흰쥐에서 6-Hydroxydopamine에 의한 교감신경 차단술이 정관의 수축에 미치는 영향 및 테스토스테론 병용투여의 효과

오장민,이동환 大韓泌尿器科學會 1998 Korean Journal of Urology Vol.39 No.5

다원주의시대의 미술감상 교육에서 비평의 역할: Arthur Danto의 예술이론에 입각한 미술비평방법 제안

장민한 ( Jang Min-han ) 한국예술교육학회 2017 예술교육연구 Vol.15 No.3

본 논문은 A. Danto의 예술이론을 기초로 하여 동시대 미술 감상교육에 적합한 비평방법을 제안하는 것을 목표로 한다. 오늘날은 다양한 가치가 공존한다는 의미에서 다원주의시대이면서 동시에 무엇이든지 미술이 될 수 있는 시대라고 할 수 있다. 미적 속성이 없는 미술작품도 등장하고 그 작품들 중 몇몇 작품은 높은 예술적 질을 가지고 있다고 평가되기도 한다. 그런데 오늘날은 아직까지 이런 작품의 감상에 적합한 비평방법이 마련되지 않은 상황이다. 필자는 첫째, 미술감상과 비평은 전혀 다른 종류의 활동인데, 실제 미술교육 현장에서는 명확하게 구분이 되지 않아서 감상이 줄 수 있는 유익한 교육 효과를 놓치고 있다는 점을 지적했다. 둘째, 현재 올바른 미술감상을 위해 교육 현장에 도입된 비평방법론이 형식주의 경향의 작품들에 대한 설명에는 도움을 주지만, 미적 속성을 가지고 있지 않은 작품들의 설명에는 한계가 있다는 점을 주장했다. 셋째, 이를 해결하기 위해 A. Danto의 예술이론을 기초로 하여 새로운 미술비평방법론을 제시했다. 이 방법론은 다원주의 작품들을 모두 포괄해서 설명할 수 있는 장점이 있다는 점을 주장했다. 이 방법론이 실제 미술감상과 비평 교육에 적용될 수 있고, 학생들의 감상교육에 도움이 된다는 점을 주장했다. 이 연구는 A. Danto의 예술이론과 그 밖의 비평이론들, 그리고 다양한 미술교육자들의 감상교육 문헌들을 분석하여 결과를 도출한 논문임을 밝혀둔다. Based on Danto’s the theory of contemporary art, this thesis aims to propose suggestions for criticism’s methodology for the appreciation of contemporary arts. Today is the era of pluralism. Yet, there is no way to adequately criticize such paintings with no aesthetic property. First, art appreciation and criticism are totally different types of activities, which point to the fact that they miss the educational effects of appreciation because they are not clearly distinguishable from the actual art lessons. Secondly, the methodologies introduced at the site for the art’s appreciation do not help illustrate the works with no aesthetic property. Thirdly, based on Danto's theory of art, I proposed a new theory of art criticism. This methodology can be applied to actual art appreciation and critique education, and is sure to aid students in their appreciation’s classes. The study analyzes the works of art theory and reviews of art educator's appreciation of art education, and reveals the results of the study.

