디지털 놀이치료에 대한 국내 놀이치료자의 인식 연구

박소연,최수빈,이은수 한국놀이치료학회 2023 한국놀이치료학회지(놀이치료연구) Vol.26 No.3

This study aimed to explore the awareness levels of Korean play therapists regarding Digital Play Therapy(hereafter DPT), its clinical application status, and educational demands. A survey was conducted with 115 participants who had completed graduate-level education in play therapy and had experience conducting at least one play therapy case. The collected data were analyzed by means of both SPSS 25.0 and content analysis. The results of this study are as follows. First, it was found that 82.6% of Korean play therapists had little to no knowledge about DPT. They defined DPT as ‘play therapy utilizing digital media, online games, artificial intelligence(AI), virtual reality(VR),’ and ‘remote or non-face-to-face play therapy.’ Second, 25.1% of play therapists applied DPT in clinical settings, with the highest response. This pointed to the utilization of searching and sharing the topics of interest among their clients. Third, 90.4% of play therapists expressed an interest in DPT education. Finally, the implications regarding the direction of DPT education and ethical attitudes of play therapists were discussed. This study provides a number of interesting insights into the awareness levels and utilization of DPT among Korean play therapists, serving as a foundational resource for future research on DPT. 본 연구는 디지털 놀이치료에 대한 국내 놀이치료자의 인식, 임상 적용 실태, 교육 요구에 대해 탐색하였다. 이를 위해 놀이치료 관련 석사과정 이상의 학력을 보유하고 한 사례 이상의 놀이치료를 진행한 115명을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 수집된 자료는 SPSS 25.0과 내용분석을 통하여 분석하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 놀이치료자의 82.6%는 디지털 놀이치료에 대해 전혀 모르거나 거의 모르고 있음을 확인하였다. 디지털 놀이치료를 ‘디지털 매체 활용 놀이치료’, ‘원격 또는 비대면 놀이치료’, ‘온라인 게임 놀이치료’라고 정의하였다. 디지털 놀이치료에 대한 인상은 중립 42.8%, 부정 31.0%, 긍정 26.2%였으며 놀이치료자의 82.6%는 디지털 놀이치료의 도입이 필요하다고 인식하였다. 둘째, 디지털 놀이치료를 임상 현장에 적용하는 놀이치료자는 25.1%였고 내담자의 관심사를 검색하고 공유하는 방식을 활용한다는 응답이 가장 많았다. 셋째, 놀이치료자의 90.4%는 디지털 놀이치료 교육에 관심이 있다고 응답했다. 마지막으로 디지털 놀이치료 교육의 방향성과 놀이치료자의 윤리적 태도에 관한 시사점을 제시하고, 연구의 제한점을 기술하였다. 본 연구는 디지털 놀이치료에 대한 국내 놀이치료사의 인식 및 활용에 관한 실태를 탐색하고 후속 연구를 위한 기초자료를 마련하였다는 데에 의의가 있다.

학교놀이치료에 참여한 초등학교 아동의 경험 연구

이은아김,한희영,서인숙,유미숙 한국놀이치료학회 2018 한국놀이치료학회지(놀이치료연구) Vol.21 No.1

The purpose of the present study was to understand child clients’ experiences and the meaning of school play therapy. Colaizzi’s phenomenological approach was utilized to gather, analyze, and report the findings from the study since we focused on understanding each child client’s individual sense of meaning as well as the more common aspects of the participants. The analyses included three categories, five theme clusters, and seventeen themes. The three categories included: (1) the experience of the play therapy process; (2) the experience of play therapist; (3) the experience of the child himself/herself. Five theme clusters are summarized in the following manner: (1) starting play therapy at school; (2) a special time I seek to treasure my inner self; (3) I feel cared for with love; (4) you and I are together here and now; (5) discovering me that is positively different. These findings are significant in that they help us understand the child clients’ inner voices for the first time. These findings also suggest a number of important implications which can help promote the further application and development of school play therapy. 본 연구는 질적연구로서 학교놀이치료에 참여한 아동의 경험과 그 의미를 이해하고자 하는 것을 목적으로 하였다. 본 연구에서는 아동의 학교놀이치료에 대한 경험을 현상학적으로 탐색하기 위해 참여 아동의 개인적 의미와 더불어 공통적 속성에도 초점을 맞춘 콜라지(Colaizzi) 연구 방법을 사용하였다. 본 연구의 분석 결과에 따르면 아동의 학교놀이치료에 대한 경험은 3개의 범주 5개의 주제묶음과 17개 주제를 중심으로 나타났다. 3개의 범주는 놀이치료 과정에 대한 경험, 놀이치료자에 대한 경험, 아동 자신에 대한 경험이고, 5개의 주제묶음은 ‘학교에서 놀이치료를 시작하게 됨’, ‘내면의 보물을 찾아가는 특별한 시간’, ‘소중하게 ‘나’를 돌봐줌’, ‘지금-여기에서 ‘나-너’ 함께함’, ‘긍정적으로 달라진 ‘나’를 발견함’으로 나타났다. 본 연구는 학교놀이치료에 참여한 아동 내면의 목소리를 이해하고 분석하려는 시도를 통해 학교놀이치료의 필요성과 의미를 확인하고, 학교놀이치료의 활성화에 기여한다는 측면에서 그 의의를 지닌다.

