2-수준 요인 간 상호작용의 분류와 주 효과의 대표성 계수

임성수 한국자료분석학회 2010 Journal of the Korean Data Analysis Society Vol.12 No.6

A two-factor interaction has two concepts, but there has been a problem that no denotations exist to differentiate these concepts, which are related to the question whether each of the main effects involved in the interaction is meaningful or not. This article suggests, for the case of the two-level factors, how to denote the two concepts of a two-factor interaction and a measure called the coefficient of representativeness of a main effect with respect to each concept of the two-factor interaction. Letting x_1 and x_2 be the factors involved in the interaction, this study denotes with the x_1 by x_2 interaction the interaction that has the meaning of observing and comparing the effects of x_1 at the levels of x_2, denotes with the x_2 by x_1 interaction the interaction that has the meaning of observing and comparing the effects of x_2 at the levels of x_1, and defines the coefficient of representativeness of the main effect of each factor, with respect to the interaction in which that factor is involved, using the coefficients of the main effect and interaction terms in the model fitted to the data. An example illustrates this method using fictitious data in the field of business. 2-요인 상호작용은 두 가지 개념을 가지고 있으나, 이 두 가지 개념을 구별하여 표기하지 않는 문제가 있어 왔다. 이 두 가지 개념은 상호작용에 포함된 요인들 각각의 주 효과가 의미를 갖는가 하는 질문에 연결된다. 본 논문은 2-수준 요인들의 경우에 있어 2-요인 상호작용의 두 가지 개념을 구별하여 표기하는 방법을 제시하고, 상호작용의 각 개념에 관련지어 주 효과의 대표성 계수라는 측도를 제시하였다. 상호작용에 포함되어 있는 두 요인들을 각각 x1과 x2라고 할 때에, 본 연구는 x1의 효과를 x2의 수준별로 관찰하고 비교하는 의미를 갖는 상호작용을 x1 by x2 상호작용이라고 표기하였고, x2의 효과를 x1의 수준별로 관찰하고 비교하는 의미를 갖는 상호작용을 x2 by x1 상호작용이라고 표기하였으며, 각 요인의 주 효과의 대표성 계수를, 그 요인이 포함되어 있는 상호작용에 관련지어, 자료 적합 모형에서의 주 효과 항의 계수와 상호작용 항의 계수를 이용하여 정의하였다. 비즈니스 분야에서의 가상 자료를 이용하여, 이 방법을 예시하였다.

아동의 기질이 또래 상호작용에 미치는 영향에 관한 연구 - 놀이성의 매개효과를 중심으로 -

최인금 한국부모교육학회 2022 부모교육연구 Vol.19 No.3

The purpose of this study is to analyze the effect of children's temperament on peer interaction through playability by using children's playability as parameters and to use the effect as basic data for supporting playability and peer interaction according to children's temperature type in the child care site and child rearing. In order to achieve this research purpose, a survey was conducted from October 15 to December 16, 2021, targeting 157 parents of children aged 4 to 6 in national, private, and home daycare centers. The findings are as follows. First, children's "temperate (sociality, activity, shyness)" had a positive (+) effect on "playfulness (expression of pleasure, physical spontaneity, social spontaneity)." Second, children's "substrate (sociality, activity, shyness)" had a positive (+) effect on "dore interaction (expressive interaction, adaptive interaction)."Third, children's "playfulness (expression of pleasure, physical spontaneity, social spontaneity)" had a positive (+) effect on "diale interaction (expressive interaction, adaptive interaction)." Fourth, children's "playfulness" had a mediating effect in the relationship between "substrate" and "different interaction". The implications of this study are that playability was used as a parameter to analyze the effect of children's temperament on peer interaction through playability, thereby laying the basis for playability and peer interaction according to the child's temperature type in the child care field and child rearing.

