직장보육의 부모양육보충 효과에 관한 연구

성영혜(Young Hye Sung),손지미(Ji Mee Son) 한국아동가족복지학회 1999 한국가족복지학 Vol.4 No.1

This study examined the supplementary parenting effect of the employer- supported child care on (1) satisfaction of child care arrangement, (2) work/parenting stress, (3) job satisfaction and (4) work-behavior such as absenteeism, tardiness and early left, by way of analyzing and comparing 460 employees groups in Seoul. The subjects were divided by child care arrangements into three groups. Instruments were the researcher`s revised four separate forms of the Schandl(1991)`s Employee data collection form, the Miller(1984)`s, the Minnesota Satisfaction Questionnaire-Short form, the Berry and Rao`s(1997) workplace family stress scale including other`s. Analysis of variance(ANOVA) and chi square(X^2) analysis were adopted to examine the surveyed data. Results indicated that female employees who used the ESCC had significantly more satisfaction in child care arrangement, job satisfaction and showed less absenteeism, tardiness and early left.

가족복지에 관한 이론적 고찰

성영혜(Young Hye Sung),송주미(Ju Mi Song) 한국아동가족복지학회 1997 한국가족복지학 Vol.2 No.1

The purpose of this study is to discuss the concept of family welfare and to suggest a theoretical framework to understand it such as definition, goal, object, method, and subject. There have been a few articles about family welfare since the 1980`s in Korea, but it isn`t enough to understand the concept of family welfare comprehensively. Therefore, this study starts with a question of what is family welfare. There are some questions in this study as follows; 1) Is family the object of welfare? Does social welfare have acharacteristic(view) of anti-family? 2) What is the definition of family welfare? 3) Who is the object of family welfare? 4) What is the method of family welfare? 5) Who is the subject of family welfare? This study shows that family welfare is the effort for well-being of a whole family. The effort includes a policy, an administration, a law and a special service for family by the State(public welfare) and the enterprise or individuals(private welfare). This study also deals with some issues in relation to family welfare such as commercialism of family welfare service, the power of the social workers(professionals, bureaucrats) and the future of family welfare (especially family welfare after reunification in Korea). These are also connected with the concept of family welfare.

교사 - 아동관계증진 프로그램이 예비교사의 공감 및 교육신념에 미치는 영향

성영혜(Young Hye Sung),손금옥(Kum Ok Son) 한국아동가족복지학회 2000 한국가족복지학 Vol.5 No.2

This study utilized Filial Therapy(or Kinder Therapy) as a method of intervention with teachers and children relationship and training of student-teachers. This study was conducted by the prior & post controlled group, and the experimental group got divided into 2(two) due to the program hours to be proceeded. Each group was 8 persons for A, 5 persons for B of experimental groups of student- teachers` and each 13 persons for experimental and controlled group each by random sample. It may be summarized as follows; 1. In a Teacher-Child Relationship Enhancement Program, the student teachers in experimental group appeared to be significant difference as compared with the empathy ability of the teachers to the controlled group. Also, by the qualitative analysis of student-teachers` report, when the student-teachers` took part in the program, it appears that the student-teachers` ability to reflect the feelings of child has been improved and more understanding ability on children as well than before participation in program. 2. In a preceding studies via existing educational practice, it appeared that the behavioral professional beliefs showed only unequal difference from others, on the contrary, in a Teacher-Child Relationship Enhancement Program appeared that the mature and interactive professional beliefs has been increased while the behavioral professional beliefs has been reduced.

자폐성 아동을 위한 치료놀이(Theraplay:TP)

성영혜(Young Hye Sung),김수정,이상희 한국자폐학회 2003 자폐성 장애연구 Vol.4 No.1

가족의 기능과 아동의 자기역량지각 및 대인관계성향과의 관계 - 가족적응력과 가족결속력을 중심으로 -

성영혜(Young Hye Sung),신귀순(Kui Soon Shin) 한국아동가족복지학회 2001 한국가족복지학 Vol.6 No.2

The purpose of this study was to find out the relationship among and children self-concept. The subjects of this research were 379 children in the 5th and 6th grades of an elementary school. The scales used in this study was FACES Ⅲ(Olson et al., 1986), a Perceived Competence Scale for children(Hater, 1982) and the Interpersonal Relations Tendency Scale(Ahn, Bum-Hee, 1985) was modified and employed. The data analysis by made SPSS/PC WIN, and average, pearson`s correlation, T-test, one-way ANOVA, Duncan test and were employed to test the research questions. As a result, Family cohesion and adaptability influenced Children`s perceived compe tences and the Tendency of Interpersonal Relations. The Family adaptability was more strongly associated with cognitive competence physical competence and general self-worth at lower levels of the social competence than higher levels. There were Perceived Competences in children`s level of social competence between male and female students, but were not significant difference in Perceived Competence between male and female students. Girls` level of social competence was higher than boys. For the interpersonal relations were more sympathetic-accepting, ostentation-intoxication, society-friendly than boys. For the international relations firth were more sympathetic-accepting than the rest of the people, but only son level of competition-offensive was higher than the rest of the people.