보육 기관과의 연계를 통한 초보 놀이치료자 인턴십 프로그램의 효과 -놀이치료자, 유아, 부모의 변화를 중심으로-

정솜이,한유진 한국놀이치료학회 2020 한국놀이치료학회지(놀이치료연구) Vol.23 No.4

This study was conducted to confirm the effectiveness of an internship program for novice play therapists in connection with child care centers. To this end, relevant changes which had occurred were examined, centering on the play therapists, infants, and parents involved. The Mann Whitney and Wilcoxon tests were conducted in order to verify both the pre-identities and changes by group. The research results are as follows. First, there was a significant change in the average score and sub-domain score of the counselor's activity self-efficacy in terms of the novice play therapist. Second, there was a significant change in the average score of the preschool Adjustment of infants. Third, a significant change was verified in the average score of parent-child goodness of fit. This study is significant in that it has provided an opportunity for better understanding the kind of training which can best help novice play therapists improve their efficacy. 본 연구는 보육 기관과의 연계를 통한 초보 놀이치료자 인턴십 프로그램의 효과를 확인하고자 실시되었으며 놀이치료자, 유아, 부모의 변화를 중심으로 그 효과성을 밝히고자 하였다. 실험집단에 해당하는 놀이치료자는 대학과 연계된 보육 기관으로 파견되어 놀이치료 인턴십 프로그램에 참여하였다. 놀이치료자 실험집단과 통제집단 간 사전 동질성을 측정하기 위해 맨 휘트니 검증을 실시하였으며 놀이치료자, 유아, 부모 각각의 사전-사후 변화를 측정하기 위해 윌콕슨 검증을 실시하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 보육 기관과의 연계를 통한 초보 놀이치료자 인턴십 프로그램 실시 후 실험집단의 상담자 활동 자기효능감 전체 평균 점수 및 하위영역 점수에서 유의한 수준의 긍정적 변화가 나타났다. 둘째, 프로그램 실시 이후 유아의 기관 생활 적응 전체 평균 점수에서 유의한 수준의 긍정적 변화가 확인되었다. 셋째, 프로그램 실시 이후 유아-부모의 조화 적합성 전체 평균 점수에서 유의한 수준의 긍정적 변화가 검증되었다. 본 연구는 대학과 보육 기관의 연계를 통해 초보 놀이치료자의 효능감 증진을 돕는 임상 경험 및 훈련의 기회를 제공하였으며, 동시에 내담 유아의 기관적응 및 부모-자녀 간 조화 적합성 증진을 도모하였다는 의의를 지닌다.

