학제간 융합연구는 연구 성과 창출에 효율적인가 :대한민국 국가연구개발사업을 중심으로

이남우(Namwoo Yi),김연배(Yeonbae Kim) 한국기술혁신학회 2019 한국기술혁신학회 학술대회 발표논문집 Vol.2019 No.11

20세기 말, IT, BT, NT, CS를 중심으로 활발한 학제간 연구가 이루어지며, 융합연구는 혁신을 이끄는 새로운 연구방법으로 자리 잡았다. 융합연구는 새로운 연구 트렌드로 자리를 잡으며, 학제간 융합 연구는 점차 활발하게 이루어지고 있다. 그럼에도 불구하고, 현재까지 융합연구의 우수성은 몇가지 주요 사례를 바탕으로만 설명이 되고 있을 뿐 정량적으로 학제간 융합연구가 우수한 연구 성과를 창출하는지에 대한 연구보고는 이루어지지 않았다. 일부 연구자들이 연구의 결과물인 논문과 특허를 바탕으로 학제간 융합연구의 효과를 살펴보고자 하는 시도는 있었으나, 연구 과정이 아닌 결과를 바탕으로 분석이 이루어져 실질적인 학제간 융합연구의 효과를 살펴보았다고 하기 어럽다. 이에 본 연구에서는 국가연구 개발사업의 모든 정보를 담고 있는 NTIS 정보를 활용하여 과제 단위의 학제간 융합정도와 해당 과제에서 창출된 학술적/기술적/경제적 연구 성과간의 상관관계를 분석하여, 연구 과제의 학제간 융합이 심화될수록 논문, 특허, 기술사업화 성과 창출 효율성이 높다는 사실을 확인할 수 있었다. 본 연구를 통해 학제간 융합연구의 우수성을 정량적으로 살펴볼 수 있었기에, 이는 연구자들로 하여금 학제간 융합연구 시도를 독려할 수 있을 것이라 생각되며, 향후 학제간 융합연구 활성화 등의 정부 정책 수립의 근거 등으로 활용되어, 활발한 학제간 융합연구 생태계 형성에 기여할 수 있을 것이라 기대된다. In the end of 20C, the convergence research was known as a novel method for innovation with carrying out the interdisciplinary convergence research such as IT, BT, NT, CS. As the convergence research has been the novel research trend, the more interdisciplinary convergence research has been carried out actively. However, so far, the excellence of the convergence research was explained with some cases, but there’s no try to exaplin it with quantitative analysis. Some researchers have tried to explain the effects of interdisciplinary convergence research based on the academic papers and patents. However, these studies are not enough to show the effect of interdisciplinary convergence research, because papers and patents are research results, not research itself. In this study, using the NTIS data which include all of the research information supported by Korean government, the interdisciplinary convergence level and academic/ technologic/economic results of project were analyzed. As the level of interdisciplinary convergence is high, the efficiency of research results generation is also high. With this study, the excellence of interdisciplinary convergence research is explained quantitatively for the first time and it can be the basis to encourage the researchers to try interdisciplinary convergence research more. In addition, it can be used as a policy basis to promote the interdisciplinary convergence, and it can also contribute the establishment of interdisciplinary convergence research ecosystem

