한국경제의 현실과 과제

임영식 강원대학교 경영행정대학원 1990 경영행정논집 Vol.2 No.-

청소년 자살과 예방

임영식 대구한의대학교 청소년문제연구소 1999 청소년행동연구 Vol.- No.4

일반적으로 아동기를 지나 청소년기가 되면 다양한 문제행동들이 증가하는 것으로 알려져 있다(Peterson, 1988). 다양한 형태로 발생하는 청소년기의 문제행동은 청소년 자신의 건강한 신체, 심리 및 행동 발달에 장애를 가져올 뿐만 아니라, 타인 및 사회에도 해를 주는 경우가 많다. 청소년의 문제행동 중 특히 자살은 다른 어떠한 문제행동보다 그 심각성과 부정적인 결과가 크다고 볼 수 있다. 왜냐하면 다른 문제행동은 문제가 발생하고 난 이후에 그에 대한 처치 노력을 통해 어느 정도의 개선의 기회가 있지만, 자살의 경우(자살행동이 반드시 죽음으로 이어지는 것은 아니지만)는 이러한 기회마저 없기 때문이다.

청소년인증수련활동 효과성 척도 개발 Ⅱ - 건강·보건활동영역과 자기계발활동영역을 중심으로

임영식,문성호,정경은,진은설,윤동엽,박승곤 한국청소년학회 2012 청소년학연구 Vol.19 No.6

The purpose of this study is to develop an effectiveness scales of Health activity and Self-development Activity. These two activity areas are belong to Youth Accredited Activity. We have constructed preliminary items through analyzing precedent studies and the purposes and goals of accredited activity programs. After verifying by professionalist’s comment on preliminary validity, we have operated questionnaire of Health activity(47 items) and Self-development Activity(42 items) on 421 youths participants. And we did Item response theory, Exploratory Factor Analysis and Confirmatory Factor Analysis. As the result of Confirmatory Factor Analysis, Goodness-of-fit indices was good. After that we confirmed consistency of the concept, AVE and discriminant validity among sub-factors. Finally, we completed each scale of Health activity 15 items(Persuit of health 4 items, Safety 4 items, Positive thinking 4 items, and Health efficacy 3 items) and Self-development Activity 16 items(Problem solving ability 4 items, Morality 4 items, Respecting others 3 items, and Respecting myself 5 items). Some limitations of this study and suggestions for further research are mentioned. 본 연구의 목적은 청소년인증수련활동의 9개 영역 가운데 영역별 효과성 척도 개발에서 누락되었던 2개 영역인 건강·보건활동 영역과 자기계발활동 영역의 객관적인 효과성 측정을 위한 척도를 개발하는 것이다. 이에 선행연구들과 인증수련활동 프로그램의 목적과 목표 분석을 통해 영역별 구성개념과 1차 예비문항을 구성하였다. 1차 예비문항 가운데 전문가의 내용타당도와 청소년들이 이해하기 어려운 문항이 있는지를 확인하기 위해 pilot 테스트를 실시하여 건강·보건활동 47문항, 자기계발활동 영역 42문항을 개발하였다. 이어 예비척도를 가지고 청소년 수련활동에 참여하는 청소년 총 421명을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 측정된 결과는 문항스크린(기술통계치, 신뢰도 등), 탐색적 요인분석, 확인적 요인분석 순으로 분석하였다. 그 결과 모형적합도 지수가 모두 양호한 것으로 나타났으며, 개념 신뢰성과 AVE를 확인하고, 하위요인들 간의 변별타당성을 확인하는 과정까지 거쳤다. 최종적으로 건강·보건활동 영역 척도 15문항(건강추구 4문항, 안전관리 4문항, 긍정적 사고 4문항, 건강효능감 3문항), 자기계발활동 영역 척도 16문항(문제해결능력 4문항, 도덕성 4문항, 타인존중 3문항, 자기존중 5문항)을 완성하였다. 마지막으로 연구의 의의 및 한계, 후속연구를 위한 제언을 제시하였다.

