아동학대예방을 위한 예비유아교사 인성교육 프로그램 개발 및 효과 = The Development and Effects of a Personality Education Program for Pre-Service Early Childhood Teachers to Child Abuse Prevention

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 유아의 존엄성과 권리를 침해하는 아동학대를 예방하는 정책과방안 마련의 필요성에 따라 인성교육 프로그램을 개발하였으며 이를 예비유아교사에게 적용하여 그 효과를 검증하였다. 이를 위해 문헌고찰을 토대로 현직 유아교사들에게 요구도 조사를 실시하였으며 여기서 나타난 결과를 가지고 FGI(Focus Group Interview) 전문가 협의를 거쳐 최종 프로그램을 확정하였다. 또한, 본 프로그램의 적용대상은 B광역시 D대학교 유아교육학(3년제) 신입생 60명을 무선표집 하여 실험집단30명에게 실시하였다. 이때 사전・사후 검사 도구는 아동학대 인식, 인성 자기평가 도구를 이용하였으며 SPSS(ver. 18) 통계프로그램을 이용하여 다변인공변량분석(MANCOVA)을 하였다. 효과검증 결과를 살펴보면 첫째, 본 인성교육 프로그램은 예비유아교사의 아동학대 인식을 긍정적으로 그 효과를 높여주었다. 둘째, 인성교육 프로그램은 예비유아교사의 인성 자기평가에 긍정적인 효과가 있었다. 따라서 본 인성교육 프로그램은 예비유아교사의 자질과 역량을 강화한 올바른 인성을 함양하여 아동학대를 예방하는데 그 효과를 기대할 수 있다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

As cases of child abuse at early childhood education institutions have recently been reported in occur frequently, the personality and qualification of teachers have emerged as social issues. This study thus set out to develop a personality education program for pre-service early childhood teachers to prevention child abuse and ripple effects. The test results of the program were as follows: 1) the program helped pre-service early childhood teachers increase their awareness of child abuse; 2) the program had positive effects on pre-service early childhood teachers self-evaluation of their personalities In short, the test results demonstrate that the program was effective for increasing the improve self-esteem of pre-service early childhood teachers, reinforcing their self-regulation abilities, and promoting their social relations. The present study claims its significance by proposing a personality education program applicable to the curriculums for pre-service early childhood teachers and helping to preventive child abuse to violate the dignity and research implication.

참고문헌 (Reference)

1 금교영, "한국인성교육의 사례분석과 유기체론적 통합인격교육" 한국윤리교육학회 (5) : 47-68, 2004

2 홍혜경, "한국 영유아 교원의 양성을 위한 대학에서의 교과과정 현황 및 과제" 한국영유아교원교육학회 23-47, 2003

3 이경숙, "학대아동과 정상아동의 이야기표상차이에 관한 연구" 한국심리학회 224-229, 2002

4 현주, "학교 인설교육실태 분석 연구 : 중학교를 중심으로" 한국교육개발원 2009

5 이경민, "프뢰벨의 인간교육에 대한 연구" 한신대학교 대학원 2011

6 이인재, "창의/인성교육 활성화를 위한 초등 도덕과 교육의 역할: “도덕적 지능 함양을 통한 창의/인성교육의 가능성”에 대한 토론" 한국초등도덕교육학회 286-289, 2010

7 공계순, "지역아동센터에서의 사례관리실천 방안에 관한 연구" 한국가족복지학회 14 (14): 155-178, 2009

8 "중앙아동보호전문기관"

9 김수진, "인성교육의 주요 접근 및 쟁점 분석" 이화여자대학교 대학원 2015

10 박영숙, "인성교육을 위한 프로그램이 청소년 자아존중감 향상에 미치는 효과" 한남대학교 사회문화대학원 2010

11 노이경, "인성교육을 목적으로 한 구조화된 집단상담의 성장촉진요인" 4 (4): 99-123, 2007

12 김민정, "인성교육 프로그램이 초등학생의 자아 존중감과 사회성 발달에 미치는 효과" 한남대학교 교육대학원 2011

13 강선보, "인성교육" 양서원 2008

14 김숙연, "유치원 교사의 아동 학대에 관한 예방 교육 인식 조사" 경희대학교 행정대학원 2009

15 국제아동인권센터, "유엔아동권리협약에 기반 한 코피노아동 인권실태 기초조사" 국가인권위원회 2013

16 마송희, "유아학대에 대한 교사의 인식에 관한 연구" 20 (20): 117-138, 2000

17 지추련, "유아성폭력 예방교육의 현황 및 방향에 대한 보육교사의 인식 : 부산·경남지역을 중심으로" 신라대학교 사회복지대학원 2005

18 서문희, "유아교육 및 보육재정의 방향과 과제" 13-46, 2012

19 신화연, "유아교사의 자질에 대한 교사와 부모의 인식에 관한 연구" 중앙대학교 대학원 2014

20 변경애, "유아교사의 바람직한 자질에 대한 유치원 교사와 학부모의 인식 비교" 경희대학교 교육대학원 2008

21 서미옥, "유아교사와 예비교사의 공감적 이해 및 도덕 판단력" 28 (28): 79-98, 2007

22 이은화, "유아교사론" 양서원 1995

23 전재선, "유아교사 인성 자기평가도구 개발 및 타당화 연구" 성균관대학교 대학원 2011

24 이지숙, "유아 학대와 방임에 관한 유아 교사의 인식조사" 全南大學校 敎育大學院 1997

25 오현주, "유아 교사의 아동학대와 신고 제도에 대한 인식 연구" 연세대학교 교육대학원 2007

26 이경민, "유아 교사 자질에 대한 유치원 1급 정교사 자격 연수 참여 교사의 기대와 자기평가" 한국영유아교원교육학회 9 (9): 133-152, 2005