의예과 학생들의 학제간 융합연구 과정 참여 효과

윤소정,박귀화,이지영 사단법인 인문사회과학기술융합학회 2017 예술인문사회융합멀티미디어논문지 Vol.7 No.2

The purpose of this study was to investigate the difference of research efficacy, research interests, university life satisfaction, and major satisfaction among the three groups; interdisciplinary convergence research, medical science research and non-research course, targeting premedical students. This study also analyzed the effect of participation in interdisciplinary convergence research using qualitative methods. As a result, students who participated in interdisciplinary convergence research had lower life satisfaction than the other two groups. They showed the highest score of research self-efficacy, and there were significant differences in the data analysis, result presentation, and research ethics which are sub-factors of research efficacy. Three essential theme and thirteen subjects were analyzed in the reflective essays. The three essential themes were recognition, effect and demand for interdisciplinary convergence research. We hope that this study will contribute to the development and activation of research program for medical students. 학제간 융합은 주요한 시대적 흐름으로, 의과대학에서도 융합역량을 갖춘 인재 육성을 위한 교육이 강조되고 있다. 이를 위해 의과대학에서는 학부생들을 융합 연구에 참여시키고자 하는 노력이 계속되고 있다. 본 연구는 국내 의과대학 2곳의 의예과 학생들을 대상으로 학제간 융합연구 집단, 의학연구 집단, 연구 미참여 집단에 따라 연구효능감, 연구흥미, 대학생활 만족도와 전공만족도에 차이가 있는지를 분석하였다. 또한 융합연구과정에 대한 학생 성찰일지의 질적분석을 통하여 학제간 융합연구가 의예과 학생들에게 갖는 의미를 통합적으로 알아보았다. 그 결과, 학제간 융합연구 참여 학생이 다른 두 집단에 비해 생활만족도가 낮았다. 학제간 융합연구 참여 학생이 연구 효능감이 가장 높게 나타났으며, 하위 요인 중 통계분석, 결과기술, 연구윤리 요인에서 유의한 차이가 나타났다. 질적분석 결과, 학제간 융합연구 참여 학생들의 경험에서 나타난 본질적 주제는 학제간 융합연구과정에 대한 인식, 효과, 요구의 3가지였고, 드러난 주제는 13가지로 분류되었다. 본 연구가 의학연구 프로그램을 개발하고 활성화하는데 기초자료로 활용될 수 있기를 기대한다.

미학적 학제간 융합으로서 장신목회상담학의 의미와 방향에 대한 연구

이상억(LEE Sang-Uk) 장로회신학대학교 기독교사상과 문화연구원 2016 장신논단 Vol.48 No.2

영화를 활용한 플립러닝 기반의 학제 간 융합 창의성 증진 프로그램이 대학생의 창의성과 융합인재소양에 미치는 효과

김병만,윤정진,김성원 사단법인 인문사회과학기술융합학회 2017 예술인문사회융합멀티미디어논문지 Vol.7 No.7

The purpose of this study is to investigate how flip learning based interdisciplinary fusion creativity promotion program using movie is effective for university students creativity and fusion talent literacy. To do this, we conducted a total of 15 sessions for a total of 89 students from 44 college students and 45 non - attendance college students who attended the "Creative Fusion Creative Encounters with Film" course at Busan Metropolitan City. The collected data were analyzed by independent sample t-test using SPSS 23.0 program. The results of this study are as follows. First, flip learning based interdisciplinary fusion creativity enhancement program using movie was significant in the order of patience / attachment, humor, self - confidence, imagination, openness, independence, and curiosity in the creativity sub - domain of college students. Second, flip learning - based interdisciplinary convergence creativity enhancement programs using movies were found to have a significant effect in the order of convergence, care, communication, and creativity in the sub - areas of university students' literacy achievement. The findings of the study proved the educational effects of the interdisciplinary creativity promotion program that was based on movie-assisted flipped learning, and this study is expected to suggest some of the right directions for education-based interdisciplinary research and to give some suggestions on that. 본 연구는 영화를 활용한 플립러닝 기반의 학제 간 융합 창의성 증진 프로그램이 대학생의 창의성과 융합인재소양에 어떠한 효과를 미치는지 확인하는 데 목적이 있다. 이를 위해 부산광역시에 소재한 D대학교의 ‘영화로 만나는 창의적 융합’ 교양강좌에 수강한 대학생 44명과 비수강 대학생 45명 총 89명을 대상으로 총 15회기의 프로그램을 실시하였다. 수집된 자료는 SPSS 23.0프로그램을 사용하여 독립표본 t-검증으로 내용을 분석하였으며, 이에 대한 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 영화를 활용한 플립러닝 기반의 학제 간 융합 창의성 증진 프로그램은 대학생의 창의성 하위영역에서 인내/집착, 유머감, 자기확신, 상상, 개방성, 독립성, 호기심의 순으로 유의미한 효과가 높게 나타났고, 창의성 전체에서도 유의미한 효과가 나타났다. 둘째, 영화를 활용한 플립러닝 기반의 학제 간 융합 창의성 증진 프로그램은 대학생의 융합인재소양의 하위영역에서 융합, 배려, 소통, 창의의 순으로 유의미한 효과가 높게 나타났고, 융합인재소양 전체에서도 유의미한 효과가 나타났다. 이상과 같은 연구결과를 통해 영화를 활용한 플립러닝 기반의 학제 간 융합 창의성 증진 프로그램의 교육적 효과를 확인할 수 있었고, 교육학을 기반으로 한 융합연구 분야에 의미 있는 방향설정과 시사점을 제공하였다.