소년원학교 문화예술교육 효과분석 연구

임영식,조영미 한국교정학회 2017 矯正硏究 Vol.- No.76

The purpose of this research was to study the effectiveness of the cultural and artistic education conducted in juvenile training schools. Quasi-experimental designs of cultural and artistic education programs were administered to an experimental group and a control group at the point of pre-test and post-test of the program. The scores of the two were compared and analyzed through t-test and paired t-test. Insofar as the applicable analytical factors are concerned, experimental results showed that the experimental group had a statistically lower stress level than the control group, and also demonstrated a significantly higher level than the control group in terms of the factors of enjoyment, sociality, self-esteem, and preference to culture/art. On the other hand, the control group showed no statistically significant level of the enjoyment, sociality, self-esteem, self-control, stress, impulsivity, aggressiveness and the preference to culture/art. In other words, results suggested that cultural and artistic education at the juvenile schools improves students’ capacity for the enjoyment, sociality, self-esteem, preference for culture and arts, and lowered the stress level for juvenile school youth. Based on these findings, suggestions, future directions and limitations on the cultural and artistic education were made for juvenile schools. 본 연구는 소년원학교에서 실시하고 있는 문화예술교육의 효과를 검증하고자 하는목적을 가지고 수행되었다. 문화예술교육의 효과성을 분석하기 위하여 실험집단과 비교집단을 설정하여 준실험설계를 하였으며 통계적 검증을 위해 독립표본 t검증을 실시하였다. 또한 실험집단과 비교집단 별로 사전측정치와 사후측정치의 변화를 확인하기위해 대응 t검증을 실시하였다. 소년원학교 문화예술교육 참여자인 실험집단 청소년과 비참여자인 비교집단 청소년을대상으로 심리적 측정을 실시한 결과, 소년원학교에서 문화예술교육에 참여한 실험집단청소년은 문화예술교육을 받은 이후 즐거움과 사회성, 자아존중감, 문화예술 선호성은통계적으로 유의하게 증가하였으며, 스트레스는 통계적으로 유의하게 감소하였다. 비교집단 청소년의 경우, 즐거움, 사회성, 표현력, 자아존중감, 자기조절력, 스트레스, 충동성, 공격성, 문화예술 선호성의 모든 측정요인에서 통계적으로 유의한 변화는 나타나지않았다. 다시 말해 소년원학교 문화예술교육은 소년원학교 청소년들의 즐거움, 사회성, 자아존중감, 문화예술 선호성을 증진시키고, 스트레스를 감소시킨다고 할 수 있다. 이러한 연구결과를 바탕으로 소년원학교에서 진행되는 문화예술교육에 대한 제언 및한계를 제시하였다.

Spontaneous Regression of Focal Nodular Hyperplasia of the Liver after Delivery: A Case Report

임영식,이민희,최서연,이범하,이혜경,김희경 대한영상의학회 2014 대한영상의학회지 Vol.71 No.2

A focal nodular hyperplasia (FNH) of the liver is the second most common benign hepatic tumor, but an interval growth or regression of FNH is uncommon. We report a case of spontaneous regression of FNH in a 34-year-old woman. This lesion was diagnosed during pregnancy and spontaneously regressed during a 5-year observation period after delivery.