자연기반 아동중심 놀이치료에 관한 탐색적 연구

신상민,박소연,최수빈,유미숙 한국놀이치료학회 2019 한국놀이치료학회지(놀이치료연구) Vol.22 No.4

The purposes of this study are 1) to introduce Nature-Based Child-Centered Play Therapy (NBCCPT) to the play therapy community in the Republic of Korea (ROK) and 2) to explore the possibility of its application in the ROK. First, this paper provides a rationale for the integration of nature and child centered play therapy by addressing the benefits of nature. Second, a literature review on the topics of counseling integrating nature is presented. Third, NBCCPT applications in community-based and school-based settings in the United States are illustrated. Lastly, the NBCCPT possibility of applications in the ROK was explored. This study is significant in that it seeks to introduce this innovative play therapy approach to the ROK and discusses the possibility of its application. 본 연구는 국내에서 잘 알려지지 않은 새로운 놀이치료 방법인 자연기반 아동중심 놀이치료를 소개하고 국내 놀이치료 현장에의 적용을 위한 기초자료를 제공하는 것을 목적으로 하는 탐색적 연구다. 본 연구에서는 첫째, 인간의 신체 및 정서 등의 영역에 대하여 자연환경이 주는 이로움을 놀이치료에 적용하게 된 배경을 살펴보았다. 둘째, 국외 연구 동향을 소개함으로써 자연기반 놀이치료에 대한 이해를 돕고자 하였다. 셋째, 자연기반 놀이치료의 정의 및 실제적인 상담방법을 전통적인 놀이치료와의 비교를 통해 설명하였다. 넷째, 자연기반 놀이치료의 이해를 돕기 위해 적용사례를 살펴보았으며 마지막으로 국내 놀이치료현장에 대한 자연기반 놀이치료의 적용 방안에 대해 논의하였다. 본 연구는 자연기반 놀이치료를 국내에 소개하고 국내 도입을 위한 후속연구의 기초자료를 제공하였다는 데에 의의가 있다.

놀이치료자의 자기효능감과 치료적 동맹의 관계에서 역전이 관리능력의 매개효과

김예지,이영애 한국놀이치료학회 2019 한국놀이치료학회지(놀이치료연구) Vol.22 No.2

The purpose of this study was to examine the mediating effect of countertransference management ability on the relationship between self-efficacy and therapeutic alliance of play therapist. The subjects of this study were 204 play therapists who work in Seoul, Gyeonggi-do, Incheon-based child counseling centers, play therapy rooms in welfare centers, play therapy rooms in hospitals, and university-based play therapy rooms were used. The play therapists reponded to the survey on Counseling Self-Estimate Inventory(COSE), Countertransference Factors Inventory(CFI), Working Alliance Inventory(WAI). The collected data was analyzed using the Pearson's correlation analysis and the Baron and Kenny(1986) mediating effect analysis. Additionally, Sobel's(1982) test was used to verify the significance of the mediation effect. The results are as follows: First, self-efficacy was positively associated with countertransference management abilities and therapeutic alliances amongst play therapists. Second, the total score of countertransference management ability (self-integration, empathy ability, anxiety management) had a partially mediating effct on the relationship between play therapist's self-efficacy and therapeutic alliances. In conclusion, play therapist's higher self-efficacy and countertransference management abilities should be developed to improve their therapeutic alliances. 본 연구에서는 놀이치료자의 자기효능감과 치료적 동맹의 관계에서 역전이 관리능력의 매개효과를 규명하였다. 이를 위해 서울, 경기, 인천 지역 소재의 아동 전문상담기관, 복지관 내 놀이치료실, 병원 내 놀이치료실, 대학부설 놀이치료실 등에서 근무하고 있는 놀이치료자 204명을 대상으로 자기효능감 척도(COSE), 역전이 관리능력 척도(CFI), 치료적 동맹 척도(WAI)를 사용하였다. 자료분석은 Pearson의 상관분석을 실시하였으며, Baron과 Kenny(1986)의 매개효과 검증절차를 사용하였다. 또한 매개효과 결과에 대해 통계적으로 유의한지를 검증하기 위해 Sobel Test를 실시하였다. 본 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 놀이치료자의 자기효능감, 역전이 관리능력, 치료적 동맹은 정적상관관계를 나타내었다. 둘째, 놀이치료자의 자기효능감과 치료적 동맹의 관계에서 역전이 관리능력의 하위요인 중 자기통합, 공감능력, 불안관리는 부분매개효과를 가지는 것으로 나타내었다. 따라서 놀이치료자의 자기효능감이 높을수록 치료적 동맹이 향상되지만 역전이 관리능력을 통해서도 치료적 동맹에 더욱 긍정적인 영향을 미친다는 것을 보여준다.