학제간 융합연구 트렌드 분석에 관한 연구

노영희 ( Younghee Noh ),박종희 ( Jonghee Park ) 사단법인 아시아문화학술원 2021 인문사회 21 Vol.12 No.1

현대 학문분야는 복잡한 사회 문제를 해결하기 위하여 융합적으로 해결하려는 시도가 활발하게 이루어지고 있다. 본 연구에서는 2009년부터 2020년까지 수행된 학제간 융합연구와 관련된 연구들을 대상으로 사례들을 살펴보았다. 이를 위해 학제간 융합연구지원사업 1557개의 선정년도, 연구책임자를 대상으로 분석하였다. 본 연구는 수행된 학제간의 연구 사례들을 살펴봄으로써 융합 연구 발전에 기여를 목적으로 하였다. 그 결과 2015년에 238개의 연구로 가장 많이 이루어졌고, A 연구책임자가 8개로 가장 많은 연구를 한 것으로 나타났다. 그리고 학제간 융합연구지원사업 중에서 NTIS(국가과학기술지식서비스), KRM(기초학문자료센터)에 등록된 자료 중에서 505개를 추출하여 선정년도, 연구수행기관, 지역, 연구비, 연구기간을 분석하였다. 분석결과 기간별 분석에서 2009년부터 2020년 사이에는 2014년에 74(15%) 개로 연구가 가장 많이 이루어진 것으로 나타났다. 이러한 결과들은 학제간 융합연구와 관련된 연구들이 각 지역에서 활발히 이루어졌음을 알 수 있다. 나아가 학제 간 융합연구에 대한 전반적인 트렌드를 파악함으로써 향후 우리나라 융합연구들의 질을 향상시키는 데 기여할 수 있을 것이다. Modern academic fields are actively attempting to solve complex social problems in an academic convergence. In this study, cases were examined on interdisciplinary convergence studies and related studies conducted from 2009 to 2020. To do this, 1,557 interdisciplinary research support projects were selected and then they were divided into the year of selection and the person in charge of research. This study aimed to contribute to the development of convergence research by examining the cases of interdisciplinary convergence studies conducted. As a result , 238 studies were conducted in 2015, with the largest number of studies and It was found that A the research director, conducted the most research with eight. Among the data registered in NTIS and KRM, 505 data for interdisciplinary convergence research support projects were extracted and then the year of selection, research institution, region, research fund, and research period were analyzed. According to a result of the analysis, it was found that 74 (15%) studies were conducted the most in 2014, in the analysis by period from 2009 to 2020. These results show that studies related to interdisciplinary research have been actively conducted in various regions. Further more, by identifying the overall trend of convergence research it will be able to contribute to improving the quality of Korea's convergence research in the future.

고등교육의 학제간 교육 프로그램 활성화 방안 : 해외 사례를 중심으로

김위정,이성회 한국교육개발원 2013 한국교육 Vol.40 No.2

This study investigated interdisciplinary educational programs in the top 30 universities according to the QS World University Rankings in 2012. Firstly, the programs were categorized by type and then the universities’ strategies for promoting interdisciplinary education were analyzed. As results, three types of interdisciplinary educational programs were identified, primarily based on the main agent that offers the courses: 1) interdisciplinary educational programs through inter-departmental collaboration, 2) interdisciplinary programs offered by independent organizations (i.e., research centers), and 3) a newly-established interdisciplinary department. Four strategies were used to promote interdisciplinary education in higher educational institutions. First, the pattern of reorganization of institutional structure was the most common strategy. Second, institutional support included employment, evaluation, and a reward system for faculty members working for the interdisciplinary programs. Third, initial efforts were made to secure financial resources from the university headquarters, and later efforts focused on external funding bodies. Fourth, interdisciplinary departments and/or research centers were developed in accordance with a university’s specific vision and mission. 본 연구는 QS 랭킹 30위권 대학들을 중심으로 학제간 교육 프로그램의 사례들을 살펴보고 유형을 구분하였으며 학제간 교육 프로그램을 육성하기 위한 대학차원의 전략들을 분석하였다. 분석결과, 학제간 교육 프로그램 제공 주체의 형태에 따라서, ⅰ) 독립적인 조직 구조 없이 기존 학과가 연계하여 학제간 전공 프로그램을 제공하는 학과간 프로그램, ⅱ) 학과는 아니지만, 센터 등 독립적인 조직 구조를 가진 조직이 학제간 프로그램을 제공하는 경우, ⅲ) 융합전공으로 새로운 학과를 신설하여 교육 프로그램을 제공하는 경우, 이렇게 세 가지로 유형으로 구분 가능하였다. 학제간 교육 프로그램을 육성하기 위한 대학차원의 전략들은 첫째, 조직 구조 개편으로, 학제간 센터나 기관을 설립하는 것이 가장 빈번하게 나타났다. 둘째, 채용과 평가, 보상 시스템 등 학제간 교육에 종사하는 교원들을 지원하기 위한 제도적 개선을 단행했다. 셋째, 안정적인 재정 지원 구조를 확보하는 것도 중요한데, 많은 대학들은 대학 본부로부터 종자돈과 같은 초기의 지원을 받고, 이후에는 외부 기금을 확보하는 전략들을 사용하는 것으로 나타났다. 넷째, 학교의 비전과 미션에 부합하는 주제를 선택하여 이와 관련한 학과 및 연구소를 발전시키는 것도 효과적인 전략으로 나타났다.

