얼음증발기 용접방법 개선에 관한 연구

이정연(Jeong-Youn Lee),유흥렬(Heung-Ryol Yoo),손영득(Yung-Deug Son) 한국산학기술학회 2021 한국산학기술학회논문지 Vol.22 No.2

정수기는 최근 시장규모가 급격한 증가 추세에 있으며, 얼음 정수기의 얼음 생성량과 냉수 성능을 결정하는 핵심부품인 증발기의 용접기술 향상을 요구하고 있다. 얼음 정수기의 finger type 증발기는 얼음을 탈빙 시키는 방법으로 순간 히터 방식과 고온 가스 방식으로 크게 구분되며 일부 대기업을 중심으로 생산 및 개발이 진행되고 있다. 두 방법은 장 · 단점을 가지고 있으며 고온 가스 방식 증발기는 특히 생산과정에서 고열의 산소 용접으로 인해 동파이프 내부에 pin hole 현상과 고압관 용접시 막힘 문제가 간헐적으로 발생하고 있다. 이는 정수기 사용시 얼음과 차가운 물의 생기지 않는 문제점을 가져오며 현장에서 수리가 불가능하다. 이러한 문제점을 해결하기 위해 본 논문에서는 고온 가스 증발기의 용접 불량을 개선하기 위해 cap jig를 적용하였다. 또한 산소용접 불꽃 크기를 조절하여 cap jig에 열원이 잘 공급될 수 있도록 하고 파압 시험과 테스트와 열충격 시험을 통해 유효성을 확인하였다. The water purifier market has increased rapidly in recent years. The welding technology of the evaporator is a key component that determines the level of ice production and the cold water performance of an ice purifier. The finger type evaporator of an ice purifier can remove ice and is divided largely into an instant heat method and a hot gas method. In the hot gas type evaporator, particularly during the production process, the pinhole phenomenon inside the copper pipe and clogging problems occur intermittently when welding high-pressure pipes due to the high-temperature oxygen welding. Its use in a water purifier can cause a problem in that ice and cold water do not form, and repairs cannot be made on site. To solve this problem, in this study, a cap jig was applied to improve the welding defect of the hot gas evaporator. In addition, the oxygen welding flame size was adjusted so that the heat source could be well supplied to the cap jig, and the effectiveness was confirmed through a wave pressure test, a test, and a thermal shock test.

한국인과 외국인의 단순모음 인지 오류 분석 : [ㅓ,ㅜ,ㅗ]와 [ㅐ,ㅔ]의 분류를 중심으로

이정연(Lee jeong youn) 한국어교육연구학회 2021 한국어교육연구 Vol.- No.14

본 연구는 한국인과 한국어를 1년 정도 학습한 학습자를 대상으로 단순모음 표준 발음을 듣고 구분할 수 있는지를 평가하기 위해 실험 설문을 통해 여러 가지 기준으로 분석하였다. 단순모음을 ‘ㅜ, ㅗ, ㅓ,’와 ‘ㅔ, ㅐ’로 분류하여 한국인과 외국인의 정답률과 한국인의 성별, 연령별, 지역별 정답률을 비교 분석하였다. 말하기 위해서는 듣기가 선행되어야 할 것이다. 정확한 발음을 위해서는 단순모음을 학습할 때 확실히 구분된 발음으로 교육이 이루어져야 한다. 그러나, 자음 교육에 비해 조음 위치를 정확하게 설명하기 어려워 모음 교육이 소홀하게 다루어지는 경우가 있다. 또한, 교육의 중요성도 인식하지 못하는 경우가 있어 단순모음의 중요성과 교육 현장에서 단순모음 발음을 지도할 때 주의할 점들을 생각해 보는 게 이 연구의 목적이다. This study analyzed various criteria in an experimental survey to assess whether Koreans and learners who had learned Korean for about a year could hear and distinguish simple vowel standard pronunciations. The simple vowels were classified into ’ ㅜ, ㅗ, ㅓ,’ and ㅔ, ㅐ and compared and analyzed the correctness rate for Koreans and their gender, age, and regional answers. Listening will have to precede speaking. For accurate pronunciation, training should be done with distinct pronunciation when learning simple vowels. However, the purpose of this study is to consider the importance of simple vowels and the precautions to be taken when guiding simple vowel pronunciations at the training site, as collective education is often neglected and the importance of training is not recognized in that it cannot accurately explain the position of articulation.