한국 대학에서의 교수-학생 상호작용의 성격과 대학교육 학습성과에 대한 영향 분석 : 대학 특성 효과 분석을 중심으로

최정윤,신혜숙 한국교육개발원 2010 한국교육 Vol.37 No.2

Using a national sample of 6,591 students from 63 Korean universities and a hierarchical linear modeling (HLM) approach, this study investigated the nature and effects of student- faculty interaction on learning outcomes of higher education with an emphasis on between college effects. Specifically, this study examined whether and/or how institutional features are related to different levels of student-faculty interaction and its effects on learning outcomes indicated by analytic competence. While the student-level variance in student-faculty interaction was explained by gender, being a first generation college student, and high school academic performance, the school-level variance was explained by location, mission, size, and teaching quality. Both the school-level interaction as well as the student-level interaction were found to be positively associated with analytic competence, even after controlling for the effects of various individual and institutional characteristics. The effects of student-faculty interaction on analytic competence varied across different universities; institutional size and higher rates of attracting high school graduates partly explained this differential effect. The paper discussed academic and practical implications of the findings. 이 연구는 교수-학생 상호작용의 성격을 분석하기 위해 영향 요인을 탐색하고, 교수-학생 상호작용이 분석적 사고력과 같은 대학교육 학습성과에 미치는 영향을 분석하였다. 특히, 대학의 구조적 특성 및 교육 환경적 특성에 따라 교수-학생 상호작용의 수준이나 대학교육 학습성과에 대한 교수-학생 상호작용의 영향이 달라지는지 분석하는 데 초점을 두었다. 이를 위해, 한국교육개발원에서 수집한 63개 4년제 대학에 속한 6,591명의 대학생의 자료를 바탕으로 하여 2수준 다층모형(HLM)을 활용하였다. 분석결과, 학생수준에서는 성별, 대학진학 첫 세대 여부, 고교내신, 학습시간 및 전공이, 대학수준에서는 소재지, 핵심기능, 규모와 강의의 질이 교수-학생 상호작용 수준에 영향을 주는 것으로 나타났다. 다음으로 학생수준과 대학수준의 교수-학생 상호작용은 다양한 학생 및 대학 특성 변인의 영향을 통제하고도 분석적 사고력에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 분석적 사고력에 대한 교수-학생 상호작용의 효과는 대학마다 달랐으며, 규모와 재학생충원율이 이러한 차이와 관련되어 있는 것으로 나타났다. 연구결과가 의미하는 학술적, 정책적 시사점을 논의하였으며 후속연구를 통해 다루어져야 할 연구과제를 제시하였다.