한국 전통복식의 유튜브(YouTube) 콘텐츠 현황 분석

장민정 한복문화학회 2019 韓服文化 Vol.22 No.4

본 연구의 목적은 한류 열풍으로 알려진 유튜브에서 한국 전통의상 콘텐츠의 현황을 조사하기 위한 것이다. 이번 연구의 의도는 한국 전통의상이 해외진출을 위한 노력으로 유튜브를 통해 구체적인 미디어 전략을 사용하고 있는지 분석하기 위한 것이다. 또한 한류의 지속적인 발전을 위해 유튜브에서 한국 전통의상 콘텐츠의 현주소를 파악하고, 전통문화를 기반으로 한 한류 활성화의 기본 자료로 기여한다는 데 의의가 있다. 다음은 한국 전통의상과 관련된 유튜브 콘텐츠의 현황을 조사하기 위한 연구 과정이다. 첫 번째는 구글이 제공하는 검색 통계 서비스인 고글 트렌드를 활용한 키워드를 선택하는 것이다. 유튜브가 글로벌 사이트라는 점을 감안해 한국어와 영어 단어 모두 검색이 이뤄져야 한다. 그래서 마지막 키워드로 '한복'과 '한복'을 꼽았다. 둘째, 각 키워드의 분석 내용을 연도, 조회수, 각 키워드의 내용을 연도, 조회수, 주제, 세부사항, 실행시간 등 5개 항목으로 구분하여 분석하여 결과를 도출하였다. 이에 따라 한국 전통의상을 아이템으로 사용한 유튜브 콘텐츠의 사용량은 점차 늘어나고 있지만 여전히 미흡한 실정이다. 따라서 콘텐츠의 종류, 메시지 전략, 스토리텔링, 창의적인 전략, 출처의 종류 등을 다양화할 필요가 있다. 콘클루션에서는 본 연구의 주제인 유튜브가 인터넷 공간의 특성에 따라 급변하는 현상 때문에 현재 상황만 일반화하기 어렵다는 한계가 있다. 따라서 주제에 대한 지속적인 관찰이 필요하며, 그 연구로서 전통문화를 바탕으로 한 구체적인 콘텐츠 전략이 필요하다. The purpose of this study is to investigate the status of Korean traditional costume content on YouTube, which is known as the mainstream Korean-wave. The intention of this study to analyze whether Korean traditional costume is using specific media strategies through YouTube as an effort to advance overseas. Also, it is meaningful to identify the current address of Korean traditional costume content on YouTube for the continuous development of the Korean-wave, and to contribute as a basic material for vitalization of Korean-wave based on traditional culture. The following is a research process to investigate the status of YouTube content related to Korean traditional costume. The first is to select keywords used Goggle Trends, which is a search statistics service provided by Google. Considering that YouTube is a global site, searched shall be done in both Korean and English words. Therefore, as the final keywords, “Hanbok” and ‘한복’ were selected. Second, analyzed contents of each keyword were divided into year, number of views, the contents of each keyword are divided into 5 categories – year, the number of views, subjects, details, and running-time - to be analyzed and to derive the results. As a result, the useage of YouTube content using Korean traditional costume as an item is gradually incresing in many ways, but still insufficient. Therefore, the types of content, message strategy, storytelling, creative strategies, and types of sources need to be diversify. In conclutsion, YouTube, which is the subject of this study, has a limitation that it is difficult to generalize only the current situation because of the rapid change due th the characteristics of the internet space. Therefore, continuous observation on the subject is required, and a specific contents strategy based on the traditional culture is needed as its follw-up research.