학교스포츠클럽 정책의 효과성 분석 : 학교 및 학생 성별에 따른 차별적 효과를 중심으로

이정연(Lee, Jeong Youn),이진권(Lee, Jin Kwon) 한국교육재정경제학회 2020 敎育財政 經濟硏究 Vol.29 No.3

이 연구는 2012년 2학기부터 전국의 중학교에 동시에 시행된 학교스포츠클럽 정책이 학생들의 체력 증진 및 학교폭력예방에 어떤 영향을 미쳤는지 분석하였다. 이 과정에서 특히 학교성별(남학교, 여학교, 남녀공학)과 학생성별에 따른 차별적인 정책효과가 존재했는지 검토하였다. 이를 위해 EDSS 자료 등을 통해 2011-2018년의 중학교 2,394개교를 대상으로 간여시계열모형과 임의효과모형, 부가가치모형을 적용해 학교스포츠클럽 정책효과를 분석하였다. 주요 분석 결과는 다음과 같다. 첫째, 학교스포츠클럽 시행에 따른 여학생들의 유의한 체력 증진 효과가 발견되었으나 정책 시행 이후에는 남학교 남학생 집단을 제외한 모든 집단에서 오히려 체력향상도의 감소 추세가 발견되었다. 둘째, 학교 성별은 학교스포츠클럽 정책으로 인한 체력 향상도의 변화에 큰 영향을 미치지 못했으나, 남녀공학 내에서는 정책 시행 이후 남학생에 비해 여학생의 향상도의 추세가 더 낮았다. 셋째, 학교폭력 심의건수에 대한 학교스포츠클럽의 정책효과는 학교 성별에 따라 상이한 추세 및 정책효과를 보였다. 남학교의 경우 정책 시행과 무관하게 특별한 추세나 변동이 발견되지 않은 반면, 남녀공학의 경우 정책 시행에 따른 일시적 증가와 이후 감소를, 여학교의 경우 정책 시행 전까지 감소하였으나 이후 증가 추세를 보였다. 넷째, 학교폭력 심의건수에 대한 학교스포츠클럽의 정책효과는 특히 여학교에서 다른 학교에 비해 두드러졌다. 남녀공학과 비교했을 때 여학교의 경우 정책 시행에 따른 즉시적 감소가 눈에 띄었다. 이상의 분석 결과와 관련하여 논의를 진행하였고, 정책적 제언 및 후속연구에의 제언을 도출하였다. This study has analyzed how the School Sports Club policy (SSC), which was implemented simultaneously in middle schools nationwide in Fall 2012, has been affecting students physical fitness and school violence prevention. Exclusively, the research has focused on whether there has been a distinctive effect between school sex (male and female single-sex schools and co-educational schools) and the students’ gender. Using data provided by EduData Service System (EDSS) and other national resources, we have built a 8-year (2011-2018) time-series database of 2,394 middle schools. A mix of interrupted time-series model, fixed-effect model, and value-added model was used in the analysis. Our results have indicated the followings. First, although an immediate effect was found in the girls’ physical fitness, except for the students in male schools, rather a falling trend was found after the SSC treatment. Secondly, the schools’ sex did not have a correlation with the improvement in students’ physical fitness. However, in the co-educational schools, the results showed that of the girls would have fallen greater that the of the boys. Next, the policy showed a different trend on the number of school violence deliberation cases. In particular, in co-educational schools, after an immediate increase, there was a decreasing trend after; in female schools, it rather scaled upwards after the treatment. Lastly, the result implicated that the SSC policy’s effect on school violence protection was particularly higher in female schools. Their prompt cutback of school violence was noticeable compared to co-educational schools. Based on the outcomes, suggestions for policy amendments and follow-up research were purposed.