청소년의 흡연행동 : 성격유형, 흡연동기, 갈망, 니코틴 의존

임영식,이장한,김선일,함진선 한국청소년학회 2003 청소년학연구 Vol.10 No.3

사이버공간의 도움행동과 현실에서의 인간관계

임영식,김재휘,부수현 정보통신정책연구원 2008 21세기 한국 메가트렌드 시리즈 Vol.2008 No.17

교정시설/소년원학교 문화예술교육효과성 연구

임영식,정경은 한국교정학회 2014 矯正硏究 Vol.- No.64

The purpose of this research was to measure the effectiveness of the culturaland artistic education conducted in the correctional institution and the juveniletraining school. The cultural and artistic education was total 30 session, it waspracticed once a week at the correctional institution and the juvenile trainingschool and each session lasted for 2 hours. The effectiveness of programs wereevaluated quantitative and qualitative parts. In case of quantitative measurement,we designed the guasi-experimental designs. The scores of the experimental groupand the control group at the point of pre-test and post-test of program, werecompared and analysed through Ancova treating the pre-test scores of the twogroups as covariate. In detail with the subordinate factors, when it comes to "stress”, theexperimental group showed statistically lower stress level than the control groupwhereas indicated significantly higher level of the sociality, the preference toculture/art and the self-regulation. Also the result of depth interview of prisoners,we could structure cultural and artistic educations as the one giving the pleasurewith waiting, the one giving the chance to find oneself, the one inspiring one's selfesteem, the one with the others, the one allowing to feel comfortable. Inconclusion, it was verified that the cultural and artistic education had theutilization of cognitive, social, and artistic functions. 본 연구의 목적은 교정시설과 소년원학교에서 실시하고 있는 문화예술교육의 효과성을 검증하는 것이다. 문화예술교육 프로그램은 각 시설별로 주 1회, 총 30회로진행되었다. 프로그램의 효과성은 양적 및 질적 측면에서 평가되어졌다. 양적 측정의 경우, 실험집단과 비교집단의 사전- 사후 비교분석의 준실험설계로 진행되었으며, 통계적 검증을 위해 ANCOVA 분석이 실시되었다. 분석결과 프로그램에 참여한집단의 수용자들은 스트레스가 비교집단에 비해 통계적으로 유의미하게 줄어들었으며, 사회성과 문화예술 선호성 그리고 자기조절력에서 유의한 향상을 보였다. 또한수용자들의 인터뷰 내용을 질적으로 분석한 결과, 문화예술교육은 즐거움을 주는기다림, 자신의 발견, 자신감, 함께하며 편안함을 주는 교육이라고 구조화할 수 있었다. 이러한 결과는 교정시설/소년원학교에서 진행하고 있는 문화예술교육 프로그램은 교정시설 내 인지적, 사회적, 예술적 역할로서의 유용성을 말해준다고 하겠다.

비진학청소년 아르바이트 경험 실태와 정책 방안

임영식,정경은,김윤나 한국청소년학회 2011 청소년학연구 Vol.18 No.12

This study was conducted to research the actual conditions of the part-time jobs of out-of-school youth. The subjects of this study was 142 out-of-school youth. The results were as follows: During the last year, 64.1% of the respondents experienced part time jobs. And they have worked relatively long-time hours and had a poor allowance and had a lack of understanding about the labor-related laws. And the 41.7% of youth who had part-time jobs experienced mistreatment at their job. Although the satisfaction level of part-time jobs was relatively low, the 71.8% of subjects want to maintain part-time jobs. Some policy suggestions were proposed based on the outcomes. 본 연구의 목적은 비진학청소년들의 아르바이트 경험실태와 노동관련법령 인지도, 부당경험, 만족도 등에 대해 살펴보고 정부의 정책방안을 제안하는 것이다. 이를 위해 2011년 6월 23일부터 7월 28일까지 비진학 청소년 141명을 대상으로 설문조사를 실시하여 분석하였고, 보다 심도 깊은 내용들을 확인하기 위해 비진학청소년 4명을 대상으로 포커스그룹 인터뷰를 실시, 분석하였다. 연구결과, 최근 1년 동안 64.1%의 비진학청소년들이 아르바이트를 경험하였고 법적 노동근로시간보다 더 많이 일하고 낮은 수준의 임금을 받고 있는 것으로 나타났다. 노동관련법령의 인지율은 52%로 낮은 수준이었으며, 아르바이트를 하는데 필요한 서류 제출도 거의 하지 않은 것으로 나타났다. 또한 약 40%의 청소년이 연장근로를 요구받았으나 57.1%가 연장근무수당을 못받고 있는 것으로 나타났으며, 아르바이트에 대한 만족도도 56.8점으로 낮은 수준이었다. 부당경험을 겪은 청소년은 조사대상 가운데 41.7%로 나타났으나, 참고 일하거나 일을 그만두는 등의 수동적 대처방안이 73%나 되었다. 그럼에도 불구하고 향후 아르바이트에 대한 욕구는 78.1%로 나타나 정부의 정책적 방안에 대한 제언이 요구되고 있다. 이에 본 연구에서는 비진학청소년 아르바이트 실태분석에 기반한 정책적 발전과제를 제시하였다.