동시대 미술의 가치평가에서 서사의 역할

장민한(Min-Han Jang) 현대미술학회 2017 현대미술학 논문집 Vol.21 No.1

본 논문은 아서 단토(Arthur Danto)와 노엘 캐롤(Noel Carroll)의 가치평가 방식에 대한 분석을 통해서 동시대 미술의 질(quality)에 대한 평가의 가능성과 한계를 설명하고, 다원주의시대에 적합한 가치평가 방식을 제안하려는 것을 목표로 삼고 있다. 단토는 예술의 종말 이전에는 ‘예술의 거대 서사’의 다양한 버전이 주장하는 예술의 기준들, 즉 예술과 예술이 아닌 것을 나누는 기준들이 미술작품의 평가의 잣대로 사용했다고 주장하고 있다. 예술의 종말 이후에는 해당 작품이 작가의 의도에 적절한 ‘구현된 의미’를 지니고 있는지를 분석하여 그 작품의 질을 평가할 수 있다고 단토는 언급하고 있을 뿐이다. 이에 반해 캐롤은 해당 작품이 자신의 목표를 성취하는데 성공했는지 여부에 따라 객관적인 평가가 가능하다고 보고 있다. 그는 해당 작품의 목표를 알기 위해서 그 작품이 속한 범주를 확인해야 하고, 그 범주의 목표의 성취 여부, 혹은 정도에 따라 작품에 대한 객관적 평가가 가능하다고 보고 있다. 필자는 ‘개별 서사’ 에 근거한 평가 방식이 단토가 주장하는 ‘의미에 적합한 구현’이나 캐롤이 주장하는 ‘범주 상대적 평가’보다 동시대 미술의 가치평가를 하는데 더 유용하고, 우리의 비평 관행에 더 잘 맞는다는 것을 주장했다. ‘개별 서사’에 의한 평가방식은 해당 미술계의 구성원의 관심을 적극적으로 반영하여 새로운 가치 속성을 제시할 수 있고, 이와 동시에 특정 비평가가 주목하는 가치를 미술계에 적극적으로 제공할 수 있다는 점에서 캐롤의 ‘범주 상대적 평가’보다 미술계 관행에 잘 맞는다고 필자는 주장했다. 이것을 주장하기 위해 2장에서는 단토의 가치평가 이론, 3장에서는 캐롤의 가치평가 이론을 분석했고, 4장에서는 필자의 ‘개별 서사’에 의한 평가 방식을 제안했고, 이것이 지닌 장점을 캐롤의 가치평가 이론과 비교하여 설명했다. The paper aims to explain the feasibility and the limits of evaluating the quality of the contemporary art, and to propose a new method of evaluation in the pluralistic era through analysis of Arthur Danto’s theory and Noel Carroll’s theory. Before the end of art era, Danto argues that the various essences of art were used as yardsticks for the evaluation of works of art. After the end of the art, it is only said that we can assess the quality of the work by analyzing whether the artwork has suitable ‘embodied meanings’ for the author’s intentions. Carroll insists that the objective evaluation is possible based on whether or not the work has succeeded in achieving his own goals. On the contrary, I argued that the evaluation’s method based on ’Individual narratives’ is more useful in evaluating contemporary arts than Danto’s method or Carroll’s. I asserted that my method is better suited to the practise of the art criticism than their methods because my method actively reflects the interests of the members of the art community, and offers new values to the art world without difficulty at the same time. I analyzed Danto’s theory, In Chapter 2, and Carroll’s, in Chapter 3. I proposed my method of evaluation by ‘individual narratives’ and explained the merits of this method in Chapter 4.

「조사의 의미자질 설정을 위한 연구 - ‘에, 에서, 에게’를 중심으로」 토론문

장민정 국제어문학회 ( 구 국제어문학연구회 ) 2018 국제어문학회 학술대회 자료집 Vol.2018 No.3

A Study on the Effect of Media Education in Patients with Temporomandibular Joint Disorders

장민,권정승,김성택,최종훈,안형준 대한안면통증∙구강내과학회 2022 Journal of Oral Medicine and Pain Vol.47 No.4

Purpose: The first-line treatment of temporomandibular joint disorders (TMDs) should include self-management and education. Self-management techniques include moist heat application, stretching, diet control, and mandibular rest position adjustment. Although the effectiveness of video educational resources has been studied in multiple sectors, their application in TMD management has not yet been explored. This study seeks to assess how effective media education was at motivating TMD patients to self-management and improve symptoms. Methods: Data were obtained from the hospital records of TMD patients who visited the Department of Oral Medicine, Yonsei University Dental Hospital, between May 2020 and December 2021. First, without any differences between groups, a significance analysis was conducted between the degree of self-management and symptom improvement over time. At the second visit, one group received media education (n=31) linked to TMD management, while the other received written-oriented education (n=45). At the third visit, the number of precautions taken by the patients was determined and contrasted to that recorded in the previous visit between the groups. Generalized estimated equation multivariate models were applied for statistical analysis. Results: In the media education group, the frequency of stretching and the number of patients on pain-free diets increased substantially. Taking precautions improved daily pain intensity, maximum mouth opening, and pain intensity during the maximum unassisted opening. Conclusions: Media education could be beneficial for TMD patients because it allows them to take self-management precautions. The symptoms of the media education group improved, with no considerable distinction between both groups.

