초등학교 통합학급의 인기 장애학생의 인기요인 분석

박윤희,박승희 한국특수교육학회 2007 특수교육학연구 Vol.42 No.3

Popularity Factors of Popular Students with Disabilitiesin Elementary Inclusive Classrooms 본 연구의 목적은 서울경기지역 초등학교 3-4학년 통합학급 학생들이 인식하는 인기 장애학생의 인기요인이 무엇인지를 최초로 알아보는 것이었다. 인기 장애학생들이 속한 통합학급 학생들 364명을 대상으로 김외열(1988) 질문지를 기초로 수정작업을 통해 최종 완성된 질문지 문항의 응답 자료로 요인분석을 하여, 처음으로 인기 장애학생의 인기요인 추출과 명명, 추출된 인기요인의 순위, 인기 장애학생의 인기요인에 대한 남녀학생의 인식 차이를 알아보았다. 그 결과, 4개의 요인이 추출되었으며 본 연구자들에 의해 요인명은: I요인 ‘원만한 학교생활’; Ⅱ요인 ‘호감적 특성’; Ⅲ요인 ‘사회경제적 배경’; Ⅳ요인 ‘긍정적 인성’ 으로 명명되었다. 4개의 요인 중 가장 높은 1순위는 공동으로Ⅰ요인 ‘원만한 학교생활’과 Ⅳ요인 ‘긍정적 인성’으로 나타났으며, 2순위는 Ⅲ요인 ‘사회경제적 배경’, 3순위는 Ⅱ요인 ‘호감적 특성’ 순으로 나타났다. 응답한 남녀학생의 인기요인에 대한 점수 차이는 Ⅰ요인 ‘원만한 학교생활’, Ⅱ요인 ‘호감적 특성’ 에서 여학생이 더 높은 점수를 주어 유의한 차이가 있었다. 본 연구는 일반학교에 통합된 장애학생들 중에는 이미 인기학생의 사회적 지위를 획득한 학생들이 있다는 통합교육의 긍정적 성과를 알리는 기회를 제공한다. 인기 장애학생의 인기요인으로 밝혀진 4개 요인과 그 해당항목들에 대한 검토는 장애학생이 일반학급에 통합될 때 학생들이 긍정적 또래관계를 형성하고 사회적 통합을 증진해 가는데 학생들이 개발될 면과 교사들과 부모들이 지원할 수 있는 측면은 무엇인가에 대한 시사점을 제공한다.