영아교사의 교사효능감이 교사-영아 상호작용에 미치는 영향에서정서조절책략의 매개효과

김래은,장우심 인문사회 21 2022 인문사회 21 Vol.13 No.5

Influence of Teacher Efficacy on Teacher-Infant Interaction of InfantTeacher: Focusing Mediating Effect of Emotion Control StrategyRaeeun Kim & Wooshim Chang Abstract: The purpose of this study was to investigate the mediating effect of emotion regulation strategies in the effect of teacher efficacy on teacher-infant interaction. The subjects of this study were 229 infant teachers working at daycare centers, and tested for teacher efficacy, teacher-infant interaction, and emotional regulation strategies. The collected data were analyzed through correlation analysis, regression analysis, hierarchical multiple regression analysis, and Sobel-test using the SPSS 18.0 program. As a result of the study, first, it was found that there was a significant positive correlation between teacher efficacy, teacher-infant interaction, and emotion regulation strategy. Second, the teacher efficacy significantly explained the teacher-infant interaction and the emotion regulation strategy, and the emotion regulation strategy significantly explained the teacher-infant interaction. In the effect of teacher efficacy on teacher-infant interaction, emotion regulation strategy was found to have a partial mediating effect. As a result of Sobel's test, it was found that emotional regulation strategy had an indirect effect on the effect of teacher efficacy on teacher-infant interaction. In conclusion, it is suggested that the emotion regulation strategy has a partial mediating effect on the teacher-infant interaction as a factor that can supplement the teacher efficacy of the early childhood teacher. Key Words: Infant Teacher, Teacher Efficacy, Teacher-Infant Interaction, Emotion Control Strategy, Mediating Effect 영아교사의 교사효능감이 교사-영아 상호작용에 미치는 영향에서정서조절책략의 매개효과김 래 은*ㆍ장 우 심** 연구 목적: 본 연구의 목적은 영아교사의 교사효능감이 교사-영아 상호작용에 미치는 영향에서 정서조절책략의 매개효과를 검증하고자 하였다. 연구 방법: 연구대상은 대구・부산・경북・경남에 소재한 어린이집에 근무하고 있는 영아교사 229명을 대상으로 교사효능감, 교사-영아 상호작용, 정서조절책략 검사를 실시하였다. 수집된 자료는 상관분석, 회귀분석과 위계적 중다회귀분석, Sobel-test를 통해 분석하였다. 결론 및 제언: 첫째, 교사효능감, 교사-영아 상호작용 및 정서조절책략 간에 모두 유의한 정적 상관을 보이는 것으로 나타났다. 둘째, 영아교사의 교사효능감은 교사-영아 상호작용에 유의한 긍정적인 영향을 미쳤고, 영아교사의 정서조절책략 중 내면행위와 자연행위 책략이 교사-영아 상호작용에 유의한 긍정적인 영향을 미쳤다. 셋째, 영아교사의 교사효능감이 교사-영아 상호작용에 미치는 영향에서 정서조절책략이 부분 매개효과를 보이는 것으로 나타났다. Sobel 검증 결과, 영아교사의 정서조절책략은 교사효능감이 교사-영아 상호작용에 미치는 영향에서 간접효과가 있는 것으로 나타났다. 결론적으로, 정서조절책략은 영아교사의 교사효능감을 보완시킬 수 있는 요인으로 교사-영아 상호작용에 부분 매개효과를 가진다는 것을 시사한다. 핵심어: 영아교사, 교사효능감, 교사-영아 상호작용, 정서조절책략 □ 접수일: 2022년 7월 15일, 수정일: 2022년 9월 25일, 게재확정일: 2022년 10월 20일* 주저자, 유원대학교 사회복지학부 교수(First Author, Professor, U1 Univ., Email: versus486@u1.ac.kr)** 교신저자, 유원대학교 사회복지학부 교수(Corresponding Author, Professor, U1 Univ., Email: cws5501@u1.ac.kr)

세대 내, 세대 간 교류가 여성노인과 남성노인의 삶의 질에 미치는 영향 : 세대 내 교류의 조절효과를 중심으로

정순둘 ( Soondoo Chung ),정세미 ( Sem Chung ),김빛여울 ( Bityeou Kim ) 한국사회복지연구회 2016 사회복지연구 Vol.47 No.2

본연구의 목적은 세대 간 교류(가족, 타인)과 세대 내의 교류가 여성노인과 남성노인의삶의 질에 미치는 영향과 세대 간 교류가 삶에 질에 미치는 영향에 세대 내 교류의 조절효과에 대해 살펴보는 것이다. 연구목적을 달성하기 위해 만 65세 이상 노인 남녀 399명을 대상으로 설문조사를 진행하였다. 삶의 만족도 수준과 세대 내, 세대 간의 성별차이를 위해t-test를 실시하였고, 세대 내. 세대 간 교류가 여성노인과 남성노인의 삶의 질에 미치는 영향을 분석하고자 다중회귀 분석을 실시하였다. 연구의 주요결과는 다음과 같다. 삶의 만족도는 성별 간의 차이가 없었으며, 세대 간 교류 중 가족교류와 세대 내 교류는 여성노인의수준이 높았다. 노인의 삶의 질에 미치는 영향을 살펴본 결과 여성노인의 경우 교육받은 기간이 높을수록, 건강상태가 좋을수록, 세대 내 가족과 타인의 교류가 활발할수록 노인의 삶의 질이 높은 것으로 나타났다. 반면 남성노인은 세대 내 가족과 타인의 교류, 세대 내 교류가 모두 삶의 질에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 특히 남성노인의 경우 세대내 교류가 가족교류가 삶의 질에 미치는 영향을 부적으로 조절하는 것으로 나타났다. 이상의 연구결과 노인의 삶의 질을 위해서 가족, 타인의 세대 간의 교류의 증진과 남성노인의경우 세대 간 교류를 고려한 세대 내 교류 방안에 대해 제언하였다. This study explores the influence of inter- and intra-generational interactions on qualityof life of older people and observes moderating effect of intra-generational interaction onthe relationship between inter-generational interaction and quality of life. The data for thisstudy were from “The study on the perception of an aging society.”A total of 392 olderadults samples who were aged 65 and more were used for the analysis. Major results ofthis study are as follows. No specific differences were found in quality of life between menand women. However, old women showed higher degree of intra-generational andinter-generational interaction. Significant variables to explain quality of life for older womenwere education, self-rated health status, and intergenerational interaction with family andothers. In case of older men, inter-generational interaction with family and others andintra-generational interaction were appeared as significant variables explaining quality oflife. Furthermore, moderating effect of intra-generational interaction on the relationshipbetween inter-generational interaction and quality of life has been found. Based on theresults, this study suggests several ways to improve quality of life for older adults usingintra- and inter-generational interaction. For older men, it should be considered that therole of intra-generational interaction on the relationship between inter-generationalinteraction and quality of life.

