임상약학, 임상약사, 임상약료와 임상약과학에 대한 인식도 조사 연구

장민정,조은애,노하연,이장익 한국임상약학회 2014 한국임상약학회지 Vol.24 No.3

Background: There exist some different perceptions on clinical pharmacy between Korean and western societies. Since the pharmacists who received the 6-year pharmacy education join the pharmacy profession soon, it appears imperative to know whether the western-style clinical pharmacy is adaptable to Korean-style pharmacy education and profession. Methods: The authors surveyed 54 professors in the membership directory of the Korean College of Clinical Pharmacy (KCCP) on their perceptions on clinical pharmacy and clinical pharmacists, and their willingness for adapting clinical pharmaceutical care (CPC) and clinical pharmaceutical sciences (CPS) into clinical pharmacy education. The survey consists of 47 questions including dichotomized and Likert scale questionnaires in the areas of respondent demographics, clinical pharmacy, clinical pharmacists, CPC and CPS. Results: Of the 54 KCCP members surveyed, 29 completed the questionnaires in full and one in part. It appears that most KCCP members acknowledge the existence and importance of the two major fields of clinical pharmacy, CPC and CPS. Twenty-eight (96.6%) and seventeen members (68.0%) agreed to introduce CPC and CPS into the clinical pharmacy education in Korea, respectively. Seventeen (63.0%) answered CPC would be successfully adapted in Korea. Twenty (74.1%) agreed that it is desirable for clinical pharmacists to perform CPC and CPS simultaneously. Conclusion: Based on this survey, the authors suggest that pharmacyschools provide their students with the education opportunities on CPC to nurture clinical pharmacists through a master’s program and CPS to foster clinical pharmaceutical scientists through a Ph.D. program.

Droplet-based Digital PCR System for Detection of Single-cell Level of Foodborne Pathogens

장민정,정순우,배남호,송윤성,이태재,이문근,이석재,이경균 한국바이오칩학회 2017 BioChip Journal Vol.11 No.4

Recently, foodborne pathogen is a common and distressing disease around world to cause a threat to life and economic damages and it is urgent to develop a tools to diagnosis of such pathogens in the early stage to prevent potential outbreak. Although conventional cell extraction and recovery of DNA from pathogen and PCR method have been widely used, the methods require complex steps, experts, and expensive chemicals and instruments to improve the PCR performance. Herein, we report a droplet-based polymerase chain reaction (ddPCR) system which allows identifying single-cell level of foodborne pathogens. E. coli O157:H7 and Salmonella cells were selected as model bacterial foodborne pathogens. The ddPCR system could be a useful platform for the quantitative detection of foodborne pathogens without any pretreatment process.

<한국어교육을 위한 표준 발음법의 재고 -겹받침 발음을 중심으로->의 토론문

장민정 국제한국어교육학회 2020 국제한국어교육학회 학술대회논문집 Vol.2020 No.-

시설거주 중학생의 공격성 완화와 자아존중감 향상을 위한 미술치료 사례 연구

장민정 한국미술치료학회 2012 美術治療硏究 Vol.19 No.2

본 연구는 높은 공격 성향과 낮은 자아존중감으로 어려움을 겪고 있는 시설거주 중학생을 대상으로 미술치료가 공격성 및 자아존중감에 미치는 효과를 알아보는 데 그 목적이 있다. 연구 대상은 P시 소재 보육시설에 거주하는 공격 성향이 있고 감정조절이 어려워 분노폭발을 자주 일으키는 중학교 1학년 남학생이다. 프로그램진행은 1회기 60분 주 1회 총 14회기를 실시하였다. 공격성 및 자아존중감의 변화를 알아보기 위한 측정도구로는 공격성 척도 및 자아존중감 척도와 K-HTP 검사를 측정하고 분석하였다. 또한 각 회기에서의 작업과 행동을 관찰하여 행동변화를 기록하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 공격성 검사의 사전⋅사후 검사 비교에서 공격성이 낮아졌다. 둘째, 자아존중감 검사에서는 1점이 높아져 자아존중감 점수는 큰 변화가 나타나지 않았으나 사전 사후 K-HTP의 변화에서 긍정적인 자아존중감의 변화가 나타났다. 따라서 본 연구에서 자아존중감 척도의 큰 변화는 없었지만 전체적으로 미술치료가 시설거주 아동의 공격성 완화와 자아존중감 향상에 긍정적인 영향을 미쳤음을 알 수 있다. The purpose of this study is to investigate the effect of art therapy on middle school students' aggression and self-esteem for aggressive middle school students residing in welfare facilities. As for the study subject, male middle school student was selected, who resided in a childcare center located in P City and was so aggressive and hard to control his feelings that his anger exploded frequently. The program was conducted a total of 14 times, for 60 minutes once a week. To find out the change of aggression and self-esteem, A measurement tool was used for measurement and analysis, Aggression measure and Self- esteem measure and K-HTP examination. Moreover, the subject's work and behaviors during each session were observed to record his change of behavior. The results of this study are as follows: Firstly, the aggression was found to decrease by comparing the pretest and posttest of the aggression test. Secondly, in the self-esteem test, the subject showed 1 point higher in the posttest, which indicates there was not large change. But differences between the pretest and posttest of K-HTP showed that the subject showed improvements in self-esteem. Accordingly, there was no large change found in Self-esteem Scale, but this study found out that art therapy had positive effect on the improvement of self-esteem and the decrease of aggression of a middle school student residing in welfare facilities.

