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    유아교사의 바람직한 자질에 대한 유치원 교사와 학부모의 인식 비교 = A Comparison Between Kindergarten Teachers and Parents in Perception of Early Childhood Teacher's Desirable Quality

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    https://www.riss.kr/link?id=T11168476

    • 저자
    • 발행사항

      서울 : 경희대학교 교육대학원, 2008

    • 학위논문사항

      학위논문(석사) -- 경희대학교 교육대학원 , 유아교육전공 , 2008. 2

    • 발행연도

      2008

    • 작성언어

      한국어

    • 발행국(도시)

      서울

    • 형태사항

      v, 55 p. ; 26 cm

    • 일반주기명

      지도교수: 안선희

    • 소장기관
      • 경희대학교 국제캠퍼스 도서관 소장기관정보
      • 경희대학교 중앙도서관 소장기관정보
    • ※ 해당 논문은 저작자의 요청에 따라 [원문보기]가 제공되지 않습니다.

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    목차 (Table of Contents)

    • Ⅰ. 서론 = 1
    • 1. 연구의 필요성 및 목적 = 1
    • 2. 연구문제 = 4
    • Ⅱ.이론적 배경 = 5
    • 1. 교사의 자질 = 5
    • Ⅰ. 서론 = 1
    • 1. 연구의 필요성 및 목적 = 1
    • 2. 연구문제 = 4
    • Ⅱ.이론적 배경 = 5
    • 1. 교사의 자질 = 5
    • 1) 교사자질에 대한 개념 = 5
    • 2) 교사의 자질에 대한 연구 접근방법 = 6
    • 2. 유아교사의 자질 = 11
    • 1) 유아교사의 자질에 대한 관점 = 11
    • 2) 유아교사의 자질 요인 = 13
    • 3) 유아교사의 자질에 관한 선행 연구 = 16
    • 3. 학부모가 선호하는 교사의 자질 = 19
    • 1) 부모-교사 관계의 중요성 = 19
    • 2) 학부모가 선호하는 유아교사 자질 = 20
    • Ⅲ. 연구방법 = 21
    • 1. 연구대상 = 21
    • 2. 연구도구 = 22
    • 3. 연구절차 = 24
    • 4. 자료 분석 = 24
    • Ⅳ. 연구결과 및 해석 = 25
    • 1. 유아교사의 바람직한 자질에 대한 유치원 교사의 인식 = 25
    • 2. 유아교사의 바람직한 자질에 대한 어머니의 인식 = 28
    • 3. 바람직한 유아교사의 자질에 대한 교사와 어머니간의 인식비교 = 31
    • 4. 교사가 생각하는 바람직한 교사 자질과 실제 자질 간의 비교 = 33
    • Ⅴ. 논의 및 결론 = 37
    • 1. 논의 및 결론 = 37
    • 2. 제언 = 40
    • 참고문헌 = 41
    • 부록 = 46
    • <부록1> 설문지(학부모용) = 46
    • <부록2> 설문지(교사용) = 49
    • ABSTRACT = 53
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