대화형 에이전트에 대한 사회적 관계 인식수준 및 영향요인에 관한 탐색적 연구

정유인(Yuin Jeong),이정연(Jung Yeon Lee),강연아(Youn Ah Kang) 한국HCI학회 2019 한국HCI학회 학술대회 Vol.2019 No.2

최근 대화형 에이전트를 사용하는 과정에서 사용자들이 에이전트에게 권위적 표현이나 폭력적인 언어를 사용하는 등의 부정적인 사회적 현상이 보고됨에 따라, 사용자가 인식하는 에이전트의 사회적 관계수준 및 그 영향 요인을 확인할 필요성이 높아지고 있다. 이에 본 연구는 대인 커뮤니케이션에서 대상에 대한 언어적 대우표현의 기준이 되는 사회적 관계(나이, 지위, 친밀도)를 중심으로 에이전트의 인식수준과 그 영향요인을 분석하고자 한다. 인공지능스피커의 사용경험이 있는 총 12 명의 참가자를 대상으로 심층 인터뷰를 진행한 결과, 사용자들은 대화형 에이전트의 나이를 물리적, 정신적 나이로 구분하여 인식하고 있었으며, 자신보다 낮은 하위의 대상으로 에이전트를 인식하고 있었다. 또한 에이전트와의 친밀도는 대부분 낮게 평가하거나 에이전트를 유생성이 없는 기계로 인식하여 친밀도 평가 자체에 어려움을 겪는 것으로 나타났다. 이러한 결과는 에이전트에 적용된 의인화/대인 커뮤니케이션 전략이 에이전트와의 사회적 관계를 인지함에 영향을 미치고 있음을 보여주며, 향후 에이전트의 설계과정에서 서비스의 목적과 정체성에 따라 관련 요인이 중요하게 고려되어야 함을 시사한다.

모바일 UI에서의 Digital Storytelling 도입 사례 분석

권정은(Kwon Jeong-Eun),이정연(Lee Joung-Youn) 한국디자인학회 2008 한국디자인학회 학술발표대회 논문집 Vol.- No.-

포스트 Z세대를 위한 미래 교육평가의 방향

이승연(Seungyeon Lee),정영현(Younghyun Jung),이정연(Jeong Youn Lee) 학습자중심교과교육학회 2021 학습자중심교과교육연구 Vol.21 No.20

목적 이 연구는 새롭게 등장하는 알파세대(2010년 이후 출생)로의 세대 전환의 경계에 있는 Z세대의 세대 특성과 교육 평가에 관한 학생 및 교사의 경험을 탐구하고, 미래 세대의 교육평가 변화 방향성에 대한 시사점을 도출하고자 한다. 방법 이 연구는 설명적 순차 설계를 통한 혼합연구방법을 활용해 연구를 수행하였다. 먼저 알파세대 및 Z세대에 대한 문헌검토, 사전설문, 전문가 의견 검토 등을 통해 개발한 설문조사를 통해 교사 81명과 학생 197명의 응답을 분석한 후, 도출된 연구결과의 해석을 보완하기 위해 교사 4명과 학생 9명을 대상으로 반구조화 면담을 수행하였다. 연구진은 양적 및 질적 자료에 기반한 토의 및 통합적 해석을 통해 결론을 도출하였다. 결과 연구 결과 포스트 Z세대는 크게 다섯 가지의 세대 특징을 공유하고 있는 한편, 교사와 학생 간에 해석의 차이가 있는 것으로 나타났다. 또한, 선호하는 평가의 과정도 교사와 학생 간에 대체로 차이가 있었다. 결론 이와 같이 교사와 학생들의 인식 차이를 중심으로 분석한 미래세대의 교육평가 방안은 다섯 가지로 정리되었다. 특히 미래세대의 교육평가에 대한 최근의 다양한 시도와 방안이 현장에서 어떠한 요인 때문에 실천에 어려움이 있는지를 탐구함으로써 이를 개선할 수 있는 방향을 제시하고자 한다. Objectives This research explored the features of Post-generation Z - which is the generation cohort that belongs in the borders of change to the new Generation Alpha (generation cohort born after 2010) - and compared the perception that students and teachers have regarding their experience with the Generation. This research aims to bring out implications to how school assessment could change for the following generation. Methods The research was conducted through a sequential explanatory design research model. First, a survey on school assessment for Post-generation Z was designed by reviewing previous research, pre-surveys, and expert group reviews. Response of 81 teachers and 197 students were analyzed, and interviews of four teachers and nine students were analyzed to supplement the comprehension of results from the survey. The researchers reached the conclusion through discussion on the thorough interpretation of the overall responses. Results There were five main characteristics to Post-generation Z, but the interpretation of teachers and students had some differences. Also, their perception of the factors of assessment was found to have differences. Conclusions According to the results, the research provides five main implications to where school assessment for future generations should head. Especially, this research focus on why current attempts at school assessment reform have encountered difficulties on-site and how they could be solved.