중소기업 HRD 담당자의 직업능력개발에 대한 인식과 정책적 함의

박윤희 한국농·산업교육학회 2011 농업교육과 인적자원개발 Vol.43 No.1

Small and Medium-sized Enterprises (SMEs) in Korea play a pivotal role in the national economy, accounting for 99.9% of all enterprises(3 million SMEs), 87.5% of all employees(10.8 million employees), and 49.4% of production. While the economic status of SMEs is greatly important in Korea, SMEs face difficulties in terms of productivity and competitiveness. The hardship is recognized as mainly being derived from the lack of skills formation. Then, Korean government has adopted various skills development policies to encourage SMEs to train their employees. In particular, Korean government has used policy strategies focused on employees in SMEs, which have inferior training infrastructure relative to large companies. However, the participation rate of SMEs is still much lower than that of large enterprises, even though policy outcomes of SMEs are increased annually in terms of the number of places, the budget, and the number of participating employees. Thus, task is still remained to raise the participation rate of SMEs in skills development programs. Therefore, the purpose of the study was to investigate human resource development (HRD) practitioners' perceptions of skills development in SMEs and suggest recommendations for policies to promote skills development in SMEs. More specifically, the study reviewed the concepts of skills development, and the outcomes of government policies or programs were reviewed. Next, the current status and needs of SMEs were investigated by conducing survey to HRD managers in SMEs. Based on the results of the study, the implications for skills development policy in Korea are suggested as follows. First, a skills development system focused on SMEs and their employees should be established by highlighting the demand for education and training. Second, a market-friendly system must be established for skills development, which is oriented toward on-site training or learning activities in SMEs. Finally, a customized system for skills development should be established based on the needs of SMEs. 정부는 그간 중소기업의 경쟁력 향상을 목적으로 다양한 직업능력개발 사업을 통해 중소기업을 지원하여 왔다. 그럼에도 불구하고 중소기업의 직업능력개발 참여는 대기업에 비하여 여전히 저조한 실정이다. 이러한 배경에서 이 연구에서는 중소기업의 직업능력개발에 대한 실태와 요구를 분석하고, 그 결과를 바탕으로 정부지원 중소기업 직업능력개발 사업에 대한 정책적 함의를 도출하였다. 연구의 목적을 달성하기 위하여 이 연구에서는 중소기업의 HRD 담당자를 대상으로 중소기업의 직업능력개발 실태와 정부지원 요구에 관한 설문조사를 실시하였다. 조사 결과, 중소기업의 HRD 담당자들은 정부지원 직업능력개발 사업에 대해 그다지 만족스러워하지 않는 것으로 나타났으나, 정부지원 사업에 참여한 경험이 있는 중소기업은 사업 참여 경험이 전혀 없는 기업에 비하여 직업능력개발 사업을 유용하게 인식하고 있는 것으로 나타났다. 그리고 ‘참여시간의 부족’과 ‘업무 공백의 우려’는 중소기업에서 형식학습이 활발하게 시행되지 않는 가장 큰 이유와 걸림돌로 각각 밝혀졌다. ‘업무 과다로 인한 참여시간의 부족’, ‘근로자의 관심 부족’, ‘무형식학습 실행 방법에 대한 이해 또는 정보부족’ 등은 무형식학습 시행의 애로 사항으로 드러났다. 또한 중소기업에서는 업무현장에서 실시하는 학습활동 지원자 양성, 개별 중소기업에 맞는 근로자 교육훈련 프로그램 정보 제공, 교육훈련 내용의 요구조사 지원 서비스, 업무현장에서 실시하는 무형식학습 시행 방법 관련 매뉴얼 및 가이드라인의 개발 및 보급 등에 대한 요구가 높게 나타났다. 이러한 연구 결과에 기초하여 중소기업의 직업능력개발 활성화를 위한 정책적 시사점을 제안하였다.

중년기의 사회적 활동이 사회적 노후준비에 미치는 영향

박윤희 한국노인복지학회 2017 한국노인복지학회 학술발표논문집 Vol.7 No.2

본 연구는 우리사회의 불균형적인 노후준비에 대해 문제를 제기, 노년기 사회적 자원마련을 위한 중년기의 사회적 노후준비에 대한 인식 제고를 초점을 맞추고 있으며, 사회적 활동과 여가교육과의 관련성을 찾는 이론적 탐색을 목적으로 한다. 연구방법은 서울특별시, 인천광역시 및 경기도에 거주하는 50대 700명의 표본을 인터넷조사로 추출했으며, 자료분석은 기술통계분석, 주요변수의 평균비교, 상관관계 분석, 확인적 요인분석, 매개회개분석 및 sobel test를 실시하였고, 이를 위하여 SPSS 20.0과 AMOS 18.0이 활용되었다, 연구결과, 중년기 개인들은 사회적 활동과 여가교육의 참여수준이 높을수록 사회적 노후준비에 대한 인식이 높았으며, 사회적 활동이 사회적 노후준비 인식에서 여가교육의 매개역할을 확인하였다. 또한 사회적 노후준비 인식에 인구사회학적 변수보다 사회적 활동과 여가교육의 상대적 영향력을 확인하였다. 이러한 결과는 중년기 개인들의 체계적 여가교육과 여가교육에 대한 인식 제고 나아가 여가교육이 활성화될 수 있는 이론적 근거를 제시하고 있다는 점에서 본 논문의 함의를 찾을 수 있을 것이다.