놀이치료 다영역 평가척도(MSSPT)의 개발 및 타당화 연구

이영애 한국놀이치료학회 2019 한국놀이치료학회지(놀이치료연구) Vol.22 No.1

This study aimed to develop and validate the Multidimensional Screening Scale in Play Therapy (MSSPT) for 4~6 year old children with social-emotional problems. In Research 1, which was used for developing the scale itself, 120 items and 5 subscales were extracted through a review of the theoretical literature and content analysis for 170 play therapy sessions. The items were then reduced to 93 through content validity analysis undertaken by 5 professionals. The 93 items of the preliminary scale were then given to 200 play therapists and supervisors. After item analyses and exploratory factor analyses had been conducted, 28 items of 4 factors remained, and these constituted the final scale. The subscales of the final MSSPT are as follows; control of behavior, affect, stimulus processing, and expression. In particular, domain of language was excluded from factor analyses because of age-based quality issues. Therefore, items related to language constituted additional screening. In Research 2, this study verified the reliability and validity of the final scale, undertaken over 219 play therapy sessions. The estimates of confirmatory factor analysis provided a good fit to the data. The MSSPT had reasonable reliability, as were the correlations between the subscale and construct validity. The results for reliability, correlations between the subscales, and concurrent validity confirmed the reliability and validity of the MSSPT. The MSSPT will be most useful to play therapists when it comes to screening social-emotional problems amongst children. However, this study was limited to a small sampling of child clients for concurrent validity; therefore, the validation of the MSSP in a follow-up study may well be necessary. 이 연구는 사회정서문제를 가지고 있는 만 4세~만 6세 아동들의 놀이치료 장면에서 놀이행동 관찰을 통해 아동의 인지, 언어, 정서, 사회성와 자극처리 등의 다영역 기능을 평가하기 위한 척도를 개발하고 타당화하기 위해 수행되었다. 구체적인 과정을 살펴보면 다음과 같다. 첫째, 놀이치료 시 다영역 평가척도를 개발하기 위해 선행연구들과 170개의 놀이치료 회기를 내용분석하여 총 5개의 상위범주와 24개의 하위범주가 도출되었다. 이를 총 120개의 관찰 가능한 문항으로 구성 후 총 5인의 전문가들의 내용타당도 검증을 받은 후 총 93개 문항의 예비 척도를 구성하였다. 둘째, 놀이치료사 및 전문가 200명에게 예비척도에 응답하게 한 자료에 대해 문항분석과 탐색적 요인분석을 실시하여 최종 4개 요인 28개의 문항을 도출하였다. 각 하위요인은 행동조절, 정서, 자극처리, 표현으로 나타났다. 셋째, 86명의 놀이치료사 및 전문가들에게서 아동 내담자의 놀이치료 총 219사례를 대상으로 2차조사를 실시하여 1차조사에서 개발한 28문항 놀이치료 시 다영역 평가척도에 대한 확인적 요인분석 결과 4개 요인 모형의 적합도 수준은 비교적 적절한 수준으로 나타났다. 넷째, 놀이치료 시 다영역 평가척도의 신뢰도를 검증하였고 전체 척도 및 하위 요인별 신뢰도를 검증한 결과 모두 높게 나타났다. 다섯째, 놀이치료 시 관찰 가능한 다영역을 측정하는 척도들과의 상관관계를 통해 살펴 본 공인타당도는 부분적으로 적합한 것으로 나타났다. MSSPT는 놀이치료 시 만 4세~만 6세 아동들이 보이는 놀이행동을 관찰하여 다영역에서 아동이 보이는 사회정서 문제를 측정할 수 있다는 점에서 의의가 있다. 그러나 공인타당도 검증 시 연구대상의 수가 적어 추후 연구를 통해 개발한 척도의 타당성을 검증할 필요가 있다. 또한, 언어영역은 연령별로 예비문항을 구성하여 요인분석이 어려워 보충문항으로 구성하였으므로 추후 연구를 통해 언어영역에 대한 타당성 또한 검증할 필요가 있다.