만삭 전 조기양막파수 임신부에서 양수 내 백혈구 수와 태반 염증성 병변의 관련성에 관한 연구

정은하 ( Eun Ha Jeong ),박교훈 ( Kyo Hoon Park ),오경준 ( Kyung Joon Oh ),이성윤 ( Sung Youn Lee ),김시내 ( Shi Nae Kim ),정희정 ( Hee Jung Jung ),이정연 ( Jeong Yeun Lee ) 대한산부인과학회 2011 Obstetrics & Gynecology Science Vol.54 No.2

목적: 만삭 전 조기양막파수 임신부에서 양수 내 백혈구 수와 태반 염증성 병변의 존재 및 정도와의 관련성을 확인하고자 한다. 연구방법: 만삭 전 조기양막파수로 입원한 단태임신 임신부 중 양수 내 백혈구 수 측정 및 양수 배양검사를 위해 경복부 양수천자가 시행되고, 양수 천자 후 72시간 내에 조기분만(임신 24.0-35.6주 사이)되었으며, 태반의 조직학적 검사가 시행된 90명의 임신부를 대상으로 하였다. 결과: 조직학적 융모양막염의 빈도는 32%였으며 양성 양수 배양인 경우는 21%였다. 태반 염증성 병변이 존재하는 경우는 존재하지 않는 경우에 비하여 양수 내 백혈구 수가 유의하게 많았다. 양수 내 백혈구 수는 교란변수의 영향을 보정한 후에도 태반 염증성 병변의 존재와 유의한 관련성을 나타내었다. 또한 양수 내 백혈구 수는 각각의 태반 부위별 염증 정도가 심할수록 유의하게 증가하였다. 태반 염증성 병변 존재를 가장 잘 예측할 수 있는 양수 백혈구 수의 절단치는 25개/mm3였고 이때 민감도 62%, 특이도 77%를 나타내었다. 결론: 만삭 전 조기양막파수 임신부에서 양수 내 백혈구 수는 태반의 염증성 병변의 존재 및 정도와 유의한 관련성을 가지고 있으며 산전에 이의 존재 유무를 예측할 수 있는 독립적 인자이다. Objective: To examine the relationship between amniotic fluid (AF) white blood cell (WBC) count and the presence and severity of inflammatory lesions of the placenta in women with preterm premature rupture of membranes (PPROM). Methods: This retrospective cohort study included 90 consecutive women with PPROM (24.0-35.6 weeks) who met the following criteria: singleton gestation; transabdominal amniocentesis performed to obtain AF for culture and WBC count; delivery within 72 hours of amniocentesis; placental histologic examination after preterm delivery. Results: The prevalence of histologic chorioamnionitis was 32% (29/90) and that of positive amniotic fluid culture was 21% (19/90). Patients with histologic chorioamnionitis had a significantly higher AF WBC count than those without this lesion. Logistic regression analysis demonstrated that AF WBC count had a significant relationship with histologic chorioamnionitis after controlling for gestational age and AF culture. The median AF WBC count increased significantly according to the higher severity of inflammation in each type of placental histologic section. According to receiver operating characteristic curve analysis, the best cut-off value of AF WBC count for predicting histological chorioamnionitis was 25 cells/mm3, with a sensitivity of 62% and a specificity of 77%. Conclusion: Both the presence and greater severity of inflammatory lesions of the placenta are associated with an elevated AF WBC count. AF WBC count is an important and independent predictor for inflammatory lesions of the placenta in women with PPROM.