유아교사의 공감능력 및 교사-유아 상호작용과 유아 또래놀이 상호작용 간의 구조적 관계 분석

백영숙 학습자중심교과교육학회 2023 학습자중심교과교육연구 Vol.23 No.22

Objectives To set the empathic ability of early childhood teachers, which affects young children's peer play interactions, as an independent variable and teacher-child interaction as a mediating variable, and to analyze the structural relationship between the variables. Methods A survey was conducted targeting 91 early childhood teachers and 343 5-year-old children located in S City, G Province, K City, and J Province to confirm the structural relationship between variables related to children's peer play interaction, and the collected data conducted path analysis using structural equations with PASW 24.0 and AMOS 18.0. Results As a result of confirming the structural relationship according to the research question, first, there is a positive correlation between the independent variable, the early childhood teacher's empathy ability, and the mediating variable, teacher-child interaction, and the independent variable, the early childhood teacher's empathy ability, the mediating variable, teacher-child interaction. Among children's peer play interactions, there was a positive correlation with the dependent variable ‘play interaction’, a negative correlation with ‘play disruption’, and no correlation with ‘play interruption’. Secondly, The influence of this dependent variable on children's peer play interaction was confirmed to have a larger indirect effect than a direct effect when mediated by teacher-infant interaction. In addition, it was confirmed that the early childhood teacher's empathy ability showed only a direct effect on teacher-child interaction, and that the mediating variable, teacher-child interaction, also had a direct effect on the dependent variable, children's peer play interaction. Conclusions Although the early childhood teacher's empathy ability is significant as a variable that affects children's peer play interactions, it can be predicted that teacher-child interaction is a variable that has a more meaningful impact. This suggests that re-education of teacher-infant interaction that can be practically used in the field is necessary to improve the quality of children's peer play interactions.

부분배치법을 활용한 울금 분말 첨가 우유식빵의 관능적 영향 인자 탐색

정경임(Kyong Im Jung),박재하(Jae Ha Park),김미정(Mi Jeong Kim) 한국식품영양과학회 2014 한국식품영양과학회지 Vol.43 No.4