북한 보육제도 비교연구

성영혜(Young Hye Sung),김수정(Soo Jung Kim) 한국아동복지학회 2001 한국아동복지학 Vol.- No.12

본 연구는 미래의 통일한국에 대한 논의가 활발한 가운데, 아동복지의 방향을 제시하기 위한 기초연구로, 남북한의 보육서비스가 가지고 있는 유사점과 차이점을 알아보고자 하였다. 연구 결과를 정리하면 다음과 같다. 첫째, 보육서비스의 기본이념 및 목적 면에서, 남한은 보호자에 의한 1차적 보호가 어려운 영아 및 유아를 대상으로 심신의 보호와 건전한 교육을 제공하고 이를 통해 건강한 사회성원으로의 육성하는 것과 아울러 보호자의 경제적, 사회적 활동을 원활하게 하여 가정복지증진에 기여하는 것에 기본적 목적을 두고 있는데 반해, 북한은 자라나는 어린이에 대한 주체적 사상교육 및 여성인력의 노동시장 동원에 기본적 목적을 둔다는 점에서 차이를 보인다. 둘째, 보육서비스의 유형 및 내용 면에서, 남한은 13세 미만의 아동에게 신체, 인지, 도덕성 등 전인발달을 돕기 위한 서비스를 제공토록 하고 있으며 그 세부 활동은 각 시설이 자율적으로 선택·실행하도록 하는데 반해, 북한은 3세 이전의 아동을 대상으로 신체, 인지발달과 아울러 주체사상교육 및 혁명적, 전투적 정치 의식 배양을 위한 서비스를 제공토록 하고 세부활동도 중앙기구의 관리감독 하에 이루어지도록 하였다. 셋째, 교원양성과정 면에서, 남한은 보육교사양성 및 재교육을 위해 2년제 4년제 대학교육과, 사회교육원의 6개월 단기 양성과정, 통신교육과 보수교육훈련을 실시하고 있는데 반해, 북한은 3개월 또는 6개월의 단기 양성과정 그리고 통신교육을 통해 교사를 양성하고 있으며, 교원을 위한 보수교육차원에서 이동강습소를 운영하고 있다. 넷째, 보육시설의 설치 및 이용현황 면에서, 남한은 1991년 영유아보육법이 제정된 이후에야 부모부재의 가정 및 빈곤가족을 위한 서비스라는 기존의 이미지를 벗고 양적·질적 향상을 모색할 수 있었던 데 반해, 북한은 1976년 조선 민주주의 인민공화국 어린이 보육교양법 제정으로 보육원 수가 급증하게 되었고 보편적인 서비스로 자리잡게 되었다. The purpose of this study is to define similarities and differences in day care system between North and South Korea. The main findings of this study are as following. First, in the idea and purpose of the daycare, South Korea focuses on the mental and phy sical service for children enabling their parent`s out-home work. But, the main purpose of the daycare service in North Korea is to infuse political ideology into children and to rush even married woman to work place. Second, in type and content, there are amount of similarities in both countries, but daycare centers in South Korea decide their own daily and monthly programs while those in North Korea are controlled by the central government. Third, generally, South Korea needs the longer time than North Korea in education and training program for staff. It is the reason that S. Korea emphasizes not only care but also education while N. Korea emphasizes just care. Forth, S. Korea made a brilliant growth in the provision of services and quality care since the establishment of‘the Act of the Daycare for Infant s and Children’in 1991. In N. Korea, the service is generalized after the establishment‘the Act for Child Daycare’in 1976.