미디어의 다문화 재현에 대한 비판적 담론 분석: 휴먼 다큐멘터리 EBS <다문화 고부 열전>을 중심으로

장민정 한국다문화교육학회 2014 다문화교육연구 Vol.7 No.3

This study explores the way in which multicultural programs in human documentary as TV program. This study employs the narrative analysis, especially focusing on characters and story-time, story-space, narrative themes, and discourse in〈Between mother-in-law and daughter-in-law of multicultural〉in EBS in order to investigate the multicultural values the program broadcast. According to the findings,〈Between mother-in-law and daughter-in-law of multicultural〉in EBS tends to use three discourse layers on main characters. In summary, daughter-in-law is introduced offstage at the beginning as ‘outsider’ ‘leaver’, and as the story continues she was labeled as ‘arriver’, This analogy in this case can be made to the discourse of mother-in-law as ‘supporter’ ‘objector’, ‘companion’. This implies that Korean cultural norms and conventions sets limits on the representation of multiculturalism. 이 연구는 다문화 가정을 소재로 한 텔레비전 휴먼 다큐멘터리를 통해, 다문화 가정에 대한 어떠한 담론이 구성되고 있는지를 탐색하는 데 목적이 있다. 이를 위해 본 연구에서는 EBS의 <다문화 고부 열전>을 대상으로 이야기의 서사 구조와 전략을 분석하였다. 인물의 제시 방식과 부재, 이야기의 시간과 공간, 그리고 담화의 서술 행위 등을 종합적으로 살펴봄으로써 다문화 주체들을 표상하는 방식과 미디어가 제시하는 다문화 가치를 파악하였다. 각 에피소드는 시어머니와 며느리 두 여성에게 초점이 맞추어져 있고, 다른 등장인물들은 평면적으로 그려져 있거나 부재하고 있었다. 이는 가족이라는 울타리를 지켜야 할 책임이 여성에게 있음을 내포한다. 담화의 서술행위에서는 며느리를 ‘외부자’, ‘떠나온 자’, ‘정착한 자’로, 시어머니를 ‘지지자’, ‘반대자’, ‘동행자’로 담론을 형성하고 있었다. 여기에는 한국사회가 이주민 혹은 여성을 바라보는 편향이 매개 되어 있다. 또한, 내레이터를 통해 이 담론을 강화하는 경향이 있었다.

[대학 진학] 올해 고2, 대입 전형별 최적의 준비 방법은?

장민정 (주)삼십육점오커뮤니케이션즈 2020 나침반 36.5도 Vol.79 No.-

미디어 다문화 담론 분석

장민정 한국다문화교육학회 2013 다문화교육연구 Vol.6 No.3

This study analyses the multicultural discourse of the media in creating mutual understanding among society and individual. Demands for “social cohesion” and “integration, Multicultural policies in general have been debated in Korea, and increasingly since the dawn of the millennium. Texts are to be analyzed in their social settings as well as in their discursive settings(Fairclough, 1995), so analyzing the discourses of multiculturalism in media text, in this article used critical discourse analysis and textlinguistics theory. Media texts produced what types of multiculturalism and minority identities are worth celebrating. Therefore, I examine the discourses in multiculturalism expressed in 『Chosunilbo』and endeavor to answer the question of how Multiculturalsim is defined in Korea. 이 연구는 미디어의 다문화 담론분석을 통해 현재 한국 사회의 다문화 담론의 방향성에 대해 조명해 보았다. 세계화시대 다문화 담론은 전 세계적인 핵심 논제가 되고 있다. 이는 한국도 예외가 아니어서 다문화 정책이나 다문화주의에 대한 논의들이 활발하게 진행 중이다. 이 연구는 이러한 논의들이 어떤 방향으로 초점화되고 있으며, 진행되고 있는지를『조선일보』기획기사 분석을 통해 시도했다. 이 분석을 위해 비판적 담론분석 방법과 텍스트언어학이론 등을 활용하여, 신문기사의 구조에 따라 담론을 분석하였다. 미디어에서 생산된 담론은 하나의 개념으로 정립되고, 다른 유사 담론으로 재생산되며 사회적 담론으로 규정되는 성격이 있다. 따라서 미디어가 규정하고 있는 다문화 가정에 대한 담론은 오늘날 한국 사회의 다문화 담론의 방향성을 확인하는 중요한 렌즈가 된다. 이러한 맥락에서 이 연구는 미디어에 조명된 다문화에 대한 인식과 관점을 분석하였다. 연구의 결과 현재 한국의 다문화 담론은 크게 보수적 다문화 담론, 공공의 다문화 담론, 비판적 다문화 담론 세 가지로 논의되고 있음을 확인하였다. 이 세 가지 담론은 지금 현시점에서 확인되고 있는 현실의 다문화 사회, 그리고 앞으로 나아가야 할 이상적 다문화 사회, 그리고 현실과 이상 사이의 간극에서 발생하는 문제점에 대해 비판하는 관점으로 유형화할 수 있다.