본 연구는 울금 분말을 첨가하여 제조한 우유식빵의 관능적 특성에 영향을 미치는 인자들의 주효과 및 2인자 교호작용 효과를 파악함으로써 울금우유식빵의 관능적 특성을 향상시키기 위한 전략으로 부분배치법을 이용하였다. 관능평가는 울금우유식빵의 외관, 내관 및 향미와 질감에 대하여 실시하였고 평가 패널의 선정은 단맛, 짠맛 및 울금맛에 대한 정확성, 일치성, 일관성이 높은 식품영양학 전공자 6명으로 구성하였다. 관능평가지는 외관, 내관, 향미와 질감에 대해 각각 18, 12, 16개의 세부항목을 평가하고 배점은 35:30:35로 하였다. 울금의 첨가 수준에 따른 관능 특성을 파악한 후 인자별 중심점을 정하고, 예비실험 및 문헌에 근거하여 우유, 울금, 제빵개량제, 이스트, 버터, 설탕, 소금의 (-1) 및 (+1) 실험점을 각각 결정하였다. 요인실험계획법은 부분배치법(2<SUP>7-2</SUP>)을 적용하여 32개 실험점과 중심점 6개로 구성하였고 주요 실험결과는 다음과 같다. 단일 인자로서 우유와 이스트는 각각 세 가지 관능특성 모두에 유의한 영향을 미쳤으며(P<0.0001), 설탕은 내관에(P<0.05), 울금(P<0.0001), 버터 및 설탕은(P<0.05) 향미와 질감에 유의한 영향을 미쳤다. 한편 외관에 영향을 미친 2인자 교호작용은 울금-버터(1.23), 제빵개량제-설탕(-1.23), 이스트-설탕(-1.17), 우유-소금(1.05) 순으로 나타났다. 제빵개량제-설탕(-0.90) 및 울금-이스트(0.74)는 내관에, 이스트-소금(0.81)은 향미와 질감에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 울금우유 식빵의 관능적 특성에 가장 큰 영향을 미치는 인자는 이스트로서 주효과뿐만 아니라 설탕, 울금, 소금과 교호작용을 통하여 각각 외관, 내관 및 향미와 질감에 영향을 미쳤다. 울금은 예상한 바와 같이 향미와 질감의 주요한 인자였으며 버터와 교호작용을 통하여 외관에 영향을 주었다. 제빵개량제는 단독효과와 더불어 설탕과 교호작용을 통하여 외관과 내관에 영향을 미쳤다. 버터는 내관과 향미와 질감의 영향 인자로서 교호작용은 외관에서만 나타났다. 주효과와 교호작용을 종합해 볼 때, 울금우유식빵의 관능적 특성은 이스트와 우유의 수준이 가장 중요한 인자로 드러났으며 제빵개량제와 설탕도 단독 및 교호작용을 통하여 비교적 영향력이 높았다. 본 연구는 울금우유식빵의 관능적 특성에 미치는 재료의 영향을 파악함에 있어 실험계획법을 적용하여 2인자 간 교호작용을 깊이 있게 탐구하였다는 데 가장 큰 의의가 있다고 본다. 한편 본 실험의 결과는 향후 관능 특성에 유의한 결과를 나타낸 인자들의 첨가량을 달리하여 제조한 울금우유식빵의 최적화 연구에 유용하게 사용될 것으로 기대된다. We developed various recipes of turmeric powder (Curcuma longa L.) added to milk bread and assessed the individual effects of seven ingredients [milk (X₁), turmeric powder (X₂), bread improver (X₃), fresh yeast (X₄), butter (X?), sugar (X?), and salt (X?)] as well as the 2-way interaction effects of the ingredients on the sensory characteristics of breads using fractional factorial design method. The center and end points of each component were determined via literature review and multiple test baking. Seven trained sensory test panels evaluated the outside appearance (OA), inside appearance (IA), and flavor & texture (FT) of 38 breads using 46 items of sensory evaluation. Findings are as follows: for the OA, X1 (P<0.05) and X₄ (P<0.0001) exhibited significant individual effects, whereas X₁*X?, X₂*X?, X₃*X?, and X₄*X? indicated significant interaction effects (P<0.05). For the IA, X₁ (P<0.0001), X₄ (P<0.0001), X? (P<0.05), X₂*X₄ (P<0.05), and X₃*X? (P<0.01) showed individual and interaction effects, respectively. For the FT, X₁ and X₂ showed the most significant individual effect (P<0.0001), followed by X₄, X? and X? (P<0.05) in descending order. X₄*X? indicated the only significant interaction effect. We computed the magnitudes of the 2-way interaction effects of the ingredients with a distinct emphasis. Model equations predicting the levels of the ingredient effects on the breads were also provided via regression analyses. In summation, X₄ appeared to be the most significant component affecting the sensory characteristics based on its individual and 2-way interaction effects. Further, X?, X₁, X₂, and X? indicated both individual and interaction effects. X₃ and X? showed only interaction effects. The center point effect appeared to be unequivocal for whole sensory characteristics. Findings of the present study may provide insights into the selection of ingredients to derive an optimal model for turmeric powder-added bread using the response surface method hereafter.