학제간 융합연구의 정책적 지원 방향

이태종 한국비교정부학회 2014 한국비교정부학보 Vol.18 No.3

This paper aims to suggest the policy direction for interdisciplinary convergence research top-down grants. For this purpose, this study conducted a questionnaire survey targeting all researchers and graduate students on enrollment DB of National Research Foundation of Korea within the framework of national current issues and sustainable development, researcher unit size and research supporting period, research fund, and research project evaluation. The main findings of the study are as follows: the enlargement of humanities & social science-based interdisciplinary convergence research grants contributing to the establishment of system solving national current issues such as socioeconomic bipolarization and inequality & lowbirth and aging problems; the priority support of research projects contributing to sustainable development such as those focusing on the securement of future fundamental converging technology, the enhancement of growth potentiality & low-carbon green growth; the reinforcement of research support on medium and large size research projects through medium and long term; the composition of appraisal board including the appropriate experts and the experienced of interdisciplinary convergence research; the emphasis on the evaluation of research conducting capacity of research team and the construction of optimal evaluation stage obtaining procedural rationality.

한국연구재단의 학제간 융합연구지원사업에 대한 연구자들의 지원·선정 현황 및 융합연구자를 위한 시사점

김은정(Eun-jeong Kim),이승연(Seung-yon Lee) 인문사회과학기술융합학회 2018 예술인문사회융합멀티미디어논문지 Vol.8 No.3

본 연구에서는 2009년부터 2015년까지 한국연구재단의 학제간 융합연구지원사업에 지원·선정·탈 락된 과제들을 분석하여 융합연구를 위한 시사점을 도출하고자 하였다. 먼저 학제간 융합연구지원과 제들의 년도별 지원과제수/선정과제수 현황과 새싹형 과제 지원했으나 선정되지 않음/새싹형 과제 선정되어 진행/새싹형 과제 선정후 탈락 현황을 파악하였다. 더 나아가 새싹과제를 지원한 연구팀과 그렇지 않은 팀간에 그리고 새싹 과제에 지원 후 선정된 팀과 탈락한 팀 간에, 연구원들의 지역다양 성, 팀원수 규모, 평균 논문수, 평균 피인용수, 평균 연구책임 경험수, 평균 공동연구 경험수, 전공을 전환한 팀원의 비율, 인문사회분야 팀원의 비율, 그리고 남성 비율 측면에서 차이가 있는지를 살펴보 았다. 이를 통해 본 연구는 차기 과제의 성공적 진행에 영향을 미치는 요소들을 제안할 수 있었다. 본 연구는 융합연구자들이 보다 미래지향적이고 건설적인 방향을 모색하는 데 도움을 줄 뿐만 아니 라 향후 융합연구과제를 시도해 보고자 하는 연구자들에게 실질적으로 도움이 될 것으로 기대된다. In this paper, we analyzed the projects that were applied, supported, and eliminated by in the interdisciplinary convergent research project of NRF(National Research Foundation) from 2009 to 2015. First, we identified the application number/ selection number status of interdisciplinary research projects and the number of teams which applied bud project but were not selected/ the number of teams which applied bud project and were selected/ the number of teams which were selected but were dropped. Moreover, we investigated if there was a significant difference in the regional diversity of researchers, the number of team members, the average number of papers, the average number of being cited, the average number of team leader experiences, the average number of collaborative research experiences, the percentage of team members who converted major, the percentage of humanities and social field researchers, and the percentage of male between the teams that applied the bud project or not and between the teams that were selected to proceed the bud project or not. Through this study, we could suggest factors influencing the success of the next project. This research is expected to help convergence researchers who want to pursue more future-oriented and constructive direction as well as researchers who want to try convergent research projects in the future.