대학생 글쓰기 교육에서 반성적 사고에 의한 자기 평가에 대한 연구

장민정 반교어문학회 2019 泮橋語文硏究 Vol.0 No.52

본 연구는 대학생 글쓰기 교육에서 반성적 사고를 통한 자기 평가가 실제 글쓰기 교육에서 어떤 효과를 가지고 오는지를 분석한 연구이다. 연구는 대학에서 교양 글쓰기 강의를 수강하는 학생들을 대상으로 진행하였다. 비판적 글쓰기 과제 두 편의 글에 대한 학습자 개인의 양적 평가와 성찰일지를 분석 대상으로 삼았다. 성찰일지 분석은 코퍼스 분석과 정성적 분석을 병행하였고, 학습자 자기 평가인 양적 평가를 통해 통계적 의미를 도출하였다. 연구 결과 적절한 피드백과 반성적 사고를 강화한 글쓰기 교육을 통해 학습자들이 글을 과정으로 인식하게 되고 글쓰기 과정에서 지식을 쌓아나가고 반성적으로 사고하면글쓰기에 대한 지식과 자신감이 높아진다는 점이 확인이 되었다. 특히 글쓰기 과정에서 필자로서의 의식이 강화되고 있으며 글쓰기를 적극적으로 실천하려는 의지가 강해지는 것이 연구 결과 밝혀졌다. Reflective thinking and self-assessment is a complex concept that is challenging to teach, measure and practice, yet is essential in learner-centered education in writing. Yet within the vast territory of studies of the reflective thinking and self-assessment there remains a large piece of uncharted terrain. So this paper examines the effect of self-assessment through reflective thinking in college students writing education. The research was conducted by students in writing classes at universities. This study was designed to analyze the learner's individual qualitative evaluation and reflection papers. As a result, it was confirmed that reflective thinking and self-assessment enhanced the students' knowledge of writing and consciousness as a writer is strengthened.

학문 목적 한국어 듣기에 대한 대학 유학생의 요구와 인식 연구

장민정,홍은실,유하라,현원숙,오문경,김경훤 한국문화융합학회 2018 문화와 융합 Vol.40 No.1

With a steady increase in the number of international studentsattending Korean universities, various studies have emerged to addressthese students ’ approach to academic Korean. Most of the studieshave focused extensively on reading and writing, with few lookingbeyond to what is required in regards to academic listening. Theability to listen to lectures has a decisive effect on learning and academicachievement in universities. However, a large number of internationalstudents tend to perceive listening as the easiest of the languageskills, because they do not distinguish between general listening andlecture listening. Due to the difficulties in lecture listening, directlyassociated with understanding lecture contents, many students tend tofall behind early in the semester and resort to dropping courses andfail to graduate. The purpose of this article is to assess the perceptionsand needs of first year international students in terms of academiclistening. The perceptions and needs of the students to lecturesatisfaction. We strived to assess factors associated with competencyin academic listening in order to build a curriculum for effectivelecture listening for academic purposes.

한국 대학생과 중국 유학생의 칭찬 응대 비교 연구

장민정 한국문화융합학회 2018 문화와 융합 Vol.40 No.6

In the era of globalization and multiculturalism, awareness of diversity is important. Multiculturalism is not a future we have to prepare, but it is already arrived inside us. In particular, Universities have long been operating within the framework of globalization and multiculturalism. Education has already praised multiculturalism and has explicitly aimed at strengthening awareness of diversity. In order to properly form social relations with other people in a multicultural society, it is essential to understand the other person and understand the other’s culture. The purpose of this study is to find out the difference of compliment and compliment response according to the language, and to establish a framework for understanding of others in multicultural society. Compliment is an important speech act in the formation of social relations, and it is an discourse that has various meanings in education. Such Compliment, however, can be perceived differently by culture, depending on the theme and context of the compliment. Above all, misunderstandings may occur at the time of forming intimacy by responding to the compliment. This study is to compare the compliment response of Chinese university students studying at Korean universities and Korean university students, and to clarify the meaning of the results. The research was conducted through a discourse completion test, and the results of the research were analyzed statistically.