대학생의 온라인상의 불법 성콘텐츠 접촉과 불법 성콘텐츠 유통의 원인요인과 통제요인의 상호작용효과 비교

이성식(Seong-Sik Lee),임형연(Hyeong Yeon Lim),신지민(Ji-Min Shin) 한국콘텐츠학회 2021 한국콘텐츠학회논문지 Vol.21 No.5

이 연구는 불법 성콘텐츠 접촉과 불법 성콘텐츠 유통의 그 원인요인들 및 통제요인들을 제시하고 그 요인들간의 상호작용효과를 각각 살펴보고 비교하였다. 원인요인으로는 낮은 자기통제력, 불법 성콘텐츠 경험 친구, 그리고 가부장가정 요인을, 그리고 통제요인들로는 도덕태도, 공식처벌, 기회제약을 다뤘다. 그리고 세 원인요인들의 영향에 대한 세 통제요인들의 조절 혹은 완충효과를 살펴보았다. 서울시 대학생을 조사대상으로 하는 분석결과 대체로 불법 성콘텐츠 접촉과 불법 성콘텐츠 유통에서 그 원인요인들의 작용은 유사해 낮은 자기통제력, 불법 성콘텐츠 경험 친구, 그리고 가부장가정 모두가 크게 유의미했고 그 중에서도 불법 성콘텐츠 경험친구와의 접촉의 영향력이 가장 컸다. 불법 성콘텐츠 접촉 및 유통에 대한 원인요인들과 통제요인들의 상호작용효과에 대한 결과를 보면 그 결과가 상이했다. 불법 성콘텐츠 접촉의 경우 원인요인들과 통제요인들과의 상호작용효과가 모두 유의미하지 않았다. 즉 불법 성콘텐츠 접촉에서는 원인요인 모두가 독립적으로만 유의미하게 작동했으며 그 작용을 어떠한 통제요인들도 통제하지 못했다. 그러나 불법 성콘텐츠 유통의 경우는 낮은 자기통제력과 도덕태도간의 상호작용효과, 불법 성콘텐츠 유통 친구와 도덕태도간의 상호작용효과가 유의미했고, 가부장가정과 공식처벌간의, 그리고 가부장가정과 기회제약간의 상호작용효과가 유의미했다. 그 결과의 함의를 논의한다. This study considers both causal and control factors for explaining both contact and distribution of sexually explicit material and tests their interaction effects for examining buffering effects of control factors in causal process. This study examines the effect of low self-control, differential association with peers and patriarchy family environmental factor as causal factors. It also considers three control factors such as morality. legal punishment, and lack of opportunity and test interaction effect between causal and control factors in both contact and distribution cases. Using data from college students in Seoul, results show that the effects of all causal factors are significant in both contact and distribution of sexually explicit material and the effect of differential association is the most significant. However, their interaction effects between causal and control factors are different across contact and distribution cases. In the contact case, all interaction effects are not significant. It means that causal factors have independent effects and control factors have no buffering effects. However, in the distribution case, the interaction effects between low self-control and morality, between differential association and morality, between patriarchy family and punishment, and between patriarchy family and lack of opportunity are significant. Empirical implications are discussed.