융합연구자 학제 간 연결성에 관한 네트워크 분석: 대학 내 융합연구그룹의 사례

송인한,김혜진 한국융합학회 2019 한국융합학회논문지 Vol.10 No.4

The importance and necessity of convergence research to solve complexity and diversity of research problems is more increasing. For successful convergence research, connectivity beyond the boundary and distance between disciplines is a key factor. To understand the current status and characteristics of connectivity among researchers, we investigated the interdisciplinary relationships among 487 researchers’ disciplines in a university by using network anaylsis. The results showed that (1) connectivity between similar disciplines were higher than different disciplines, (2) the density and cohesion level of connectivity within the same campuses were higher, and (3) network centrality was concentrated in engineering and medicine. Based on these results, the necessity of overcoming boundaries and distances as obstacles to convergence research and the necessity of diversification of centrality were proposed. While previous studies mainly analyzed the research outcomes, this study is meaningful because it analyzed researchers’ connectivity and collaborative structures in the actual convergence research procedures. 연구문제의 복잡성과 다양성을 해결하기 위한 융합연구의 중요성과 필요성이 더욱 증가되고 있다. 성공적 융합연구를 위해서 학제 사이의 경계와 거리를 초월한 연결성이 핵심 요소이다. 본 연구는 융합연구자의 학제 간 연결성의 현황과 특성을 이해하기 위하여, 국내 한 대학교 내 융합연구자 487명의 소속 학제 간 관계를 네트워크 분석을 사용해 조사하였다. 연구 결과, (1) 상이한 학제 간보다 유사한 학제 간 연결성이 높았으며, (2) 동일한 캠퍼스 내 연결성의 밀도와 응집수준이 높았고, (3) 네트워크 중심성이 공학과 의학에 집중되어 있음이 발견되었다. 이를 근거로 융합연구의 장애요소인 경계와 거리를 극복할 필요성과 융합연구 중심을 다양화시킬 필요성에 대해 제언하였다. 기존 연구가 주로 연구성과물을 분석하였던데 비해, 연구 과정에 있어서 연구자의 연결성과 협력구조를 분석했다는데 본 연구의 의의가 있다.

학제 간 연구를 위한 음악중재효과 활용

최수빈(Suvin Choi) 한국문화융합학회 2023 문화와 융합 Vol.45 No.10

미래 성장 동력으로 융합연구의 중요성이 강조된 이후, 학문 단위 간의 교류, 연구와 산업의 융합은 사회의 필요를 채우는 혁신적 방법론이 되었다. 본 연구는 의료 체계와 ICT의 융합으로 개발된 디지털치료제 분야와 음악 분야가 융합 연구개발 될 접점을 제시하는 데 목적이 있다. 이를 위해 디지털 치료제 분야와 음악중재 분야로 나누어 연구 동향 및 융합 성과 등을 살펴보았다. 현존하는 디지털 치료제(DTx)는 인지행동 중재를 디지털 플랫폼에서 구현하는 모바일 앱 유형이 가장 많으며 불면증, 불안, 우울, 복약 관리 등 정신장애 증상 관리 및 개선의 목적으로 개발 비중이 높은 것을 확인하였다. 본 연구를 통해 확인한 DTx 사례를 바탕으로 근거기반의 음악중재 효과와 기술, 학제 간 융합이 활성화될수 있음을 제안한다. 향후, 건강한 삶에 기여하는 음악의 가치가 지속되고, 전문적인 음악 지식체계가학제 간 융합과정 및 디지털 치료제 개발에 제공될 수 있도록 음악 전문가의 참여, 세부적 역할 등을모색해야 할 것이다. As society and technology develop, the importance of interdisciplinary research becomes more apparent. The purpose of this study is to present the convergence of music and digital therapeutics(hereafter “DTx”) in the research and development of the medical system and ICT. This study was conducted by separating DTx and music intervention and analyzing their separate trends and results of convergence. The current Dtx exists mostly in the form of mobile applications that provide cognitive behavioral intervention for mental health such as insomnia, anxiety, and depression. The current applications are developed with the importance of medication, symptom management as well as improvement in mind. Through the cases of DTx provided in this study, the fact that the effects of and technology for musical intervention can be enhanced by interdisciplinary convergence can be seen. Music holds value as part of a healthy lifestyle and as part of the digital health setting. For further development of the interdisciplinary convergence of music and DTx, we should seek out the knowledge of professional musicians and encourage their participation in the convergence research and development.