텍스트마이닝을 활용한 국내 놀이치료 관련 연구 동향: 국내 학술지 논문(2016~2025)을 중심으로

문선재,진미경 한국놀이치료학회 2026 한국놀이치료학회지(놀이치료연구) Vol.29 No.1

본 연구는 텍스트마이닝 기법을 활용하여 최근 10년간의 국내 놀이치료 연구 동향과 구조적 특성을 종합적으로 분석하고자 하였다. 이를 위해 2016년부터 2025년 9월까지 한국학술지인용색인(KCI)에 등재된 놀이치료 관련 국내 학술논문 306편의 국문 제목과 초록을 분석 대상으로 선정하였다. 수집된 자료는 Python 기반 Komoran 형태소 분석기를 활용하여 데이터 전처리를 실시하였으며, Textom을 이용해 TF, TF-IDF, N-gram 분석, 키워드 네트워크 중심성 분석, 루베인 클러스터링 알고리즘 분석을 수행하였다. 분석 결과, ‘아동’과 ‘놀이치료자’가 연구 전반을 관통하는 핵심 키워드로 도출되었고, 놀이치료자 관련 변인이 연구 네트워크에서 중심적인 역할을 수행하는 것으로 확인되었다. 놀이치료 연구는 ‘정서․행동․사회성 문제’, ‘놀이치료자 역량 강화 및 성장’, ‘모래놀이치료 과정 내 변화와 성장’, ‘부모-자녀 관계’, ‘연구 방법론 및 프로그램 개발’의 다섯 개 커뮤니티로 구조화되었다. 이러한 결과는 국내 놀이치료 연구가 다층적 구조 속에서 확장․분화되어 왔음을 시사하며, 향후 놀이치료자 요인을 치료 과정 변인과의 관계 속에서 구조적으로 탐색할 필요성을 제기한다. 본 연구는 놀이치료 연구 동향을 주제 간 관계와 네트워크 구조적 맥락 속에서 통합적으로 조망하였다는 점에서 학문적 의의를 가진다.

자아발달적 관점에서 본 5세 유아의 모래놀이치료 사례 연구 : 모래놀이의 주제 및 심리적 변환과정을 중심으로

한미현 한국모래놀이치료학회 2011 모래놀이상담연구 Vol.7 No.1

"본 연구의 목적은 모성분리불안, 사회적 위축, 주의력 결핍, 공격성 등의 정서불안정 문제를 가진 5세 유아에게 적용한 모래놀이치료의 효과를 자아발달적 관점에서 살펴보는 것이다. 접수면접 및 심리검사 결과를 토대로 총 13회기의 모래놀이치료를 6개월간 실시하고, 모래상자에 표현된 놀이의 테마 분석을 통해 모래놀이치료과정의 진행에 따른 심리적 변환 및 자아발달과정을 고찰하였다. 또한 치료가 진행됨에 따라 아동의 일상생활에서 나타나는 정서 및 행동적 변화를 살펴보기 위하여 매 치료회기 후 모와의 상담을 실시하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다: 첫째, 치료과정의 진행과 더불어 모래놀이주제(상처/치유)의 출현양상이 변화하였다. 즉 치료초기단계에서는 상처의 주제가 많이 나타났으나 치료회기가 진전됨에 따라 치유를 상징하는 주제가 점차 증가되면서 결국 상처의 주제를 능가하게 되고, 치료후반기에는 상처의 주제는 사라지고 심리적 변환의 주제로 변화되었다. 둘째 모래놀이치료과정에서 나타난 놀이주제의 변화과정은 자아발달적 관점에서 자아의 분화 및 성장과정을 재확인시켜줌으로써 모래놀이치료를 통한 유아의 자아성장을 보여주었다. 셋째, 모래놀이치료과정과 병행하여 모상담을 실시한 결과 모래놀이치료를 통해 아동은 일상생활에서 보였던 정서불안정 문제가 사라지고 또래와의 상호작용에서도 적극적이 되었으며 운동, 학습 등과 같은 사회적 활동을 즐기게 되었다. 결과적으로 본 사례연구는 모래놀이치료가 아동의 자아발달 및 사회적 적응을 돕는데 효과적임을 보여준다."