종합토론 : Section of Education ⅰ: ■ 발제 3: 초등학교 교사의 무용교과에 대한 지각

박윤희,차수정 한국무용연구학회 2014 한국무용연구회 국제학술발표논문집 Vol.2014 No.-

이 연구는 초등학교 교사들을 대상으로 교사들이 무용교육에 대한 중요도를 어떻게 지각하고 있는가를 규명함으로써 무용교육에 대한 정책수립과 교사교육에 필요한 기초자료를 제공하는데 목적이 있다. 분석결과 초등학교 교사들이 중요하게 지각하고 있는 교과는 국어, 수학, 체육, 과학 순이며 무용, 실과, 영어, 미술은 상대적으로 낮게 지각하고 있다. 무용교과에 대한 중요도는 남교사보다는 여교사가, 고학년 담당교사보다는 저학년 담당교사가 통계적으로 유의(p<.05)하게 높게 지각하고 있다. 교사의 연령 간에는 통계적으로 유의한 차이는 없는 것으로 나타났다. 이와 같은 결과를 기초로 이 연구에서는 무용은 특별한 도구가 없어도 단지 움직일 수 있는 능력만 있다면 누구든 쉽게 접근할 수 있다는 점을 교사들에게 강조할 필요가 있음이 논의되었다.

한 알의 씨앗 뿌리기: 김재환『 "캔터베리 이야기" 연구』(소화 2004)

박윤희 영미문학연구회 2005 안과 밖 Vol.18 No.-

서로 다른 재발 경향을 보인 구순구개열 환자의 악교정수술 증례 비교

박윤희,백승학 대한구순구개열학회 2017 대한구순구개열학회지 Vol.20 No.2

This article presents two cleft patients treated with orthognathic surgery, which showed different relapse pattern after two-jaw surgery. The high relapse case was unilateral cleft lip and palate, the low relapse case was bilateral cleft lip and palate. Both cases underwent two-jaw surgery after growth completion. Differences in the surgical movement of the maxilla and mandible in two cases were as follows. First, although both cases showed backward movement (ΔB-H, -12.6 mm vs. -8.9 mm) and clockwise rotation of the mandible, the amount of clockwise rotation was significantly larger in the high relapse case than the low relapse case (ΔFMA, 17.4° vs 3.3°). Second, both cases showed clockwise rotation of the maxilla by forward movement of the maxilla and elongation of the maxillary anterior portion in the high relapse case (ΔA-H, 4.5 mm; ΔA-V, 6.2 mm) and impaction of the maxillary posterior portion without forward movement of the maxilla in the low relapse case (ΔA-H, 0.9 mm; ΔA-V, 2.0 mm). Two cases showed different relapse pattern after two-jaw surgery. First, while the high relapse case exhibited significant advancement of the mandible, the relapse of the mandible was minimal (ΔB-H, 4.4 mm vs. 0.8 mm). Second, the vertical relapse of the maxilla occurred in the high relapse case, but the maxilla of the low relapse case was stable (ΔA-V, -3.6 mm vs. -0.7 mm). Third, although the maxillary incisors of both cases was tipped labially, the amount of labioversion was lager in high relapse case than the low relapse case (ΔU1-SN, 7.1° vs. 4.3°). In order to prevent significant post-surgical relapse of the mandible in cleft patients, several surgical methods that can reduce unnecessary clockwise rotation of the mandible and increase the vertical stability of maxilla are required.

발효 , 세포배양 , 생물공정 Bacillus sp . YH - 001 에 의한 DL - Phenylglycine 으로부터 Benzoylformic acid 의 생산

박윤희,이일석,방원기 ( Yun Hee Park,Il Seok Lee,Won Gi Bang ) 한국미생물생명공학회 1997 한국미생물·생명공학회지 Vol.25 No.5