청소년 독자개발을 위한 지역사회 아웃리치 서비스 연구 - 서비스 디자인 방법론을 활용하여 -

남윤정 ( Nam Yun Jeong ),정영국 ( Jeong Young Kuk ),이정연 ( Lee Joung Youn ) 디자인융복합학회 2017 디자인융복합연구 Vol.16 No.4

본 연구는 청소년 독자개발을 위한 지역사회 아웃리치 서비스의 가능성을 탐색하였다. 청소년기는 아동기에 비해 독서량이 현저히 하락한다. 입시교육과 형식적인 독서교육으로 인해 독서시간과 흥미가 줄어들기 때문이다. 이 연구는 사용자 경험에서 출발하는 서비스디자인 관점으로 청소년들이 책을 쉽게 접하고 재미있게 독서습관을 쌓을 수 있는 독서서비스 방안을 다음과 같이 모색하였다. 첫째, 청소년의 주요 활동영역인 사적공간에 새로운 도서관 아웃리치 서비스가 가능하다. 둘째, 사적공간을 통한 아웃리치 서비스는 청소년들의 관심에 맞는 북큐레이션과 자발적 도서 선택이 이루어져야한다. 셋째, 서비스 프로세스는 청소년들의 필수품인 스마트폰 애플리케이션을 플랫폼으로 구성하는 것이 적절하다. 이 결과를 바탕으로 청소년 독자 개발을 위한 지역사회 아웃리치 서비스 `Bookrunner`의 서비스 시나리오를 수립하였고 청소년을 중심으로 한 새로운 독서생태계로의 변화를 제안한다. This study explored the possibility of new community outreach services for youth reader development. In adolescence, the amount of reading is significant lower than in childhood, for the emphasis on university entrance exam reduces the time available for reading and the perfunctory reading education fails to raise interest in reading. This study seeks to solve the problem from a service design perspective focusing on the experiences of young readers. In particular, it aims to offer them easy access to books and help them build enjoyable reading habit. First, it found a new possibility for library outreach service in `private space` which is the central activity area for the youth. Second, it is essential to offer a curation service specifically designed for them and still offer room for selection according to their interests. Third, the service process can be effectively structured when a smartphone application is used as a platform. Based on these findings, we developed a service scenario of `Bookrunner`, a community outreach service for the development of young readers, and propose a new reading ecosystem centered on youth.

초등교원의 예비교원 및 현직교원 교육 경험이 전문성 인식에 미치는 영향: 교직경력별 차이를 중심으로

백선희(Sunhee Paik),이정연(Jeong Youn Lee),김한나(Hannah Kim) 한국교원교육학회 2024 한국교원교육연구 Vol.41 No.1

이 연구는 초등교원의 예비교원 및 현직교원 교육 경험과 전문성에 대한 인식을 진단하고, 교원교육 경험이 전문성 인식에 영향을 미치는지 알아보기 위한 목적으로 수행되었다. 연구를 위하여 「서울교원종단연구 2020」 1차년도 조사 중 초등학교 교원 총 905명의 설문 응답 결과를 데이터로 활용하였다. 기술통계 분석 결과 초등교원의 예비교원 교육 경험이 직무수행에 도움이 된 정도에 대한 인식은 교수·학습 영역을 제외하고는 4점 이하로 보통보다 조금 높은 편이었으나 현직교원 교육이 도움이 된 정도는 3점 후반대부터 4점까지 다양하게 나타났다. 교직경력이 높을수록 예비교원 및 현직교원 교육이 직무수행에 도움이 되는 정도를 높게 인식하고 있었으며, 초등교원의 전문성에 대한 인식은 보통보다 다소 높게 나타났다. 다중회귀분석 결과 현직교원 교육 경험은 모든 전문성 영역에 대한 인식에 유의미한 영향을 미쳤으나 예비교원 교육은 학생 평가와 생활지도와 상담 전문성에만 유의미한 영향을 미치고 있었다. 이 외 교원의 교직경력, 성별, 교내외 교원학습공동체 참여가 전문성 영역에 따라 유의미한 영향을 미쳤고, 학교의 문화와 풍토 등도 전문성 영역에 따라 유의미한 영향을 미치고 있었다. 연구의 결과를 바탕으로 초등교원의 전문성 함양과 개선을 위한 예비교원 및 현직교원 교육의 역할, 그리고 여건에 대해 제언하였다. This study aimed to examine the degree to which elementary school teachers' perceived pre-service and in-service teacher helped their job performance as well as their professionalism and furthermore to examine the associations of these perceptions on their overall sense of professionalism. The data for this study were derived from 905 survey responses collected from elementary school teachers during the first phase of the Seoul Education Longitudinal Study of Teachers 2020 (SELST 2020). Descriptive statistical analysis revealed that elementary teachers generally showed modest scores on the perceptions of pre-service teacher education, with most responses scoring 3 or higher, except for the teaching and learning aspect. In contrast, their perceptions of in-service teacher education were more favorable, with scores over 3.7. Overall, elementary teachers reported moderately high levels of professionalism, averaging in the mid-5 on a 7-point scale. To examine the impact of pre-service and in-service teacher education on elementary teachers' perceptions of professionalism, a multiple regression analysis was conducted. The findings indicated that in-service teacher education was significantly associated with all dimensions of professionalism, whereas pre-service teacher education had a significant impact only on student assessment and daily guidance and counseling professionalism. Furthermore, variables such as teaching experience, gender, and whether or not teachers participated in professional learning communities in or out of schools were found to have significant effects on their perception of professionalism. Furthermore, school culture and climate emerged as significant factors influencing teachers' perceptions of professionalism. Based on the study's results, recommendations were formulated regarding the role and conditions of pre-service and in-service teacher education in order to establish and improve teachers’ professionalism during teachers’ career duration.