영화 <완령옥>의 포스트모더니즘적 특성 분석

장민용 ( Min Yong Jang ) 한국기초조형학회 2014 기초조형학연구 Vol.15 No.6

이 글은 홍콩의 중국반환이라는 시대의 전환기를 이해하기 위한 영화적 실천으로 홍콩의 영화감독 관금붕이 <완령옥>에서 시도한 영화형식의 실험을 분석했다. 이 글은 <완령옥>을 포스트모더니즘 영화 텍스트로 간주했다. 영화에는 ‘상호텍스트성’을 드러내는 메타 내러티브 영화 구조가 사용되었다. 1990년대 홍콩영화의 스타인 장만옥은 1930년대 중국의 무성영화 스타인 완령옥을 연기하고, 홍콩의 영화 스텝은 과거의 무성영화를 리메이크한다. 원로 배우들의 인터뷰 비디오 화면과 거기에 대한 배우들의 반응은 과거와 현재를 연결시킨다. 또한 관금붕은 영화 매체의 고유성을 전면에 내세우는 ‘자기반영성’을 이용한다. 영화에서 자기반영성은 카메라, 영사기, 조명 등영화장치를 화면에 등장시키고, 자연스러운 내러티브의 흐름을 방해하고, 이질적인 담론을 병치시키며, 다큐멘터리와 허구를 혼용하는 일련의 방식들이 포함된다. 영화제작의 과정을 드러내는 것은 내러티브의 흐름을 방해하고 의미 또는 행위의 근원으로서 일관성 있고 자기충족적인 영화 개념의 토대를 손상시킨다. 이와 같이 <완령옥>은 매체 자체의 표현 수단을 전경화시켜 관객들에게 과거와 현재 그리고 역사와 재현, 창작과 비평사이의 관계를 점검할 수 있는 기회를 제공한다. 이를 통해 <완령옥>은 관객들에게 지나간 역사적 사실에 대해 이야기하기 보다는 우리는 어떻게 역사에 대해 알게 되는가에 대한 논의에 관객을 참여시킨다. This study analyzed the cinematic experiment in Stanley Kwan``s Actress to understand the context of Hong Kong`` return to China. This essay regards Actress as a postmodern text. Actres semploys an intertextual form that involves the film``s meta-narrative-cinematic structure. MaggieCheung, a film star of the 1990s, impersonates Ruan Lingyu, a silent-screen star of the 1993s;Hong Kong film crew reconstructs the classic film’s footage; and documentary-like interviews with the veteran actors and commentaries link past and present. The concept of self-reflexivity refers to the process by which texts foreground their own production, their authorship, theirintertextual influences, their intertexual process, or their reception. Moreover, self-reflexivity in cinema might well include the designation of the apparatus (camera, monitors, switches); the disruption of the narrative flow; the juxtaposing of heterogeneous slices of discourses; and the mixing of documentary and fictive modes. Exposure of the filmmaking process disrupts the narrative flow and undermines the notion of a coherent and self-sufficient subject as the source of meaning or action. The presence of cameras, monitors, and technicians erases theusual concealment of the mechanism, dissolving the line between cinematic representation and the articulation of representation. In thus revealing its own means of expression, the process enables viewers to examine the relation between past and present, between history and representation, between creation and criticism. Actress makes viewers participate in discussions about how to realize the history rather than the history as past .