청소년인증수련활동 영역별 효과성 척도 개발

임영식,문성호,정경은,강태신,고혜연,문호영,박옥식,조규필,진은설 한국청소년학회 2009 청소년학연구 Vol.16 No.5

The purpose of this study is to develop an program's effectiveness scale of each activity area, more strictly and objectively evaluate the effectiveness of accredited activity on present youth field. We separate as preliminary items of 7 youth activity areas which are 'Science and information Activity', 'Experience Exchange Activity', 'Adventure and Challenge Activity', 'Culture and Art Activity', 'Volunteering Activity', 'Career Experience Activity' and 'Environmental Conservation Activity'. After verifying by professionalist's comment on preliminary validity, we have operated questionnaire of 270 items on 1,259 youths participants in 7 youth activities. Eventually, we selected the cases of 1,217 youths and analyzed them in order to descriptive statistics, Item Response Theory, Exploratory Factor Analysis and Confirmatory Factor Analysis. As the result of Confirmatory Factor Analysis, Goodness-of-fit indices confirm good. We readjusted number of factors with adding and removing questions according to value of SMC in order to accomplish better accurate consistency and validity. After that, we confirmed consistency of the concept, AVE and discriminant validity among sub-factors. The procedure to choose the most highly loaded items led to final items in the completed scale ;Science and Information 15 items; Experience Exchange 17 items; Adventure and Challenge 20 items; Culture and Art 19 items; Volunteering 16 items; Career Experience 21 items; Environmental Conservation 19 items. Some limitations of this study and suggestions for further research are mentioned. 본 연구는 현재 청소년 현장에서 운영되고 있는 인증수련활동의 효과성을 보다 객관적이고 엄정하게 평가하기 위해, 활동 영역별 프로그램의 효과성을 측정할 수 있는 척도를 개발하는데 목적이 있다. 영역별 척도개발을 위하여 문헌검토와 인증수련활동 프로그램의 목적과 목표를 분석하고 전문가와의 논의를 거쳐 ‘과학정보활동’, ‘교류활동’, ‘모험개척활동’, ‘문화예술활동’, ‘봉사활동’, ‘직업체험활동’, ‘환경보존활동’의 7개 영역별 구성개념과 1차 예비문항을 구성하였다. 1차 예비문항 가운데 전문가의 내용타당도와 청소년들이 이해하기 어려운 문항이 있는지를 확인하기 위해 pilot 테스트를 실시하여 총 270문항이 선택되었다. 이어 예비척도로 청소년 수련활동에 참여하는 청소년 총 1,259명을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 총 1,217명(남 53.9%, 여 45.3%)을 최종 분석대상으로 삼았고, 측정된 결과는 문항스크린(기술통계치, IRT), 탐색적 요인분석, 확인적 요인분석 순으로 분석하였다. 그 결과 모형적합도 지수가 모두 양호한 것으로 나타났으며, 개념 신뢰성과 AVE를 확인하고, 하위요인들 간의 변별타당성을 확인하는 과정까지 거쳐 최종 영역별 척도(과학정보 15문항, 교류 17문항, 모험개척 20문항, 문화예술 19문항, 봉사활동 16문항, 직업체험 21문항, 환경보존 19문항)를 완성하였다. 마지막으로 연구의 의의 및 한계, 후속연구를 위한 제언을 제시하였다.