미충족의료와 소득의 상호작용이 주관적 건강수준에 미치는 효과: 한국의료패널 2009-2014년도 자료의 분석

박유경,김창엽,황승식 한국보건사회학회 2018 보건과 사회과학 Vol.0 No.47

Unmet healthcare needs index is widely used as an indicator to measure the performance of health care system and inequality of healthcare. It needs to be paid more attention since recent studies report that unmet healthcare needs have a negative effect on health outcome. There are little knowledge and research on how unmet healthcare needs affect health although it is essential for the policy effectiveness. This study explored the relationship between unmet healthcare needs and subjective health status by analyzing the interaction effect of income level, which is an important factor both for healthcare utilization and health. We estimated the modification effect of the income level to the health effects of unmet healthcare needs. The generalized estimation equation (GEE) was applied include 1-year time-lagged effect. A 6-year(from 2009 to 2014) data of Korea Health Panel was analyzed. It has confirmed that unhealthy influence of unmet healthcare needs is more effective in the low-income group than the high-income group. The additive interaction effect size of EQ-VAS was 2.29, and 0.48 in self-rated health. Interaction effects were prominent in the unmet needs experiences due to user's resource shortage. The trend of unhealthy effects of both income and unmet healthcare needs was increasing, but the slope which means the additive interaction effect was gradually decreasing. The presence of additional interactions means that there are other complex influence factors thatare not accounted for by income alone. To address unmet healthcare needs aimed at improving health, other factors besides financial issues for healthcare use should be considered, and efforts should be made to identify pathways and mechanisms between experiencing unmet healthcare needs and health. 미충족의료는 보건의료제도의 성과와 의료이용 불평등을 측정하기 위한 지표로 널리 쓰인다. 특히건강 수준에도 좋지 않은 영향을 미친다는 연구가 발표되면서 더욱 주목해야 할 문제가 되었다. 미충족의료 경험과 건강 수준은 상호관련성이 있음에도 그 기전이 명확하게 밝혀지지 않았고 연구도 부족하다. 이 연구는 의료이용의 미충족과 건강수준에 모두 중요한 요인인 소득의 상호작용 효과를 분석함으로써 미충족의료가 건강에 미치는 복잡한 과정의 일부를 설명하고자 하였다. 2009년도부터2014년도까지 6개년도의 의료패널 자료에 일반화추정방정식(GEE)을 적용한 상호작용 분석으로 미충족의료 경험의 건강 영향에서 소득수준으로 인한 조절 효과의 크기를 추정했다. 연구 결과, 저소득군에서 미충족의료 경험을 할 때 소득과 미충족의료 경험으로 인한 개별 건강 영향의 합보다 더 크게건강이 악화되는 상호작용 효과를 확인했다(EQ-VAS의 덧셈 상호작용 효과: 2.29, 주관적 불건강 응답률의 덧셈 상호작용 효과: 0.48). 상호작용 효과는 이용자의 자원 문제로 발생하는 미충족 경험에서 두드러졌고 연도에 따라 소득과 미충족 경험의 건강 영향은 점차 커지고 있으나 그 증가폭은 조금씩 줄어들었다. 덧셈 상호작용이 있다는 것은 소득이 의료이용과 건강 영향에서 중요한 요인이기는하나 소득만으로는 설명되지 않는 다른 복잡한 영향요인들이 존재함을 의미한다. 건강 향상을 목표로미충족의료 정책을 펴려면 단지 의료이용을 위한 재정적 문제 외에 다른 요인도 고려해야 하며, 미충족의료 경험이 건강에 영향을 주는 경로와 기제를 파악하기 위해 힘써야 할 것이다.

Numerical analysis for hydrodynamic interaction effects between vessel and semi-circle bank wall

Chun-Ki Lee,Serng-Bae Moon,Jin-Seok Oh,Sang-Min Lee 대한조선학회 2015 International Journal of Naval Architecture and Oc Vol.7 No.4

The hydrodynamic interaction forces and moments induced by the vicinity of bank on a passing vessel are known as wall effects. In this paper, the characteristics of interaction acting on a passing vessel in the proximity of a semi-circle bank wall are described and illustrated, and the effects of ship velocity, water depth and the lateral distance between vessel and semi-circle bank wall are discussed. For spacing between ship and semi-circle bank wall (SP) less than about 0.2 L and depth to ship’s draft ratio (h/d) less than around 2.0, the ship-bank interaction effects increase steeply as h/d decreases. However, for spacing between ship and semi-circle bank wall (SP) more than about 0.3 L, the ship-bank interaction effects increase slowly as h/d decreases, regardless of the water depth. Also, for spacing between ship and semi-circle bank wall (SP) less than about 0.2 L, the hydrodynamic interaction effects acting on large vessel increase largely as ship velocity increases. In the meantime, for spacing between ship and semi-circle bank wall (SP) more than 0.3 L, the interaction effects increase slowly as ship velocity increases.