마을숲의 분포 위치와 지형적 공간특성 유형화 방안 -경북 의성, 전북 진안 및 전남 함평지역을 대상으로-

권진오 ( Jin O Kwon ),오정학 ( Jeong Hak Oh ),이정연 ( Jeong Youn Lee ),박찬열 ( Chan Ryul Park ),최명섭 ( Myoung Sub Choi ) 한국지리정보학회 2008 한국지리정보학회지 Vol.11 No.4

전통적으로 마을에 인접하여 인위적으로 조성되거나 관리 및 이용되어온 한국의 전통마을숲은 그 역사가 6-7세기까지 거슬러 올라간다. 마을숲 조성의 배경은 흔히 주변의 언덕, 물길과 바람통로 등 마을주변 자연환경과 관련되는 것으로 전해진다, 정착한 마을과 조성된 마을숲간의 위치관계를 지형적 유형으로 특징을 파악하고, 이를 바탕으로 「마을숲」이 「주체인 마을」의 생활환경에 어떤 기여를 하고 있는지에 대해 검토하였다. 약 500개 이상의 문헌조사와 현장 확인을 통해 전남ㆍ북지역과 경북지역 40개 마을숲에 대해 항공사진, GIS에 의한 3차원분석 등을 통해 마을숲과 마을 주변의 지형적 관계를 유형화 하고 조성 의미를 고찰하였다. 지형적 특징에 따른 유형별 마을숲은 다양한 생태계 및 생활환경개선 효과를 마을에 제공할 것으로 추정되나, 본 연구에서는 대상지의 위치적 특성이 마을 주민의 생활상에 미칠 수 있는 영향과 마을숲 조성의 효과에 기여할 수 있는 역할에 대해 살펴보았다. The MAEULSOOP, Korean traditional village groves have been installed and survived since 7th Century to serve local village dwellers as a community forest. The common sense of their reasons for being is related to the surroundings such as hills, waterways and wind-ways. To understand the roles in a local community, spatial characteristics of distribution, locations and shapes were tested at the two-characterized regions, the Southwestern Flat Region and the Eastern Hilly Region. Approximately more than 500 written evidences related to trees and forests were surveyed, for example village names, folk tales and lists of designated trees for protection. Twenty sites in each region were selected and tested for the spatial analysis. Aerial photographs, DEM and the ArcGIS with a modified AML for slope analysis are applied based on the criteria of the KLCIS(Kwon, 2002; 권진오, 2008). The major factors in the role of the MAEULSOOP based on the spatial character of two regions are; the array and locations of hills for encircling or exposure, locations against corridors and waterway or not, locations of the community to serve, the conservation of energy. Although locations and shapes of the MAEULSOOP are slightly different, it seems that one of the prime roles is what makes their everyday life difficult the most in the community.