중학생의 몰입과 내적동기가 신체적 자기개념에 미치는 영향 = (The) influence of the middle school student's flow and intrinsic motivation on physical self-concept

국문 초록 (Abstract)

국 문 초 록

중학생의 몰입과 내적 동기가 신체적 자기개념에 미치는 영향.

이 정 원
세종대학교 대학원
체 육 학 과


이 연구의 목적은 중학생의 몰입과 내적 동기가 신체적 자기개념에 영향을 미치는가를 규명하는데 있다. 이러한 목적을 달성하기 위해서 선행연구와 이론을 기초로 하여 연구가설과 연구모형을 설정하였고 독립변인으로 인구통계학적 특성과 몰입, 매개변인으로 내적 동기, 종속 변인으로 신체적 자기개념을 설정하였다.
이 연구의 대상자는 2007년 현재 서울시에 있는 모든 중학교를 모집단으로 하고 단순무선표집(Simple Random Sampling)을 사용하여 표집하였다. 서울 지역의 850명 중학생을 대상으로 조사하였고, 자료 분석에 사용된 유효표본 수는 수집된 자료 중에서 응답 내용이 부실하거나 신뢰도가 낮다고 판단되는 56명은 제외시키고 총 794명을 유효 표본으로 하였다.
이 연구에 사용된 설문지의 구성은 인구통계학적 특성 7문항, 신체적 자기개념 28문항, 몰입 12문항, 내적 동기 13문항으로 총 60문항으로 구성하였다. 설문지는 타당도와 신뢰도를 검사하기 위하여 요인분석과 신뢰도 검증을 실시하였다.
수집된 자료를 바탕으로 인구통계학적 특성에 따른 몰입과 내적 동기가 신체적 자기개념에 영향을 미치는가를 파악하기 위해 평균 및 표준편차 산출과 이들의 차이를 다변량 변량분석과 각 변인간의 인과관계 분석은 다중회귀분석으로 실시하였다. 또한, 몰입과 내적 동기가 신체적 자기개념에 미치는 영향을 알아보기 위해 구조모형을 이용한 검증도 실시하였다. 이상과 같은 과정을 통하여 도출된 결과를 종합하면 다음과 같다.
첫째, 중학생의 몰입, 내적 동기, 신체적 자기개념에 대한 차이를 파악하기 위한 다변량 분산분석 결과, 성별에 따른 차이는 몰입의 하위요인 자기목적적 경험·통제 감각·무아경, 내적 동기의 하위요인 유능감·재미/노력·긴장감, 신체적 자기개념의 하위요인 스포츠 자신감·규칙적 운동·체지방·건강·지구력에서 유의한 차이가 있었고, 학년에 따른 차이는 몰입의 무아경, 내적동기의 재미/노력, 신체적 자기개념의 외모·규칙적 운동에서만 유의한 차이가 있었다, 또한, 성적에 따른 차이는 몰입의 하위요인 자기목적적 경험·통제 감각, 내적 동기의 하위요인 유능감·재미/노력·긴장감, 신체적 자기개념의 하위요인 외모·스포츠 자신감·규칙적 운동·체지방·건강·지구력에서 유의한 차이가 있었다.
둘째, 중학생의 몰입과 신체적 자기개념 간의 관계를 파악하기 위해 다중회귀분석 결과, 신체적 자기개념의 하위요인인 외모에는 몰입의 하위요인인 자기목적적 경험, 스포츠 자신감에는 자기목적적 경험, 무아경, 유연성에는 자기목적적 경험, 규칙적 운동에는 자기목적적 경험, 무아경, 체지방에는 통제 감각, 시간의 변형, 건강에는 자기목적적 경험, 시간의 변형, 지구력에는 자기목적적 경험, 시간의 변형에 있어 유의한 관계를 보였으며 몰입과 내적 동기 간의 관계를 파악하기 위해 다중회귀분석 결과, 내적 동기의 하위요인인 유능감에는 자기목적적 경험, 무아경, 재미/노력에는 자기목적적 경험, 긴장감에는 시간의 변형에서 유의한 관계가 있었으며 내적 동기와 신체적 자기개념 간의 관계를 파악하기 위해 다중회귀분석 결과, 신체적 자기개념의 하위요인인 외모에는 내적 동기의 하위요인인 유능감, 재미/노력, 스포츠 자신감에는 유능감, 재미/노력, 유연성에는 유능감, 규칙적 운동에는 유능감, 긴장감, 체지방에는 유능감, 긴장감, 건강에는 재미/노력, 긴장감, 지구력에는 유능감, 재미/노력에서 유의한 관계가 있었다.
셋째, 구조 모형을 통한 몰입과 내적 동기가 신체적 자기개념에 미치는 영향을 파악하기 위해 몰입과 신체적 자기개념의 영향과 몰입과 내적 동기를 통한 신체적 자기개념의 영향을 비교한 결과, 몰입과 신체적 자기개념의 영향뿐만 아니라, 몰입과 내적 동기를 통한 신체적 자기개념의 영향에서 내적 동기가 영향을 미치는 부분 매개 모형을 확인할 수 있었다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 1
• 1. 연구 목적 7
• 2. 연구의 필요성 8
• 3. 연구 가설 10
• 4. 연구 모형 12
• 5. 연구의 범위 및 제한점 13
• 6. 용어의 정리 14
• Ⅱ. 이론적 배경 16
• 1. 몰입 16
• 2. 동기 35
• 3. 자기 개념 52
• 4. 변인 간의 선행연구 67
• Ⅲ. 연구방법 및 절차 70
• 1. 연구 대상 70
• 2. 연구 절차 72
• 3. 측정 도구 72
• 4. 자료 수집 및 처리 87
• Ⅳ. 연구 결과 89
• 1. 몰입,내적동기,신체적 자기개념의 상관관계 89
• 2. 성별에 따른 몰입, 내적 동기, 신체적 자기 개념의 차이 94
• 3. 학년에 따른 몰입, 내적 동기, 신체적 자기 개념의 차이 97
• 4. 성적에 따른 몰입, 내적 동기, 신체적 자기 개념의 차이 101
• 5. 중학생의 몰입이 신체적 자기 개념에 미치는 영향 106
• 6. 중학생의 몰입이 내적 동기에 미치는 영향 113
• 7. 중학생의 내적 동기가 신체적 자기 개념에 미치는 영향 117
• 8. 중학생의 몰입과 내적 동기가 신체적 자기 개념에 미치는 영향의 검증 123 Ⅴ. 논의 133
• Ⅵ. 결론 및 제언 147
• 참고문헌 152
• 부록1(설문지) 188
• 부록2(몰입, 내적 동기, 신체적 자기개념의 확인적 요인분석) 194
• ABSTRACT 205