조직의 학습지원과 교육훈련 전이 간 관계에서 전이동기를 통한 경력계획의 매개된 조절효과

박윤희,이재은 한국인력개발학회 2018 HRD연구 Vol.20 No.1

This study investigated the mediated moderation effect of career planning and transfer motivation on the relationship between organization’s learning support and training transfer. 252 surveys of safety and health managers who completed a job training program in South Korea were collected. This study analysed the validity and reliability of measurement and the descriptive statistics with SPSS and AMOS, and the hypothesis was verified with analysing the model 8 of PROCESS macro for SPSS. Findings showed that career planning moderated the relationships between organization’s learning support and training transfer. This moderating effect was also shown through boosting the indirect effect of transfer motivation in the relationship between organization’s learning support and training transfer. In other words, the effect of organization’s learning support on training transfer was moderated by career planning, which was a fully mediated moderate through transfer motivation. It is important this study found that the organization’s support to learn new skills and knowledge can promote the employees’motivation to transfer, but this positive relationship only occurs when employees’ level of career planning was high, and this positive effect can be achieved by increasing the individual's motivation to transfer. In particular, the mediation effect of training motivation was not significant when the level of career planning was low, and the indirect effect was significant when career planning level was high. Based on the results of the study, implications for promoting the training transfer considering the career planning and the future research agenda were discussed. 이 연구의 목적은 조직의 학습지원과 교육훈련 전이 간 관계에서 경력계획과 전이동기의 매개된 조절효과를 밝히는데 있다. 연구의 목적을 달성하기 위하여 총 14개 교육훈련기관의 교육이수자 252명의 설문 응답자료를 수집하였으며 SPSS와 AMOS를 활용하여 기술통계와 측정도구의 신뢰도 타당도를 확인하고 PRCESS macro for SPSS의 8번 모형을 분석하여 연구의 가설을 검증하였다. 연구 결과, 조직의 학습지원이 교육훈련 전이에 미치는 영향을 경력계획이 조절하는 것으로 나타났다. 또한 이러한 조절효과는 조직의 학습지원이 전이동기를 매개하여 교육훈련 전이에 이르는 간접효과가 달라지는 것을 통해 나타났다. 즉, 조직의 학습지원이 교육훈련 전이에 미치는 영향은 경력계획에 의해 조절되었으며, 이는 전이동기를 통한 완전 매개된 조절효과로 나타났다. 조직이 구성원들로 하여금 교육에 참여하고 새로운 지식과 기술을 활용할 수 있도록 지원하는 것은 새롭게 배운 지식을 업무 수행에 활용하고자 하는 교육훈련 전이에 긍정적인 영향을 미치지만, 개인이 구체적인 경력목표를 설정할 때 그 효과가 더 높아지며, 이러한 효과는 개인의 전이 동기를 높여줌으로써 가능하다는 것이다. 특히 개인의 경력계획 수준이 낮을 때는 전이동기의 매개효과가 유의하지 않았으며, 경력계획 수준이 높을 때 조직의 학습지원이 전이동기를 매개하여 교육훈련 전이에 미치는 간접효과가 유의한 것으로 나타났다. 연구결과를 토대로 조직 구성원들의 경력계획을 고려한 교육 훈련전이 촉진방법과 향후 연구과제에 대해 논의하였다.

중족골형성 부전증을 동반한 45, XO/47, XXX Turner 증후군

박윤희,정성로,이재억 대한산부인과학회 1993 대한산부인과학회 학술대회 Vol.72 No.-

칼데콧 메달 수상작(1938-2022)의 교육철학 경향과 언어교육 함유

박윤희,어도선 한국외국어교육학회 2023 Foreign languages education Vol.30 No.2

Caldecott medal winners have been recognized as best picture books, and they become one of the most predominantly selected literary works for children. Impacts they have on children’s emotional, social, and linguistic development are well-recognized in various areas such as literacy, literature, and sociology. As educational philosophies embedded in Caldecott medal winners may contribute to their ‘didactic’, sociocultural, and linguistic impacts, this study explores what educational philosophies are embodied in 85 Caldecott medal winners from 1938 to 2022. It classifies them in terms of five major educational philosophies (progressivism, essentialism, perennialism, existentialism, and postmodernism including multiculturalism, feminism, ecology, and metafictive devices). Finally, it traces their prevailing trends from the chronological order in which they are introduced. The findings of this study are as follows: 1) Some educational philosophies such as essentialism and multiculturalism have appeared most frequently while perennialism and progressivism are no longer prevalent modes presented in Caldecott winners; 2) The changes in overall chronological flows of educational philosophies are made from essentialism to postmodernism, especially promoting picture books of metafictive devices. This study assumes that using appropriate Caldecott winners that can meet children’s different educational needs would better result in their emotional, sociocultural, and linguistic development.