누리과정 담당교사의 직무능력 향상을 위한 유아교사 양성체계의 문제점과 개선방안

권은희,성영혜,Kwon, Eun Hee,Sung, Young Hye 한국벤처창업학회 2012 벤처창업연구 Vol.7 No.4

우리나라는 2012년 3월부터 만5세 모든 유아들을 위한 교육과 보육에 대한 국가책임의 강화라는 차원에서 무상으로 교육 및 보육서비스를 통합한 국가수준 공통과정을 유치원과 어린이집에 적용함으로써 양질의 교육 보육경험을 균등하게 제공한다는 취지에서 '5세 누리과정'을 도입하였고 2013년부터는 3월부터는 3 4세 유아들에게도 '3-5세 연령별 누리과정'을 적용하기로 하였다. 누리과정의 성공적인 정착과 효과성을 기대하기 위해서는 전문적 자질을 구비한 유아교사 양성이 필수이다. 그럼에도 현재 유아교사 양성시스템이 교육과학기술부와 보건복지부로 이원화되어 있고 자격기준, 명칭, 교육연한, 교육커리큘럼, 양성기관 등도 모두 달라 유아교사의 균등하고 수준 높은 전문성을 향상시키기에는 한계를 지니고 있다. 따라서 유아교사의 전문성을 향상시키기 위해서는 첫째, 바람직한 유아교사상의 확립, 둘째, 이원화되어 있는 유아교사 양성과정의 일원화, 셋째, 이원적인 행정체계의 일원화 및 유아교사의 자격기준 일원화, 넷째, 인간의 삶과 관련된 모든 영역에 대한 기본적인 지식과 안목을 갖출 수 있도록 커리큘럼 재조정, 다섯째, 유아교사의 직무영역과 내용 및 기준의 명확화 및 이에 준한 커리큘럼 체계화, 여섯째, 유아교사 양성기준의 강화가 이루어져야 할 것이다. Korean government imposed a free education policy called "Nuri-Curriculum program" available for children under age of 5 ever since march 2012 due to consolidation of national responsibility. The policy presents providing of cost-free and high-quality education/childcare services to people. Nuri program services will expand to applied age of 3-5 children from march 2013. however, because to gain successful outcomes from the program requires well-trained professional educator, it is necessary to standardize education infrastructure in order to improve employees' professionality. Therefore study suggests followings: fisrt, establishment of desirable role-model. second, unification of the training process. third, unifications of administration system and qualification standard. fourth, readjust curriculums to focus on basic knowledge of human life. fifth, clarify the duty of educator and systematize curriculums. sixth, consolidate base criteria.

가정폭력 피해여성을 대상으로 한 집단치료놀이의 효과성

최순옥 ( Soon Ok Choi ),성영혜 ( Young Hye Sung ) 대한아동복지학회 2004 아동복지연구 Vol.2 No.2

본 연구의 목적은 가정폭력 피해여성을 대상으로 실시한 집단치료놀이 프로그램의 효과성을 측정하고 성인대상 집단치료놀이 프로그램의 유용성 증명을 통해 치료놀이의 적용대상을 확대 할 수 있는 이론적 발단을 마련하는데 있다. 집단치료놀이는 신체접촉과 비경쟁적 놀이를 통해 가정폭력 피해여성들에게 자존감 향상과 우울감을 감소시켜 가정폭력 피해여성들의 자활의 의지를 향상하고, 모-아 관계의 회복을 돕는 것이다. 2004년 3월초에 두 번의 준비모임을 가진 후 4월 11일부터 6월 20일 까지 매주 1회 집단치료놀이를 실시하였는데, 전체 집단치료놀이 활동시간은 45분씩 12회로 총 540시간이었다. 본 프로그램의 효과를 평가하기 위하여 사전검사와 사후평가를 실시하였다. 그 결과 우울과분노의 점수는 유의미한 차이를 나타내어 그 감소가 확인되었고, 자존감의 점수는 평균이 향상되긴 하였으나 그 차이가 의미가 있는 정도는 아니었다. 집단치료놀이 프로그램과정 중행동평가와 쉼터 종사자의 인터뷰를 통해 프로그램 실시 이후 대상자들이 일상생활에서의 생활태도와 아이양육 태도가 긍정적으로 변화됨을 알 수 있었다. 본 연구는 집단치료놀이 프로그램이 가정폭력 피해 여성의 우울과 분노를 감소시킨다는 효과를 검증하였다는 점과 국내 최초 성인만을 대상으로 한 집단치료놀이 프로그램의 개발이라는 측면에서 큰 의의를 가진다. The purpose of this study is basically building an academical background of theraplay targets by proving the satisfactory effects of group theraplay for family victimized women. Group Theraplay help victimized women to rebuild mother-child relationship and her self esteem also it helps to reduced depression through body touch and non-competitive plays We held two preparation meeting in first week of Mar. in 2004, and tried group theraplay program once a week from Apr. 11 to Jun. 20. Total playing time was total 540 hours (12 times, 45 minutes / one class). In order to valuate the program`s effectiveness, pre-examination and after-examination were executed. As a result, the level of depression and anger was decreased. The average of self-esteem was increased but was not much changed From interviews to caregivers in shelter, and after-examination result, we found out their attitude toward living and child care was changed positively. This study has two important meanings that the group theraplay program helps to reduce victimized women`s depression and anger, and it is the firstly developed group theraplay program for adults.

가족치료놀이가 발달장애아동과 부모의 상호작용에 미치는 효과

홍정애 ( Jeong Ae Hong ),성영혜 ( Young Hye Sung ) 한국놀이치료학회 2007 한국놀이치료학회지(놀이치료연구) Vol.10 No.3

그룹홈 아동의 사회적 유능성 증진을 위한 집단 치료놀이 프로그램 효과

이주연(Ju Yeon Lee),성영혜(Young Hye Sung) 한국아동학회 2008 아동학회지 Vol.29 No.1