보육기관 방문 놀이치료에서의 치료사 경험에 관한 질적 연구: 포커스 그룹 인터뷰(FGI)를 중심으로

하혜석,이소연 한국놀이치료학회 2026 한국놀이치료학회지(놀이치료연구) Vol.29 No.3

보육기관 방문 놀이치료는 아동의 실제 생활환경에서 이루어지는 치료적 개입으로, 치료실 중심의 내방형 놀이치료와는 다른 임상적 맥락과 치료 경험을 제공한다. 본 연구는 보육기관을 방문하여 놀이치료를 수행하는 치료사들의 경험을 탐색함으로써 보육기관 방문 놀이치료의 특성과 의미를 이해하고자 하였다. 이를 위해 보육기관 방문 놀이치료 경험이 있는 치료사 10명을 대상으로 포커스 그룹 인터뷰(FGI)를 실시하였으며, 수집된 자료는 지속적 비교분석법을 활용하여 분석하였다. 분석 결과, 치료사들은 보육기관의 환경적 제약을 경험하였으나 치료적 관계를 통해 아동의 긍정적 변화를 확인하였다. 또한 아동을 실제 생활 맥락 속에서 이해할 수 있었으며, 부모․교사․치료사 간 협력 속에서 중재자 역할을 수행하였다. 아울러 방문 놀이치료의 안정적 운영을 위해서는 보육기관의 운영 맥락에 대한 이해와 협력적 소통 체계가 중요한 것으로 나타났다. 본 연구는 보육기관 방문 놀이치료의 실제적 특성과 실천적 의미를 제시하고, 보육 현장에서의 효과적인 운영과 실천 방향을 위한 기초자료를 제공한다는 점에서 의의가 있다. Play therapy provided in childcare centers is a therapeutic intervention delivered within children's everyday environments, and it offers a clinical context and therapeutic experience distinct from clinic-based play therapy. This study explored therapists' experiences of providing play therapy in childcare centers and examined the characteristics and significance of this practice. Focus group interviews (FGIs) were conducted with 10 play therapists who had experience providing play therapy in childcare centers, and the data were analyzed using the constant comparative method. The findings revealed that despite various structural constraints, therapists observed positive changes in children through therapeutic relationships. They also developed a deeper understanding of children's everyday lives and served as mediators in facilitating collaboration among parents, teachers, and therapists. In addition, understanding the organizational context of childcare centers and establishing collaborative communication systems were identified as essential for the effective implementation of play therapy. This study provides an in-depth understanding of therapists' experiences and the practical characteristics of play therapy in these settings. The findings offer foundational evidence for developing practice guidelines and supporting the effective and sustainable implementation of play therapy in childcare centers.

놀이치료자의 발달수준과 치료적 동맹의 관계에서 역전이 관리능력과 심리적 소진의 매개효과

최언지,이영애 한국놀이치료학회 2020 한국놀이치료학회지(놀이치료연구) Vol.23 No.1

The purpose of this study is to verify the mediating effects of the countertransference management abilities and psychological burnout on the relationship between development level and the therapeutic alliance of play therapists. 278 play therapists working at child counseling centers and play therapy rooms in welfare centers, hospitals and universities around Seoul and Gyeonggi-do were selected as the subjects of this study. The collected data were analyzed by means of structural equation modelling. For the purposes of data analysis, the SPSS 23.0 program and AMOS 23.0 program were used. The main research findings are as follows. Firstly, in terms of the relationship between the play therapists’ developmental level and therapeutic alliance, countertransference management abilities show a partial mediating effect. On the other hand, psychological burn-out levels did not show a mediating effect between either developmental levels nor therapeutic alliance. Secondly, the effects of countertransference management abilities and psychological burn-out were partial mediating variables, and sequential mediating effect was also verified. As a result, this study shows a significance in play therapist’s countertransference management abilities and psychological burnout was revealed as an important variable, increasing therapeutic alliance in play therapy. 본 연구에서는 놀이치료자의 발달수준과 치료적 동맹의 관계에서 역전이 관리능력과 심리적 소진의 매개효과를 규명하였다. 연구의 대상은 서울 및 경기 지역에 소재한 아동 전문 상담기관, 복지관 내 놀이치료실, 병원 내 놀이치료실, 대학부설 놀이치료실 등에서 근무 중인 놀이치료자 278명이었다. 수집된 자료는 SPSS 23.0과 AMOS 23.0 프로그램을 사용하여 분석하였으며 구조방정식 모형을 통해 모형의 적합도 및 변인들의 영향을 검증하였다. 본 연구에서 밝혀진 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 놀이치료자의 발달수준과 치료적 동맹 간의 관계에서 역전이 관리능력과 심리적 소진의 매개효과를 검증한 결과, 역전이 관리능력의 부분매개 효과가 유의하였으며, 심리적 소진의 매개효과는 유의하지 않은 것으로 나타났다. 둘째, 놀이치료자의 발달수준과 치료적 동맹 간의 관계에서 역전이 관리능력과 심리적 소진의 순차적 부분매개효과가 검증되었다. 이를 통해 놀이치료자의 치료적 동맹 향상을 위해 발달수준을 증진시키는 것뿐만 아니라 역전이 관리능력을 향상시키고 심리적 소진을 감소시키는 것이 중요한 요소임을 확인하였다.