS 통계 패키지 프로그램을 활용하여 각 하위변인간의 구조 모형을 알아보고, 이론 모형의 적합 지수를 확인하여 최종적으로 검증하였다. 또, 배경변인별로 구조 모형을 알아보고 이론 모형의 적합 지수를 검증하였다.
먼저, 초등학생의 자기효능감, 내재 동기, 창의적 성향 관련 변인의 구조 모형의 적합도 검증 결과, 이론모형은 적합한 수준이었다. 자기효능감이 내재 동기에 미치는 영향력은 .759, 내재 동기에서 창의적 성향은 .448로 나타났고, 자기효능감이 창의적 성향에 미치는 영향력은 .396으로 나타났다. 따라서, 자기효능감은 내재 동기에 유의한 영향력이 나타났고, 내재 동기는 창의적 성향에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 특히, 내재 동기는 자기효능감과 창의적 성향 사이에 매개효과가 있는 것을 알 수 있었다.
다음으로, 초등학생의 자기효능감, 내재 동기, 창의적 성향 간의 구조적 관계는 배경변인별(성별, 지역별, 학년별)로 유의한 차이가 있는 것으로 판단할 수 있었다. 배경변인별 연구 종합 모형의 적합도 검증 결과, 성별로는 남학생의 연구 모형은 부적합하였고, 여학생의 연구 모형은 적합한 것으로 나타났다. 또 지역별로는 도시지역 학생의 연구 모형은 적합한 것으로 나타났고, 농촌지역 학생의 연구 모형은 부적합한 것으로 나타났으며, 학년별로는 4학년 학생과 6학년 학생 모두 이 연구 모형이 적합한 것으로 나타났다.
그리고 배경변인별로 본 각각의 구조적 관계에서 자기효능감과 내재 동기, 내재 동기와 창의적 성향, 자기효능감과 창의적 성향은 직접효과와 간접효과가 있었고, 서로 정적인 상관이 있는 것으로 나타났으며, 자기효능감과 창의적 성향 간의 관계에 있어서 내재 동기를 통한 간접효과는 남학생보다는 여학생이, 농촌학생보다는 도시학생이, 4학년 학생보다는 6학년 학생이 높은 것으로 나타났다.
본 연구는 자기효능감과 내재 동기와 창의적 성향에 대한 인과 관계를 도출하는 데 초점을 두어 관계 모형을 제시함으로써 창의성 교육의 단서를 제공해 주었고, 구조적 관계의 배경변인별 특성을 파악함으로써 그 특성에 맞는 창의성 지도 방안 마련에 대한 종합적인 시각을 제공해 준다는 점에 의의가 있다.

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본 연구는 초등학생의 자기효능감, 내재 동기, 창의적 성향 간의 구조적 관계를 파악하고, 배경변인별로 구조적 관계에 어떠한 차이가 있는지 밝히는 데 목적이 있다. 연구의 목적을 달성하...

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to investigate the structural relationship among self-efficacy, intrinsic motivation, and creative personality of elementary school students. The research hypotheses were as follows:

1. There will be a structural relationship among self-efficacy, intrinsic motivation and creative personality of elementary school students.
2. There will be a difference among demographic variables like self-efficacy, intrinsic motivation and creative personality of elementary school students.

A pilot study was conducted with 1345 elementary students as a subject of the research to validate the 72 questionnaire items. The responses were analysed for the effect of students' self-efficacy and intrinsic motivation on elementary school students' creative personality through multiple correlation analysis and the structural equation modeling.

The results of the study were as follows:
First, there were a structural relationship among self-efficacy, intrinsic motivation and creative personality of elementary school students. Students' self-efficacy influenced motivational traits and an influence of motivational traits on creativity.
Second, there were found differences structural relationship in demographic variables among self-efficacy, intrinsic motivation and creative personality of elementary school students. Male students showed proper than female students, students in urban areas had proper than students in rural areas, and fourth graders and sixth grades showed proper in creativity.

Consequently, two conclusions could be drawn based upon the results. First, the structural relationship among self-efficacy, intrinsic motivation, and creative personality should be considered in teaching creativity. Second, the structural relationship in demographic variables should be considered in creativity education.

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목차 (Table of Contents)

Ⅰ. 서 론 1
1. 연구의 필요성 및 목적 1
2. 연구 문제 6
3. 연구의 변인 및 과정 7
4. 용어의 정의 9

Ⅰ. 서 론 1
1. 연구의 필요성 및 목적 1
2. 연구 문제 6
3. 연구의 변인 및 과정 7
4. 용어의 정의 9
5. 연구의 제한점 11
Ⅱ. 이론적 배경 12
1. 자기효능감 12
2. 내재 동기 20
3. 창의적 성향 27
4. 선행 연구 고찰 41
Ⅲ. 연구 모형과 가설 46
1. 연구 모형 46
2. 연구 가설 51
Ⅳ. 연구 방법 53
1. 연구 대상 53
2. 조사 도구 55
3. 자료 처리 60
Ⅴ. 연구 결과 및 논의 62
1. 연구 모형 검증 62
2. 배경변인별 연구 모형 검증 67
3. 연구 가설 검증 85
4. 논의 91
Ⅵ. 요약 및 결론 95
1. 요약 95
2. 결론 및 제언 97
참고문헌 101
Abstract 113
부록 115

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