미몽, an illusion no03-1, 100×200cm, Oil on canvas, 2010

장민진 서울여자대학교 조형연구소 2012 조형연구 Vol.18 No.-

지체장애학생의 학습장애 실태와 지도에 대한 지체장애학교 교사의 인식

장민정,정재권 한국학습장애학회 2011 학습장애연구 Vol.8 No.1

The purpose of this study is to guide physically disabled students to have the successful choice of Teaching-learning method and to provide them with better learning environment and to improve teaching methods of teachers' at the chalkface. The goals of this study are as follows: First, we need to know teacher's recognition regarding situation of physically disabled student with learning disabilities. Second, we need to know teacher's recognition concerning teaching for physically disabled student with learning disabilities. The target subjects of this survey are two hundred eighty teachers of the 10 national physically disabled schools and two hundred seventy survey sheet are collected (collect rate: 94.4%). Major findings of this study can be summarized as follows: First, teacher's recognition about learning disabilities situation is differ from element to element. Our analysis of the teachers' response tell us that they experience possible students with learning disabilities more than eighty one percent. This shows that students who have trouble learning among physically disabled students widely existed. Second, this study shows that teachers' recognition of teaching physically disabled students with learning disabilities is differ from element to element. Most physically disabled school teachers choose individualized education program that is necessary to educate the learning disabled and they answer a question that the lack of time for individualized education is the most problem. This shows teacher think that individualized program is most important when they teach students. However, it is difficult to run individualized program because of the time and environment situation. 본 연구는 지체장애학생의 학습장애 실태와 지도에 대한 지체장애학교 교사의 인식을 알아보기 위해 270명의 지체장애학교 교사를 대상으로 설문조사를 실시하였다. 수집된 자료는 SPSS Windows Ver, 17.0을 이용하여 빈도분석과 교차분석을 실시하였으며 다음과 같은 결론을 얻었다. 첫째, 지체장애학생의 학습장애 실태에 대한 지체장애학교 교사의 인식은 변인별로 다르게 나타났으며 응답자의 81%이상이 학습장애로 의심되는 학생을 만난 적이 있다고 보고하였다. 이로 인해 지체장애 학생들 중 학습에 어려움을 겪고 있는 학생들이 광범위하게 존재하고 있음을 알 수 있다. 둘째, 지체장애학생을 위한 학습장애 지도에 대한 지체장애학교 교사의 인식은 변인별로 다르게 나타났다. 지체장애학교 교사들은 학습장애를 지닌 학생 교육 시 ‘개별화교육프로그램 운영’에 대한 지원을 가장 필요로 하였고, 어려운 점은 ‘개별화교육을 위한 시간 부족’을 선택하였다. 이는 개별화교육프로그램을 중요하게 생각하지만 시간적․환경적 여건상의 어려움이 있음을 알 수 있다.

영화를 통한 기억하기의 작업

장민용(Jang Min Yong) 한국영화학회 2009 영화연구 Vol.0 No.40

The films of Su Friedrich work to rewrite personal memory and public history subjectively. Three films of Su Friedrich, Gently Down the Stream, The Ties That Bind, and Sink or Swim are the work of remembering. She employ the language of Avant-garde cinema in order to deal with political and ideological issues and identity, culture and history. Memory is not a phenomenon of the past but, more fluidly of both the past and present. Assessing memory enables this filmmaker to flesh out meanings that are otherwise not directly visible. In Gently Down the Stream, Friedrich explores her own sexual identity through remembering her dreams. The Ties That Bind, and Sink or Swim are remembering text. In The Ties That Bind, Friedrich, though she claims not to remember her mother's war stories, makes film that bears witness to her mother's memory, infusing it with a sense of personal and historical responsibility. In Sink or Swim, with her father absent from the film, Friedrich remembers him. By addressing the realities of her relationships with her father, Friedrich addresses larger social and cultural issues regarding parents and children, gender and family. Both personal memory and public history are overlayed on to the vicissitudes of the self. The line that she traces is connected generally through the past of her parent. She encounter representational questions, solutions and forms that both test the limits of representation but also create new form of representation in the process. Friedrich rigorously test and experiment with film language in order to convey memory, history and the self. She experiments with film materiality and form. But she does in order to engage with new representational strategies of the self, as it relates to the identity, gender, sexuality and the personal and public past.