27 오진석, "우리나라 아동학대의 실태와 개선방안에 관한 연구" 한성대학교 행정대학원 2011

28 김정희, "예비유아교사의 인성특성 및 유아인성교육에 대한 인식" 원광대학교 대학원 2014

29 박순정, "예비유아교사를 위한 창의·인성교육 프로그램개발 및 적용효과" 동의대학교 대학원 2013

30 김현양, "영유아학대 예방을 위한 어린이집 교사에 관한 연구 : 서울시 국·공립 어린이집을 대상으로" 동국대학교 행정대학원 2004

31 이병래, "영유아교사 양성을 위한 기준교육과정 구성 및 운영 방향 모색 -­영유아교사의 덕목에 관한 현직교사의 인식과 평가를 중심으로­-" 한국영유아교원교육학회 9 (9): 53-79, 2005

32 이현순, "어린이집 아동학대 영향요인에 관한 연구" 건국대학교 대학원 2014

33 "어린이집 아동학대 방지대책 마련"

34 김정자, "어린이집 교사의 직무 스트레스가 아동학대 인식에 미치는 영향" 서울기독대학교 대학원 2013

35 정미란, "아동학대와 사회적 지지가 아동의 학교적응에 영향을 미치는 요인에 관한 연구" 충남대학교 대학원 2010

36 김영은, "아동학대예방을 위한 예비유아교사의 인성교육 기초 연구" 인지발달중재학회 7 (7): 15-32, 2016

37 이미훈, "아동학대에 대한 어린이집의 부모와 교사의 인식" 한국교통대학교 대학원 2014

38 최윤화, "아동학대에 대한 보육교사의 인식과 사례개입방안에 관한 연구" 광주대학교 경상대학원 2000

39 김혜옥, "아동학대에 대한 보육교사의 인식과 경험 연구" 서울기독대학교 대학원 2014

40 김지윤, "아동학대에 대한 보육교사의 인식 연구" 숙명여자대학교 대학원 2000

41 "아동학대! 훈육이 아닌 범죄입니다"

42 김경호, "아동학대 잠재위험성에 영향을 미치는 가족요인에 대한 사회적 지지의 중재연구" 한국가족복지학회 12 (12): 171-192, 2007

43 최승혜, "아동학대 예방교육에 관한 연구 : 유아교육기관을 중심으로" 동국대학교 행정대학원 2007

44 여진주, "아동학대 보호요인의 효과 : 부모 및 아동의 사회적 지지망을 중심으로" 가톨릭대학교 대학원 2010

45 강은영, "아동성폭력 가해자에 관한 연구" 한국형사정책연구원 38-47, 2004

46 김지경, "아동복지시설종사자들의 아동학대에 대한 인식 연구 : 서울시 아동양육시설을 중심으로" 한양대학교 행정대학원 2002

47 "아동복지법"

48 박형원, "아동복지론" 교문사 2011

49 김정규, "아동기 성피해의 심리적 후유증" 19 (19): 747-769, 2000

50 "아동권리협약"

51 정채옥, "성학대 예방교육 접근 방법에 따른 유아의 성학대 이해 및 대처능력" 숙명여자대학교 대학원 2000

52 허혜경, "보육교사의 자질과 직무태도가 보육의 질(質)에 미치는 영향" 한국영유아보육학회 (64) : 21-41, 2010

53 이미희, "보육교사의 아동학대 인식과 대처방안 연구" 가야대학교 대학원 2015

54 이미경, "대학생의 자아존중감에 영향을 미치는 요인에 관한 연구" 상지대학교 사회복지정책대학원 2009

55 김현아, "대상자로서의 부모, 자녀양각 현상에 대한 이론개발방향" 5 (5): 241-252, 2002

56 KBS 9시 뉴스, "김치 남겼다고…교사가 네 살배기 폭행"

57 교육과학기술부, "교육과학기술부공고 제2012-164호"

58 김정준, "교사가 인식한 영세지역 새마을 유아원 어린이의 학대에 관한 연구" 梨花女子大學校 大學院 1987

59 김지현, "교사·학부모가 선호하는 유아교사의 자질에 관한 연구" 아주대학교 교육대학원 2007

60 김재엽, "가정내 자녀학대경험이 청소년의 자살생각에 미치는 영향 및 사회적 지지관계의 조절효과" 사회복지연구소 21 : 119-144, 2009

61 "[시행 2015.7.21.] [법률 제13004호, 2015.1.20., 제정]"

62 Arnon. S., "Who is the ideal teacher? Am I Similarity and difference in perception of students of education regarding the qualities of a good teacher and of their own qualities as teachers" 13 (13): 441-464, 2007

63 Karir, G., "Student teachers' ability to recognize child abuse and neglect" California State University 1999

64 Decker, C. A., "Planning and administering early childhood programs" Pearson Merrill Prentice-Hall 2009

65 Tyler, C., "Multicuralism" Princeton University Press 1994

66 최종욱, "GPS 인성 프로그램. 전문대학특성화사업보고서"

67 Osborn, A. F., "Applied imagination: Principles and procedures of creative problem-solving" Scribner's 1963

68 Soloman, L., "Apley's Concise System of Orthopaedics and Fractures" 88 (88): 425-, 2006

69 이미화, "2012년 전국보육실태조사-어린이집 조사 보고-" 보건복지부, 육아정책연구소 2012